Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / География / Другие методич. материалы / Урок по географии "Почвы - наше достояние" 8 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • География

Урок по географии "Почвы - наше достояние" 8 класс

Выбранный для просмотра документ #U041f#U043e#U0447#U0432#U044b.docx

библиотека
материалов

Учитель : Мартыновская Наталья Владимировна

МОУ «Тюбукская СОШ №3» Челябинская область, Каслинский район, с. Тюбук

Учитель географии и биологии

8 класс

Урок: «Почвы – национальное богатство страны.»

Цель: Показать значимость почв в жизни страны и человека.

Задачи: Расширить знания учащихся о почве, почвообразующих факторах. Показать роль В.В. Докучаева в изучении почвенного покрова страны. Продолжить формирование экологического мышления, чувства ответственного отношения к почвам, как уникальному и бесценному дару природы.

Оборудование: таблицы: «В.В. Докучаев», Земельный фонд России, карта «Почвы Челябинской области», атласы 8 класс, схемы «Состав почвы», «Почвообразующие факторы».

Ход урока:

1.Введение.

2.Новый материал:

I часть: Учитель: Сегодня мы начинаем новую тему «Почвы -национальное богатство страны». Что такое национальное богатство? Как вы это себе представляете? (ответы учащихся: нефть, газ, лес, золото, ученые…и т.д.)т.е. национальное богатство-это что то очень значимое. А нам утверждают, что ПОЧВЫ –это тоже что то очень важное и значимое. Одной из задач урока можно поставить такую- Какова роль почвы в жизни человека, почему она является богатством страны?

F:\почвы\tip-pochvi.jpg



Давайте попробуем это доказать. Для того чтобы решить какова роль почв в жизни человека мы создадим две экспертные группы и попросим их поработать над вопросами- «Сколько земельных ресурсов приходится на одного россиянина?» и «Охарактеризовать земельный фонд России»

Первая группа (задание) Подсчитать сколько земельных ресурсов приходится на одного россиянина? И сколько пахотных угодий приходится на одного россиянина?

Вторая группа: (задание)Проанализируйте рис 80 с 116 «Земельный фонд России»

(Россия очень богата землей, т.к. ее площадь составляет 17 млн км кВ, это значит мы занимаем первое место по земельным ресурсам. Земельные ресурсы- опред с.116-это один из важнейших видов природных ресурсов, под которым понимается территория с определенным качеством почв, рельефом и т.д.)

Беседа:

Учитель: Пока эти группы работают мы с вами для того чтобы доказать ценность почв вспомним

- На первом этапе возникновения человека он жил за счет чего? – собирательство и охота. А затем?

появляется земледелие. Зачем?

Чтобы обеспечить себя продуктами питания и создать запас пищи.

Учитель: Ученые подсчитали, до появления С/Х все наземные животные и растения могли прокормить около 10 млн. человек, то есть население такого города как Москва. Для сравнения давайте вспомним что сейчас на планете 7 миллионов человек проживает . Что вы думаете об этом?

F:\почвы\uzkaya_polosa_0022.jpg

( Чтобы обеспечить питанием такое количество человек, необходимо использовать самые новейшие технологии выращивания культурных растений)

Теперь давайте заслушаем отчеты наших экспертных групп (выступление групп)

Давайте подведем итог первой части урока:

«Почвы -это действительно национальное достояние любой страны»

II часть: Учитель: Еще в середине восемнадцатого века М.В. Ломоносов писал, что чернозем «не первообразная и не первозданная материя, но поизошел он от согнития животных и растущих тел со временем…»

К середине 19 века царское правительство стало понимать, что в такой стране, как Россия, земля – огромное богатство, которое надо беречь. Но прежде всего надо знать, что беречь. Ведь никто даже не знал, как отличить хорошую землю от плохой. Для определения качества земель чиновникам было поручено объезжать поместья, осматривать крестьянские наделы, расспрашивать об урожае. При этом на карту уезда наносили самый заметный признак почвы- ее цвет. Карты уездов отправляли в губернию, оттуда в Петербург. Так собирались материалы для составления первой почвенной карты европейской части России. В 1875 году богатейшие с/х районы России поразила жесточайшая засуха. И Россия которая со времен Петра I вывозила огромное количество пшеницы, в результате неурожая сама стала нуждаться в помощи. Для изучения причин неурожая была создана специальная «черноземная комиссия». Занимался этим В.В. Докучаев.

