Путешествие по Африке. 5 класс.
Разработка урока в рамках реализации ФГОС.
Тамара Салчак, учитель географии МБОУ
СОШ № 1 г Ак – Довурак.
Почетный работник общего образования
РФ..
Планируемы результаты:
1.
Личностные: воспитывать интерес и
любовь к окружающему миру, прививать чувство толерантности, уважения к
другим культурам и народам.
2.
Метапредметные: развивать внимание, речь и
мышление путем беседы, ответов на вопросы, выполнения практических заданий,
дидактических игр; обогащать словарный запас ; расширять кругозор,
совершенствовать коммуникативные компетенции.
3.
Предметные: дать общее представление о
материке Африки, особенностях его природы и населения.
4.
Учебно
– методический комплекс: учебник Е. М. Домогацких
« Введение в географию», карты Африки в атласе и учебнике,
мультимедийная презентация « Путешествие по Африке»
5.
Форма
проведения: урок – путешествие.
Ход урока.
1. Организационный момент.
Учитель (зачитывает эпиграф к уроку)
Век двадцать первый крут и
сложен
Он обжигает горячо..
Но Апокалипсис отложен –
Чего же, братцы, ждать еще?
Пойдем искать по белу свету
То место, где пока нас нет,
Покрутим ножками планету,
Которой много – много лет.
Перелети над океаном
Туда, где пальмы и тепло.
Да мало ль мест на этом
свете,
Где мы мечтали побывать!
Мир слишком сер без
путешествий.
Начнем дороги открывать.
Повторение пройденного материала.
1.Выберите верные утверждения.
А) Евразия включает 2 части света;
Б) Материк омывается водами всех океанов Земли;
В) Евразия соединяется с материком Северная Америка;
Г) Евразия - самый жаркий материк;
Д) Здесь находятся самые высокие в мире горы;
Е) На материке расположено самое большое государство мира.
2.
2. Установите соответствие между частью света
и географическим объектом.
|
Европа
Азия
|
А) Озеро Байкал
Б) Горы Альпы
В) Ладожское
озеро
Г) Горы Гималаи
Д) Река Волга
Е) Река Амур
Ж) Аравийский полуостров
З) Восточно -
Европейская равнина
И) Река Дунай
|
3.Заполните
таблицу « Рекордсмены Евразии»
1.
Самые
высокие горы …………… …………………………..
2. ……………………..
Восточно – Европейская равнина.
3. Самое большое
озеро ………………………………………….
4. …………………………
Байкал.
5. Самое холодное
место …………………………….. .
6. Самое большое по площади
государство …………………………. .
7. ……………….
Китай.
8. Самые длинные
горы ………………………………………..
9.
Якутия
Изучение нового материала.
1.
Определение
темы урока.
Учитель: Посмотрите на слайд.
Вместо пропущенных слов найдите
нужное слово.
Не
ходите, дети
в
…….. гулять,
в…………
акулы,
в……….
гориллы,
в
…………… большие
злые
крокодилы.
Молодцы, сегодня мы говорим об
Африке. Не бойтесь, дети, вам уже знаком этот герой и его стихотворение. А
действительно ли все так в Африке, как описано в этом стихотворении, а также,
кто первым узнал, мы с вами выясним на сегодняшнем уроке.
Что вы знаете об Африке? (ответы
детей)
1.
Самый
жаркий материк Земли.
2.
В Африке
обитает самое крупное животное - африканский слон.
3.
Африку
называют любимицей Солнца
4.
……
Ребята, обратимся к плану изучения материка. Какая
первая страница в этом плане?
Ученик: История открытия и исследования материка.
Учитель читает стихотворение
Николая Гумилева.
Оглушенная ревом и топотом,
Облеченная в пламя и дымы,
О тебе, моя Африка, шепотом
В небесах говорят серафимы.
……………….
Про деянья свои и фантазии,
Про звериную душу послушай,
Ты на дереве древнем Евразии
Исполинской висящая груша.
И так начинаем изучение
Африки.
1. Работа с картой.
1.
