18.04.2021 14:00
Лайфхаки к ЕГЭ 2021
Смотреть
вебинар
Инфоурок География КонспектыУрок по географии "Рекрационные ресурсы"

Урок по географии "Рекрационные ресурсы"

Скачать материал
библиотека
материалов


Конспект урока по географии

ФИО педагогического работника Никитина Елена Васильевна

Должность, место работы учитель географии, МБОУ СОШ с.Ключи

Тема занятия Рекреационные ресурсы Республики Башкортостан

Предмет, класс География, 9 класс


Содержание этапа

1. Организационный момент, включающий:

постановку цели, которая должна быть достигнута обучающимися на данном этапе урока (что должно быть сделано обучающимися, чтобы их дальнейшая работа на уроке была эффективной)

определение целей и задач, которых учитель хочет достичь на данном этапе урока;

описание методов организации работы обучающихся на начальном этапе урока, настроя учеников на учебную деятельность, предмет и тему урока.

Цели для обучающихся:

1.Углубление знаний обучающихся о рекреационных ресурсах Республики Башкортостан.

2.Совершенствование умений работы с различными источниками получения информации (книгой, атласом, ресурсами Интернет).

3.Развивать познавательный интерес к предмету.

Цели учителя:

  • Создать условия для закрепления знаний обучающихся о сферах обслуживания.

  • Организовать деятельность обучающихся, направленную на формирование умений пользоваться картой, записывать данные в контурную карту, схему.

  • Обеспечить развитие мыслительных операций: анализ, синтез, обобщение, установление причинно-следственных связей и коммуникативных способностей учащихся;


«Как прекрасен этот мир — посмотри...»

И прежде чем начать урок
Хочу сказать: “Вас видеть рада я,
Глядеть в смышленые глаза,
Ведь для меня награда!”

- Ребята посмотрите на эпиграф урока и попробуйте сказать, о чем мы будем говорить на уроке?

+ Правильно мы продолжаем изучать Географию Башкортостан.

2. Опрос учащихся по заданному на дом материалу, включающий:

определение целей, которые учитель ставит перед учениками на данном этапе урока (какой результат должен быть достигнут обучающимися);

определение целей и задач, которых учитель хочет достичь на данном этапе урока;

описание методов, способствующих решению поставленных целей и задач;

описание критериев достижения целей и задач данного этапа урока;

определение возможных действий педагога в случае, если ему или обучающимся не удается достичь поставленных целей;

описание методов организации совместной деятельности обучающихся с учетом особенностей класса, с которым работает педагог;

описание методов и критериев оценивания ответов обучающихся в ходе опроса.








Цель для обучающихся: Определение теоретического минимума, вспомнить весь изученный теоретический материал (транспорт и связь, сфера обслуживания, знание географической номенклатуры по изученной теме)

Цель учителя: проверить степень усвоения теоретического материала обучающимися.

Форма организации деятельности обучающихся: групповая деятельность: обучающиеся работают в парах. Отвечают на вопросы теста. Проверка тестов друг у друга.

ТЕСТ:

1 вопрос: Что такое связь?

а) эта отрасль хозяйства, обеспечивающая прием и передачу информации;

б) это сфера услуг;

в) нет правильного ответа.

2 вопрос: Когда появилась впервые почта в Сибири?

а) в 1798г;

б) в 1698г;

в) в 1690г;

г) в 1700г.

3 вопрос: Какова была емкость первой городской телефонной правительственной станции в Красноярске, которая была принята в эксплуатацию 15.12.1897г?

а) 60 номеров;

б) 1000 номеров;

в) 50 номеров;

г) 55 номеров.

4 вопрос: В каком году была сдана в эксплуатацию телефонная станция “Сименс” на 3000 номеров”:

а) 1953г.

б) 1853г;

в) 1993г;

г) 1955г.

Задание: Распределить примеры по отраслям - удаление мусора, магазины, театры, банки, школы, санатории, почта, дома престарелых, ремонт жилья, детские дома, рынки, парикмахерские, бани, телефон, библиотеки, детские сады, страховые компании, дома отдыха, больницы, аптеки.

  • Жилищно-коммунальное хозяйство.

  • Услуги по социальному обеспечению населения.

  • Торговля и общественное питание.

  • Бытовое обслуживание.

  • Услуги связи.

  • Культурное обслуживание.

  • Общественное обслуживание и воспитание детей.

  • Кредитно-финансовое обслуживание.

  • Медицинское обслуживание.

  • Пассажирский транспорт.


Фронтальный опрос: - На какие основные виды подразделяется связь?