F:\почвы\Dokuchaev.jpgF:\почвы\553639.jpg

Какой вклад внес В.В. Докучаев в изучение почв, давайте послушаем сообщение

Сообщение учащегося.

Докучаев установил не только, что такое почва, но и как и из чего она образуется. Давайте вспомним из каких компонентов состоит почва:

Почва состоит из твердой, жидкой, газообразной частей и живых организмов. 
Твердая часть-это минеральные и гумусовые вещества : 
• минеральная основа (50–60 % от общего объёма); 
• органическое вещество (до 10 %)
Жидкая - вода с растворенными в ней органическими и минеральными соединениями : 
• вода (25–35 %). 
Газообразная часть(почвенный воздух) заполняют поры и пустоты в почве: 
• воздух (15–25 %) 



Все тесно связано вокруг,

Примеры мы не станем множить.

Цветка ты не заденешь друг,

Чтобы звезды не потревожить.

О чем хотел сказать автор этих строк? О том, что все в природе взаимосвязано.

У вас на партах лежит дополнительный материал, анализируя который, вам необходимо составить схему «Факторы почвообразования»

Объяснение процессов образования почв:

  1. « Выветривание»: разрушения скальных пород. Ледники приносят массы горных пород, разрушая скалы и горы. В сочетании с химическими элементами вода растворяет и вымывает некоторые виды горных пород. Смена температур способствует разрушению гор. От нагревания и охлаждения на поверхности скал образуются трещины. Туда попадает вода, которая при замерзании еще больше разрушает горы.

hello_html_692fbaab.png



hello_html_466f6421.gif



2.Появление первых растений – лишайники – пионеры.

hello_html_m28cb5c00.gif


3.Деятельность растений.


hello_html_m29b19fef.png

В трещины в горных породах попадают семена деревьев, они дают побеги и своими корнями также содействуют разрушению горных пород. 
Но это только начало образования почвы. Для образования настоящей почвы в песок или в мельчайшие частички скальных пород необходимо добавить «гумус».
 
4. Деятельность живых организмов.


hello_html_m75c26d93.gif

В результате деятельности бактерий остатки почти всех растений и животных превращаются в почву. Бактерии разлагают их и повышают плодородие почвы. Земляные черви и другие насекомые также обогащают почву. Образуется гумус. 






Гумус — это органическая масса, получаемая из растений и останков животных.


hello_html_m7ae58b4e.gif

Вывод: в каждой местности складывается особое сочетание этих факторов, а разные факторы приводят к образованию разных типов почв.



Работа с картой:

Откройте атлас на стр 18. Проанализируйте Почвенную карту. И ответьте на вопрос «На территории России однообразие или многообразие почв? Почему? А знаете ли вы какие почвы на территории Челябинской области? А в Каслинском районе?»

Сообщение: «Почвы Челябинской области».

Мы видим большое разнообразие почв. Но различные типы почв имеют сходный профиль-это разрез почвы.

Самостоятельная работа с учебником С.118. рис. 82 (характеристика почвенных горизонтов)

hello_html_m224740ac.gif

-Назовите почвенные горизонты сверху вниз

-Как называется горизонт с большим количеством гумуса

-Какие процессы происходят в горизонте вымывания

-Что такое материнская порода

Закрепление: тест

Домашнее задание: параграф 18, вопрос №5, 6 творческое задание

Выбранный для просмотра документ #U041f#U0440#U0438#U043b#U043e#U0436#U0435#U043d#U0438#U0435 1.docx

библиотека
материалов

Приложение 1

Для Челябинской области так же как и для России характерно большое разнообразие почв. Это связано с различиями в рельефе, климате, растительности на территории области. В северной части преобладают серые ленные почвы и черноземы выщелоченные – характеризующиеся меньшим плодородием. В центральной части – располагается чернозем обыкновенный, а в южной части- чернозем южный -обладающий большим содержанием перегноя. В горных массивах встречаются горно-луговые почвы.