Дополните
предложения.
a)
Африку
омывают океаны:…………………………, с востока……………..
b)
Африка по
отношению к нулевому меридиану находится в ……… полушарии.
c)
Африка по
отношению к экватору находится в……………………. полушарии.
d)
Африка по
площади…………..Земли.
Для того чтобы продолжить путешествие
по Африке следующее задание.
2.Работа на контурной карте.
1.
Определите
высшую точку Африки, и подписать на контурной карте.
2.
Подписать
горы и вулканы Африки.
3.Определите по описанию.
1.
Какая
река дважды пересекает экватор? (Конго)
2.
Горы на
северо – западе материка? (Атлас).
3.
Самый
крупный потухший вулкан? (Килиманджаро)
4.
Пустыня
на востоке материка? ( Калахари)
5.
Горы на
юго-востоке Африки? ( Драконовы).
6.
Нагорье,
на котором берет начало р. Голубой Нил? ( Эфиопское)
7.
Самая
полноводная и длинная река Африки? ( Нил)
8.
Самое
длинное озеро Африки? ( Танганьика)
9.
Мелководное
озеро Африки, площадь которого изменяется по сезонам года? ( Чад).
3.
Об
Африке можно говорить как о « самой – самой» Здесь обитают:
Ответы учащихся:
Самое крупное животное суши –
африканский слон.
Самое высокое животное – жираф.
Самое быстрое животное – гепард.
Самая большая птица на Земле – африканский страус.
Учитель: Он мечтал побывать в этой стране в
детства. Она снилась ему во снах,
грезилась наяву. Ради этой своей мечты он, когда появилась возможность
совершить путешествие в Африку, даже оставил свою невесту, руки которой
добивался очень долго. Звали
жениха Николай Гумилев, а невесту - Анна Ахматова.
Ребята,
сейчас я вам расскажу о Николае Гумилеве.
Он
– талантливый русский поэт начала XX века. В его душе соединились поэт, романтик, путешественник, офицер,
литературный критик. Своё первое путешествие Африку он совершил в 1907 году,
тайком от отца, на деньги, которые самостоятельно сэкономил. Ночевал он в трюме
парохода, был даже арестован за попытку попасть зайцем на судно. Через три
года Н. Гумилёв вновь поехал в составе научной экспедиции, организованной
Академией наук. Поэзия Гумилева об Африке свидетельствует, о той магической
силе, с которой она притягивала его.
Он
назвал этот континент « гигантской грушей, которая висит « на дереве древней
Евразии», сборник стихов « Шатер», поэма « Лик», очерк « Африканский дневник» -
вот его произведения об Африке, (учитель организует выставку книг Н. Гумилева
по теме
«
Африка - моя неизлечимая страсть»).
Его замечательные творения помогут нам представить,
что мы можем увидеть, шагая африканскими дорогами. Откройте атласы. Несколько
ваших друзей получили опережающее домашнее задание - подготовили стихи поэта.
Рассказывая, они будут ставить флажки того объекта, который упоминается в
стихотворении.
1-ый ученик (читает стихотворение « Абиссиния»)
Учитель: Чего только не увидел поэт во время абиссинского
путешествия! В письмах и стихах он рассказывает об удивительных приключениях,
рискованной охоте на львов, о пе6реправе в корзинах через реку, которая кишит
крокодилами.
2-ой ученик. ( Читает стихотворение « Красное
море»)
3-ий ученик. (Читает стихотворение «Сахара»)
4-ий ученик. (Читает стихотворение «Суэцкий
канал»)
Учитель. Посмотрите на карту. Мы прослушали только
несколько стихотворений Н. Гумилева, а карта пестрит флажками. Какое
стихотворение больше всего понравилось вам? В какое место Африки вы бы хотели
попасть?
Рефлексия.
Завершается урок.
Он пошел ребятам впрок?
Постарались все понять?
Учились тайны открывать?
Ответы полные давали?
На уроке не « зевали»?
( ответы учащихся на « да» и «нет»)
Мое мнение.
Было трудно…..
Было интересно…
Я научился …..
Меня удивило…
Домашнее задание.
Выучить одно стихотворение Н.
Гумилева по выбору, найти занимательные материалы об Африке.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.