+ Связь подразделяется на два основных вида: почтовую и электрическую.

- Как вы думаете, чем занимается почтовая связь?

- Какие виды электрической связи вы знаете? Охарактеризуйте одну из них.

Метод организации деятельности обучающихся – запись результатов на карточках.

Способы повышения внутренней мотивации обучающихся: оценивание и похвала за правильно выполненные задания. Использование на уроке ситуации успеха, соревнования.

Ознакомление с критериями оценивания, комментарии при оценке и самооценке знаний.


3. Изучение нового учебного материала. Данный этап предполагает:

постановку конкретной учебной цели перед учащимися (какой результат должен быть достигнут обучающимися на данном этапе урока);

определение целей и задач, которые ставит перед собой учитель на данном этапе урока;

изложение основных положений нового учебного материала, который должен быть освоен обучающимися;

описание форм и методов изложения (представления) нового учебного материала;

описание основных форм и методов организации индивидуальной и групповой деятельности обучающихся с учетом особенностей класса, в котором работает педагог;

описание критериев определения уровня внимания и интереса обучающихся к излагаемому педагогом учебному материалу;

описание методов мотивирования (стимулирования) учебной активности обучающихся в ходе освоения нового учебного материала









Цель для учащихся: знакомство с рекреационными районами нашей республики, достопримечательностями республики.

Цель для учителя: расширение кругозора, любознательности, познавательных потребностей;

развитие навыков работы с картами, статистическим материалом, информационными технологиями;

формирование представления о том, что рекреационные ресурсы - достояние всего человечества.

Учитель: Самое ценное творение природы на нашей планете - это человек. Благодаря творениям его рук на земле выросли города, развивается экономика, появляются новые ландшафты. В процессе жизнедеятельности человечество расходует свои силы, разрушает здоровье, поэтому одной из главных задач Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ) является забота о здоровье людей и организация их отдыха.

- Тема нашего урока: Рекреационные ресурсы Республики Башкортостан. (Слайд № 1)

- Что такое рекреационные ресурсы?

+ Рекреация — восстановление израсходованных в процессе жизнедеятельности физических и духовных сил человека, повышение его здоровья и работоспособности.

Рекреационные ресурсы - это природные и антропогенные объекты, которые обладают такими свойствами, как уникальность, историческая или художественная ценность, эстетическая привлекательность, оздоровительная значимость. (Слайд № 2)

- Какие цели поставим на урок?
+
Цель нашего урока - выявить богатство и разнообразие рекреационных ресурсов Республики Башкортостан, дать им оценку и составить карту их географии.  (Слайд № 3)

- Давайте посмотрим план урока. (Слайд № 4)

- Какова главная задача рекреационного хозяйства?

+ Главная задача рекреационного хозяйства– обеспечение отдыха людей.

Требования, предъявляемые к рекреационному району: (Слайд № 5)

  • Рельеф (плоский, холмистый, горный);

  • Благоприятный климат (нежаркое лето и несуровая зима), оптимальные средние температуры от -15 до +25С;

  • Наличие водных объектов (рек и озёр);

  • Исторические и культурные памятники;

  • Минеральные воды и лечебные грязи;

  • Теплое море;

  • Безопасность жизни (низкий уровень преступности).

- Рекреационные ресурсы бывают разных типов, давайте их рассмотрим. (Слайд № 6)


К природно-рекреационным ресурсам относятся морские побережья, берега рек, озер, горы, лесные массивы, выходы минеральных вод, лечебные грязи, благоприятные климатические условия.
Рекреационные ресурсы антропогенного происхождения называют еще культурно-историческими ресурсами. К таким объектам относятся, например, памятник Салавату Юлаеву.


По характеру использования подразделяются на 4 главных типа: (Слайд № 7)


• рекреационно-лечебные (лечение минеральными водами); (Слайд № 7)
• рекреационно-оздоровительные (купально-пляжные местности); (Слайд № 8)
• рекреационно-спортивные (горно-лыжные базы);
(Слайд № 9)
• рекреационно-познавательные (исторические памятники, научный туризм, деловой туризм, религиозное паломничество). (Слайд № 10)

Рекреационные ресурсы являются основой  отдыха и туризма. На конец 2004 года общее число объектов Всемирного наследия составило 730, в том числе 535 объектов были отнесены к категории культурных, 144 — природных и 23 — культурно-природных, находятся они в 125 странах мира.
- А сейчас мы прослушаем сообщения о местах отдыха РБ. Во время сообщений вы должны записывать краткие данные, а также отмечать месторасположение на контурной карте РБ.

Сообщения обучающихся.

А) Капова пещера.

Башкортостан издавна известен своими пещерами - упоминания о них встречаются в народном эпосе и путевых заметках арабских купцов, на территории современной Башкирии их насчитывается около 700 - треть всех пещер Урала и Предуралья.

Здесь находится самая глубокая пещера Урала - Победа, самая длинная - Сумган, и самая знаменитая - Шульган-Таш, или Капова пещера.

Первым российским исследователем Каповой пещеры можно считать статского советника Рычкова, который включил статью о ней в сборник «Ежемесячные сочинения к пользе и увеселению служащих». Статья называлась «Описание пещеры, находящейся в Оренбургской губернии при реке Белой, которая из всех пещер, в Башкирии находящихся, за славную и наибольшую почитается». Это была первая российская публикация о пещерах. Помимо яркого описания и эмоциональных характеристик, Рычков в своей статье упомянул, что в одном из ходов пещеры нашел «сухую человеческую голову».

Свою известность Капова пещера приобрела в 1959 году, когда зоолог Александр Рюмин, спустившись под землю в поисках летучих мышей, обнаружил красочные настенные изображения разных животных - лошадей, носорогов и мамонтов с мамонтятами.

Это стало настоящей мировой сенсацией - ученые того времени считали, что рисунки ископаемых животных эпохи палеолита характерны лишь для Западной Европы - столь древняя наскальная живопись встречается в мире еще только во Франции и Испании.

С этого момента Капова пещера приобрела статус важного историко-культурного комплекса, равного которому нет в Восточной Европе.

В среднем и верхнем ярусе пещеры ученые насчитали более 30 рисунков, нанесенных на стены красной охрой. Это не только изображения животных, но и стилизованные геометрические фигуры виде лестниц, хижин, треугольников и косых линий, рисунки верхнего яруса датируются эпохой раннего палеолита, а их авторство приписывается предку современного человека - кроманьонцу. Рисунки нижнего этажа - более поздние, нанесены они, вероятно, в конце ледникового периода. Рисунки достаточно большие - их размер колеблется от 44 до 112 сантиметров. Всего изучено около 173 рисунков.

Долгое время ученых мучил вопрос - почему на потолке и стенах пещеры так мало копоти, ведь для того, чтобы выполнить рисунки, нужен был свет, а единственным его источником могли быть только факелы. Не так давно  уфимские археологи разгадали эту загадку, найдя жировую лампу, которой пользовались древние люди.

Капова пещера находится в 7 км севернее деревни Иргизлы Бурзянского района Башкирии, в подножии правого склона долины реки Белой, вход в нее располагается на южном склоне горы Сарыкускан и являет собой тоннель, уходящий вглубь горы.

Огромная входная арка имеет высоту около 20 и ширину 40 м, слева от нее расположено озеро, из которого вытекает бурная речка Шульган.

По возрасту Шульган-Таш можно древней пещерой: геологи считают, что ее формирование началось не менее 3-5 млн. лет назад.

Происхождение названия «Капова» точно неизвестно, в последние годы за ней закрепилось исторически сложившееся местное название Шульган-Таш. Первая часть в переводе с башкирского означает «исчезла», а вторая - «камень», «гора». В 2,5 км севернее от входа в пещеру под землей в карстовой воронке «исчезает» речка «Шульган».

Протекая дальше под землей и растворяя древнейшие известняки, речка образовала огромные коридоры и залы пещеры, а затем Шульган появляется в виде бурного родника, вытекающего из глубокого озера рядом с входом в пещеру - как будто пещера рождает реку с прозрачной чистейшей водой...

Вода в озере, кстати, непригодна для питья из-за примесей, но используется для лечебных ванн.

Шульган-Таш входит в десятку самых длинных и глубоких пещер Урала, это  самая значительная многоэтажная горизонтальная пещера Башкортостана: по объему и площади пещерных ходов она занимает в республике третье место.

При подходе к Каповой пещере можно увидеть «Грот мамонта», расположенный в отдельной скале, сама же пещера представляет собой трехэтажную спелеосистему протяженностью около 3-х км и высотой порядка 260 м, с крупными залами, галереями и коридорами.

В галереях и залах, расположенных на разных уровнях, сформирован разнообразный внутренний пещерный микроклимат. Каждому ярусу свойственен собственный режим температуры, влажности и циркуляции воздуха.

Первый этаж тянется на триста метров в длину, второй - до сих пор почти не изучен, поскольку путешествовать по залам и переходам второго этажа весьма небезопасно: практически на каждом шагу подстерегают неожиданные глубокие расщелины и обрывы. Чтобы подняться на второй этаж, надо преодолеть высокий вертикальный колодец - как это проделывал древний человек, ученым до сих пор неясно, возможно, в то время у пещеры был еще один вход.

На нижнем ярусе протекает речка Шульган.

В пещере обнаружен самый большой в Европе «сильфон» (полость, полностью заполненная водой), который имеет в диаметре 400 м.

В Каповой пещере много широких коридоров и залов: зал Хаоса, зал Рисунков, зал Знаков, Бриллиантовый и Купольный залы. В Зале знаков найдено место постоянного пребывания человека: обнаружены каменные орудия труда и быта, охра, древесные угли и зола 15-17-тысячелетней давности.

Пожалуй, самый востребованный зал Каповой пещеры - Танцевальный. Так назвали его когда-то круглую форму и идеально ровную поверхность глинистого пола. Здесь люди ищут спасения от аллергии и других болезней: в идеально чистом пещерном воздухе нет ни единого микроба, а сама обстановка пещеры (полумрак, древние каменные своды и неумолкающий мелодичный плеск капели) снимает все стрессы с перегруженной нервной системы усталого жителя техногенного мира.

С пещерой Шульган-Таш связано множество преданий и легенд, в свое время это был настоящий мифологический центр: считалось, что здесь обитает дух Урал - батыра в облике огромного всадника на крылатом коне Акбузате. Тому, кто его увидит - будет сопутствовать удача.

Есть также поверье, что здесь обитал подземный народ во главе с Хозяином пещеры - дивом. У подземного народа хранилось много золота, их мельницы приводились в действие подземными реками, а еще они делали отличное оружие. Согласно преданию, если окажешь какую-либо услугу Хозяину пещеры, то в благодарность получишь от него везение в жизни.

Считается, что именно в этих местах зародились уникальные памятники башкирского народного творчества: «Бабсак и Кусякбей», «Урал батыр», «Акбузат».

б) Памятник Салавату Юлаеву.

Памятник национальному башкирскому герою и поэту Салавату Юлаеву в Уфе поставили в 1967 году. Это самая большая конная статуя в России, высотой почти в десять метров и весом в 40 тонн.

Считается, что памятник Салавату Юлаеву стал самым лучшим творением скульптора Сосланбека Тавасиева, который работал над ним на протяжении 30 лет. Известно, что Салават со своим отрядом был послан на подкрепление правительственных войск, идущих на разгром Пугачева. Но Салават принял решение примкнуть к царю-атаману и поддержать народное восстание. Момент принятия этого решения и запечатлен Тавасиевым.

Привстав на стременах, могучей рукой натянув поводья, всадник на высоком утесе осадил разгоряченного коня. Смелое, волевое лицо, энергичный, поднятый в призывном движении жест правой руки с плетью-камчой. Салават как бы обращается к своим товарищем с призывом идти к Пугачеву.

Скульптура отливалась на Ленинградском заводе «Сонументскульптура», в качестве материала был использован бронзированный чугун. Это была очень сложная, трудоемкая работа. Отливали памятник в течение полутора месяцев. Крупная конная скульптура, опирающаяся на три точки (со значительным смещением центра тяжести, связанным с приданием скульптуре большей динамичности и выразительности), а также наличие больших ветровых нагрузок потребовали специального расчета. Вопрос был решен путем устройства уникальной стальной рамы, заделанной основанием в железобетонный постамент и пропущенной через опирающиеся ноги, пустотелый корпус коня и фигуру всадника.

17 ноября 1967 года памятник Салавату Юлаеву был открыт, а через три года Сосланбеку Дафаевичу была присуждена Государственная премия СССР. Памятник Салавату, признанный крупным достижением отечественной монументальной скульптуры, стал яркой достопримечательностью Уфы, национальным достоянием. И не случайно, изображение памятника национальному герою стало центральным элементом в гербе Республики Башкортостан.

В) Красноусольские минеральные источники

Красноусольские источники - чудо Башкортостана!

Информационно-музыкальная программа «Салям» и газета «Вечерняя Уфа» проводит акцию «Семь чудес Башкортостана».
Примите участие в акции и проголосуйте за то, чтобы Красноусольские минеральные источники были признаны одним из чудес Башкортостана.
Красноусольские минеральные источники – одно из семи чудес Башкортостана. В самом сердце республики, этой «прекрасной, чудной, божественной страны», как называл Башкортостан известный русский писатель и этнограф Ф.Д.Нефедов, расположился Гафурийский район.
Гафурийский район считают одной из достопримечательностей республики. Здесь находятся уникальные природные объекты и достопримечательные места: Пещера Киндерля (Победы), озеро Аккуль - третье по величине в нашей республике, историко-культурный центр башкирского народа в селе Саитбаба, географический центр республики возле деревни Зирик и конечно знаменитые, известные своими целебными свойствами еще с давних времен, Красноусольские минеральные источники, на которых возник знаменитый курорт «Красноусольск».
На территории санатория появляется на свет множество источников. Впадая в реку Усолку, они делают ее соленой, в верховье же река пресная. На Усолке в 16 веке выпаривали соль, так как она тогда была очень дефицитной, практически на вес золота. Соловарный городок одно из первых производств Башкортостана. Основное богатство курорта - минеральные воды – слаборадоновые хлоридные натриевые и сульфатные кальциевые питьевые воды типа Ессентуки, Краинки, для ванн типа Мацеста и иловые лечебные грязи.
Уникальность Красноусольского курорта, что только здесь на площади всего в 15 гектаров из недр земли выбивают около 250 родников минеральных вод общим дебитом свыше 100 литров в секунду. Каждый из них отличается по набору специфических микроэлементов и обладает неповторимым воздействием на организм человека.
Геологические исследования, проведенные в конце 70-ых – начале 80-ых годов тогда еще Башкирским филиалом Академии наук СССР, выявили 32 группы восходящих источников, расположенных по обоим берегам реки Усолки. По химическому составу все они относятся к хлоридно-натриевым с содержанием или без содержания сероводорода и в зависимости от этого могут применяться как для наружного (ванны), так и для внутреннего (питье) употребления.
Вода источника №11 принадлежит к уникальным лечебно-питьевым и характеризуется хлоридно-натриевым составом и средней величиной минерализации. По геологическим меркам источник достаточно молод – его возраст составляет около 20-35 тысяч лет; температура воды в течение года колеблется от +9,6 до +11,4ºС. В 1955-1956 годах сотрудники кафедры физики Башкирского медицинского института А.И. Грудцина и З.Н. Курманкаева, изучая радиоактивность минеральных источников, наиболее высокое содержание радона установили в воде источника №11, что для хлоридных вод представляет исключительно редкое явление. Этим объясняется широкий спектр лечебного действия источника, который обладает противовоспалительными и рассасывающими свойствами, улучшает пищеварение и обмен веществ, повышает секреторную функцию желудка и оказывает влияние на моторику кишечника.
Солоноватая на вкус, вода источника №11 с успехом используется при лечении многих заболеваний желудочно-кишечного тракта для питья и внутриполостных процедур.
Источник №12 с незапамятных времен получил в народе название «Горький ключ». По преданию, один из отрядов Пугачева, скрываясь от карателей, набрел однажды на огромную пещеру, откуда вытекал прохладный пресный родник. Решив расположиться здесь на ночлег, измученные люди принялись готовить ужин. Однако ужин не удался: сваренное в воде источника мясо барана оказалось горьким. Причина крылась в особом химическом составе воды, который при кипячении меняет ее вкус.
Использование источника №12 по медицинским показаниям начинается с 1965 года. По своему составу это сульфатно-кальциево-магниевая гидрокарбонатная вода слабой минерализации, ближайший аналог лечебных питьевых вод курорта Краинка. Обладая желчегонным, мочегонным и слабительным действием, она применяется при заболеваниях печени, желчевыводящих путей, хронических гастритах с нормальной и повышенной секрецией, язвенной болезни желудка и двенадцатиперстной кишки, нарушениях обмена веществ.
Есть среди источников и особенный – именуемый в народе «Святым». Каждый год на Девятую Пятницу после Пасхи неподалеку от санатория, на месте, где в 16 веке была явлена Табынская икона Божьей матери, чудесным образом появляется Святая вода. Этот факт до сих пор не изучен и не объяснен учеными. То ли это чудо природы, то ли божественное, но факт сей имеет место быть вот уже несколько столетий. В дни религиозных праздников сюда собираются тысячи паломников. Со всего Башкортостана, многих концов России стекается сюда люд, чтобы иметь возможность прикоснуться к святыням, помолиться, окунуться в Святом источнике.

Еще один чудесный источник - «Источник молодости и красоты». Бытует легенда, что как-то раз в летний знойный день старик со старухой проходили мимо источников и решили освежиться – умыться прохладной ключевой водой. Пока старик замешкался, старуха и полностью окунулась. А Старик спохватился, а старухи нет. Бегал он вокруг, плакал, звал свою старуху, но так и не нашел. А потом смотрит – рядом девочка ходит, спрашивает ее старик: «Девочка, ты мою старуху не видела?». А та в ответ: «Да какую тебе надо еще старуху, вот же она я – твоя старуха!». И на самом деле, даже если один раз умыться, помыть руки в этом источнике, кожа становится нежной, бархатистой, молодеет. И объясняется это не легендой, а химическим составом воды, она содержит меньше солей кальция, чем все остальные источники.
Заново родившимся чувствует себя пациент после приема минеральных ванн. Воздействуя через заложенные в коже нервные рецепторы, минеральные ванны вызывают ряд ответных реакций во всех физиологических системах организма, и прежде всего в нервной системе. Как следствие, уменьшаются и исчезают болезненные проявления, нормализуются различные виды обмена (белковый, жировой, углеводный, солевой), улучшаются функции сердечно-сосудистой и пищеварительной систем, повышается реактивность, восстанавливается иммунобиологическое состояние, а в конечном итоге – улучшается общее самочувствие и жизненный тонус человека. На протяжении веков для этих целей использовали воду источника №1 – так называемого Святого. Сегодня с учетом индивидуальных особенностей организма пациенту назначают один из двух видов ванн: хлоридно-натриевые бессероводородные (вода скважины №4-К) или хлоридно-натриевые сероводородные с высокой минерализацией (вода скважины №4/81). Когда забили из-под земли чудесные источники? Давно. Не было еще ни нас, не дедов наших, и вообще человека не было тут. Скалы не считают лет, ведь вода бежит по камням, постоянно обновляясь. Ведь ветер с каждым порывом рождается снова, и каждый день новое солнце выходит из-за гор. Сейчас трудно сказать, кто первым узнал целебную силу источников. Может, это был воин, заметивший быстрое заживление ран, омытых ласковой водой источников, или охотник, восстановивший силы после прохладного купания в знойный день... Чудесные целебные свойства волшебных родничков, впадающих в речку Усолку вот уже несколько столетий врачуют тело и душу людей, спешащих к ним в любое время года.
Поистине, Красноусольские минеральные источники – одно из чудес Башкортостана.

Г) Янган-Тау - бальнеотерапевтический низкогорный курорт на высоте 413 м над уровнем моря в 200 км к северо-востоку от Уфы. Расположен на живописных отрогах Уральских гор, на вершине горы Янган-Тау, что в переводе с башкирского означает «горящая гора», подножье которой огибает красавица река Юрюзань.

Курорт Янган-Тау - золотая здравница Башкортостана, один из уникальных курортов России. Курорт уникален единственным известным в России месторождением термальных газов, выделяющихся из недр в виде сухих и паровоздушных струй. Академик П.С. Паллас, посетивший эти края в 1768 году, писал: «Из открытых трещин (расселин) поднимается беспрестанно тонкий, против солнца дрожащий, жаркий пар, к которому рукой прикоснуться невозможно, брошенная же туда березовая кора или сухие щепки в одну минуту пламенем загорались, в плохую погоду и в темные ночи кажется он тонким красным пламенем или огненным паром в несколько аршин вышиной».

Климат умеренный континентальный. Зима холодная, снежная; средняя температура января -16° С. Лето теплое; средняя температура июля 18° С. Осадков от 400 до 600 мм в год. Относительная влажность 70-80%, наименьшая - в апреле-июне, наибольшая - в ноябре-марте. Число часов солнечного сияния 1800 в год. Ионизация атмосферного воздуха в Янган-Тау не уступает по своим качествам курортам Крыма и Кавказа.

Основные лечебные факторы. Главный лечебный фактор курорта Янган-Тау - паронасыщенные и сухие газы, выходящие из трещин земли и пробуренных скважин. Эти термальные источники, температура которых на глубине 90-100 метров достигает 400 градусов, содержит в своем составе углекислоту, азот, органические вещества, активные микроэлементы, в небольшом количестве радон. Уникальные естественные горячие пары (40-50° С) и сухие газы (50-70° С) используются для паровых и суховоздушных ванн (в специальных кабинах).

Кургазак, минеральный источник, вытекающий из отрогов горного хребта Каратау на левом берегу реки Юрюзань, в 3 км к югу от курорта «Янган-Тау», вода которого подведена в каждую палату спальных корпусов курорта. Вода слабоминерализованная (М- 0,6 г/л), гидрокарбонатная, кальциево-магниевая, содержит микроэлементы, органические вещества, гуминовые кислоты. Температура 16-16,5° С. Реакция щелочная - рН 7,3,

Лечебно-плавательный бассейн с минеральной водой, каскадным душем и сауной, водолечебница с подводным массажем и подводным вытяжением, зал лечебной физкультуры, кабинеты физиотерапии, психотерапии, иглорефлексотерапии, массажа, кишечных промываний. Диагностическое отделение располагает современным оборудованием. В летнее время проводится кумысолечение.

Основные показания для лечения. Прием ванн в паровой и суховоздушной лечебницах курорта позволяют высокоэффективно лечить заболевания опорно-двигательного аппарата, периферической нервной системы, органов дыхания, почек и мочевыводящих путей, гинекологические заболевания. Питьевое лечение минеральной водой эффективно при лечении заболеваний органов пищеварения (печени, желчевыводящих путей), заболеваний почек, и мочевыводящих путей (хронического пиелонефрита, мочекаменной болезни).

Досуг. Спорт. Для любителей активного отдыха зимой стремительные снегоходы, горнолыжная трасса с бугельным подъемником, летом теннисный корт и волейбольная площадка. И круглый год - тренажерный и спортивный залы, бильярдная и боулинг, студия аэробики и ритмического танца. Любителям путешествий и острых ощущений предлагаются сплав по реке Юрюзань и походы в пещеры Уральских гор. Конноспортивная школа курорта - одна из лучших в республике. Здесь можно получить навыки верховой езды, совершить конную прогулку по живописным окрестностям. Детские комнаты, где можно оставить детей: конкурсы, викторины, просмотр кино- и видеофильмов, экскурсии. Опытные воспитатели проводят с детьми различные игры на детской игровой площадке.

Уникальная коллекция морского музея познакомит с обитателями морей и океанов. В картинной галерее курорта широко представлено творчество талантливых художников Башкортостана и России, в художественном салоне есть возможность приобрести авторские работы: живопись, графику, керамику, изделия декоративно-прикладного искусства, ювелирные изделия, сувениры.

На курорте всегда открыты двери ресторана, кафе-бара, кафе «Мороженое», фитобара, концертного, кино- и видеозалов, картинной галереи, фотосалона, сети магазинов, почты, телеграфа, междугородной связи по системам «Спринт» и «Интернет», отделения Социнвестбанка и Сбербанка. Работает кабельное телевидение. Собственный канал телестудии «Янган-Тау» позволит вам быть в курсе всех курортных событий.

Адрес: 452490 РБ, Салаватский район, санаторий «Янган-Тау».

Д) Санаторий «Танып»

В живописном уголке республики Башкортостан в окружении лесного массива, между устьями рек Тулгуз и Кутмас расположился уникальный санаторий «Танып». Богатством санатория являются природно-лечебные факторы: умеренный климат, чистый воздух, красота природы и минеральные источники - способствуют полноценному отдыху и восстановлению организма. Санаторий представляет собой единый комплекс сооружений и располагает прекрасными условиями для проживания и лечения, а так же проведения культурных и спортивных программ. К услугам отдыхающих работают библиотека, парикмахерская, бильярдные и тренажерные залы, прокат спортинвентаря, охраняемая автостоянка, проводятся концерты и встречи с интересными людьми, Отдыхающих приятно удивит отлично сбалансированное 4-х разовое диетическое питание и блюда на заказ.

В санатории эффективно применяются:
электросветолечение;
лазеротерапия;
бальнеотерапия: сероводородные и 4-х камерные сероводородные ванны, ароматические, морские, скипидарные, гальванические ванны;
массаж, парафинолечение, различные виды ингаляций, фито и спелеотерапия.

Санаторий «Танып» - бальнеолечебный, многопрофильный санаторий с уникальными природными факторами круглогодичного функционирования.

Как и многие санатории, возникшие на базе минеральных источников, санаторий «Танып» имеет свою давнюю историю. Легенда о происхождении этого родника гласит, что в конце 18 века один паломник после совершения хаджа в Мекку возвращался домой. В дороге он внезапно заболел и умер. Местные жители с почестями похоронили. На следующий день вблизи могилы забил родник. Лечебные свойства источника, названного народом «Святой ключ», выявились случайно проезжавшим мимо русским землемером. Он умылся ключевой водой и заметил, что вода благотворно повлияла на его глаза, попробовав на вкус, он заметил, что вода необычна. Он привез с собой сестру, которая с рождения была слепа, с первого раза глаза девушки прозрели. Молва о чудодейственном роднике разнеслась на всю округу. Слепые, омывающие здесь глаза, прозревали, порезы раненных в боях джигитов заживали быстрее, а пьющие эту воду люди очень долго не старели, и даже в преклонном возрасте отличались крепким здоровьем и подвижностью.

Именно открытие этих минеральных вод послужило толчком к открытию санатория, не уступающего по масштабам лучшим здравницам республики Башкортостан – санаторий « Танып». Минеральная вода санатория по химическому составу идентична знаменитым на весь мир термальным источникам чешских Карловых Вар и сероводородным водам 1-й Сочинской Мацесты.

Комплекс санатория расположен в живописном уголке северо-востока республики Башкортостан, в окружении смешанных лесов, между устьями двух рек и представляет собой несколько корпусов под общей крышей: два пятиэтажных спальных корпуса с мансардами (одно-, двухместные номера, полулюкс-, люкс- номера со всеми удобствами), лечебно-диагностический, центральный блок, пищевой блок.

Располагая новейшим медицинским оборудованием, санаторий предлагает программы комплексного лечения больных с заболеваниями костно-мышечной системы и соединительной ткани, органов пищеварения, дыхания, эндокринной системы, нервной системы, системы кровообращения, мочеполовой системы, гинекологических заболеваний, болезни кожи. В лечебной практике широко применяются оздоровительные и профилактические программы лечения.

Методы организации деятельности учащихся: практические работы репродуктивного и поискового характера.

Методы формирования познавательного интереса: стимулирование посредством анализа жизненных ситуаций. Этот метод обучения непосредственно стимулирует учение за счет максимальной конкретизации знаний.

4. Закрепление учебного материала, предполагающее:

постановку конкретной учебной цели перед обучающимися (какой результат должен быть достигнут обучающимися на данном этапе урока);

определение целей и задач, которые ставит перед собой учитель на данном этапе урока;

описание форм и методов достижения поставленных целей в ходе закрепления нового учебного материала с учетом индивидуальных особенностей учащихся, с которыми работает педагог.

описание критериев, позволяющих определить степень усвоения учащимися нового учебного материала;


Цель для учащихся: провести анализ уровня усвоения знаний. Воспроизвести изученный материал в опорном конспекте.

Вы смогли воспроизвести изученный материал в опорном конспекте?

Цель для учителя: выявить уровень сформированности знаний о рекреационных ресурсах Республики Башкортостан, выявить умения работать с картой.

- Что такое рекреационные ресурсы?

Задание 1: Работа с контурными картами.

Давайте посмотрим, у кого какие получились карты, и легко ли по ним можно будет ориентироваться путешественникам.

Задание 2: СТАТИСТИКА – СТРАШНАЯ ВЕЩЬ! СТРАШНО ВАЖНАЯ

Ваша задача заполнить таблицы.

5 поводов отдыхать в Башкортостане!


5 мест в Башкортостане, которые я хотел бы посетить.


5 причин, по которым я бы отдыхал за пределами Башкортостана…


Форма организации деятельности учащихся: индивидуально-обособленная, т.к. содержание учебного материала вполне доступно для самостоятельного изу­чения школьников.

Метод организации деятельности учащихся: самостоятельная работа.

Учащиеся самостоятельно выполняют задания. Учебную задачу каждый выполняет самостоятельно, в соответствии с уровнем усвоения знаний.


5. Задание на дом, включающее:

постановку целей самостоятельной работы для учащихся (что должны сделать учащиеся в ходе выполнения домашнего задания);

определение целей, которые хочет достичь учитель, задавая задание на дом;

определение и разъяснение учащимся критериев успешного выполнения домашнего задания.

Цель для учащихся: Найти в литературе или Интернете интересные материалы о рекреационных ресурсах Республики Башкортостан

Цель для учителя: вооружить учащихся навыками самостоятельной работы, повысить уровень их знаний, воспитывать чувство ответственности.


Критерии успешного выполнения домашнего задания: самые интересные сообщения будут представлены на уроке.

___________________________/ _______________________________ подпись расшифровка подписи

________________________________________________________________________ дата


17


  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель географии
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Содержание и технологии школьного географического образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «География: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе»
Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по подбору и оценке персонала (рекрутинг)»
Курс повышения квалификации «Формирование первичных компетенций использования территориального подхода как основы географического мышления с учетом ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения географии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Финансы предприятия: актуальные аспекты в оценке стоимости бизнеса»
Курс повышения квалификации «Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Эксплуатация и обслуживание общего имущества многоквартирного дома»
Курс повышения квалификации «Информационная этика и право»
Курс профессиональной переподготовки «Управление качеством»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.