Человек используя почвы истощает их, поэтому необходима система мер, направленная на восстановление земель. В 2004 на реализацию программы повышения плодородия почв в Челябинской области было затрачено 322млн. рублей. Этого недостаточно, потому что только 1/3 населения области проживает в зоне относительно удовлетворительной экологической обстановке.

Сильному загрязнению подвержены почвы г. Магнитогорска и г.Челябинска, токсическими веществами и тяжелыми металлами.

Территория в районе г.Карабаша соответствует статусу зоны экологического бедствия (входит в десятку самых загрязненных мест планеты).

Каслинский район относится к районам с кризисной ситуацией, наши земли загрязнены радиоактивными элементами цезием-137 и стронцием-90.

Я считаю, что в нашем районе требуется специальная программа восстановления не только земель, но и воды, воздуха и здоровья людей.





Выбранный для просмотра документ #U041f#U0440#U0438#U043b#U043e#U0436#U0435#U043d#U0438#U0435 2.docx

библиотека
материалов

Приложение 2

В.В. Докучаев- годы жизни 1846-1903 гг. Василий Васильевич Докучаев – замечательный русский ученый-естествоиспытатель. Он создал учение о почвах и природных зонах Земли. Василий Васильевич окончил Петербургский университет, избрав своей специальностью геоглогию. Но постепенно его научные интересы склоняются к изучению самого верхнего слоя земной коры- почвы. В 1876 году общество врачей и естествоиспытателей посылае его как географа для исследования черноземной зоны России, поскольку почва считалась горной породой, не изменяемой во времени. Докучаев зха два года прошел 10 тас. Километров, и собрал более тысячи проб почвы, составил карту черноземной полосы России. Результатом стала защита докторской диссертации «Русский чернозем», но самое главное, он явился основоположником новой науки-почвоведения.

Докучаев понял, что «почва не горная порода и не пахотный слой, а особое естественно- историческое тело, результат взаимодействия органического и неорганического мира»

Выбранный для просмотра документ #U041f#U0440#U0438#U043b#U043e#U0436#U0435#U043d#U0438#U0435 3.docx

библиотека
материалов

Приложение 3

Образование почв

В превращении горной породы в почву большую роль играют растения и животные. Растения своими корнями рыхлят породу, дробят ее и обогащают перегноем. В природе все время отмирают корни различных трав и деревьев, на поверхности падают отмершие растения и их части, все гниет, разлагается, образуется перегной, который накапливается в верхних слоях породы. Лес корней и растений, находящийся на глубине, населен своими жителями. Здесь и черви, и муравьи, и микроорганизмы. Часто можно найти ход полевки или другого зверька землероя. Эти животные рыхлят породу, найти ход полевки или другого зверька землероя. Эти животные рыхлят породу, смешивают ее с перегнившими корешками, да и сами после смерти могут превратиться в перегной.

На образование перегноя и самой почвы большое влияние оказывает климат. И солнце, и дождь и ветер- все воздействует на почву. В почвах южных областей с жарким и сухим климатом образуется мало перегноя, но накапливается много солей. Наоборот, там, где климат более прохладный с частыми дождями, где порода хорошо промывается, соли не накапливаются, а вымываются. Поэтому под пышной травянистой растительностью образуются богатые перегноем почвы.

На состав и свойства почвы влияет и та горная порода, из которой она образовалась. Почва песчаная сильно отличается от глинистой. Песчаная при копке рассыпается на отдельные зерна, а глинистая почва распадается на крупные и мелкие комья.

Следовательно: почва является результатом сложного взаимодействия местного климата, растительных и животных организмов, состава и строения горных пород, рельефа местности, деятельности человека.


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 04.10.2015
Раздел География
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров434
Номер материала ДВ-029381
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх