8 марта

Подарочный сертификат от проекта «Инфоурок»

Выбрать сертификат
Инфоурок География КонспектыУрок по географии в 9 классе на тему "Европейский Север. Общие сведения .Население. Природа

Урок по географии в 9 классе на тему "Европейский Север. Общие сведения .Население. Природа

библиотека
материалов



Тема «Европейский Север. Общие сведения. Население. Природа.»

Учитель:Тертичная Наталья Олеговна

Образовательное учреждение: МОБУ «Казанская ООШ»

Класс: 9

Предмет: география

(Параграфы 33-34)

Цели: Сформировать представление об особенностях ЭГП, природных условий, населения Европейского Севера. Развивать умение самостоятельно работать с картами и делать выводы. Оценивать ЭГП, природные условия и ресурсы.

Оборудование:

Физическая и политико-административная карты России, картины природы Карелии, Кольского полуострова, тайги и т.д. Коллекция полезных ископаемых: каменный уголь, апатиты, железная руда, медная руда.

Ход урока

1.Организационный момент

2.Изучение нового материала

-Изучение Европейского Севера- самого крупного экономического района европейской части России – мы будем изучать, основываясь на имеющиеся у вас умения и знания, поэтому урок будет проходить с большей долей самостоятельной работы с картами и учебником, с таблицами и дополнительной литературой.

-Рассмотрим состав и ЭГП Европейского Севера.

Задание: Определите состав Европейского Севера (по уч. Д., стр.205, рис.94)

-В состав Европейского Севера, или Северного района входят 3 области:

1).Мурманская

2).Архангельская с Ненецким АО

3).Вологодская

- И 2 республики:

4).Коми

5).Карелия



Задание: Определите особенности ЭГП Европейского Севера. Оцените его с точки зрения благоприятствия ЭГП развитию хозяйства Северного экономического района.

Выводы:

1).Район имеет приморское положение, так как омывается Белым и Баренцевым морями.

2).Район соседствует с районами Центральной России-индустриальной базой страны, что очень выгодно для развития экономики Европейского Севера.

3).На западе район граничит с развитыми странами Европы- Норвегией и Финляндией. Отношения с этими странами добрососедские, что позволяет развивать экономические связи с этими государствами.

4).Транспортная сеть – редкая. Железные дороги расходятся по трем направлениям – на Мурманск, на Архангельск, на Воркуту. Но есть возможность использовать в навигацию судоходные реки: Печору, Северную Двину и вводно-озерный путь из Ладожского озера по реке Свирь в Онежское и по каналу (Беломоро-Балтийскому)- в Белое море.



-Далее учащиеся работают в группах и кратко рассказывают о климате, рельефе, геологическом строении, водных ресурсах и природных зонах Европейского Севера. Последняя группа обобщает выступления предыдущих групп и делает вывод.

1 группа Климат

-Природные условия менее благоприятные, чем в Центральной России. Часть района находится за Северным полярным кругом, значит здесь полярная ночь зимой, а лето прохладное. Осадков выпадает больше на западе района-он ближе к Атлантическому океану, здесь преобладает циклональная погода. Сильные ветры на побережье. Увлажнение избыточное.



2 группа Рельеф

- Рельеф –равнинный, только на Кольском полуострове разрушенные, низкие горы Хибины. Карелия и Кольский полуостров находятся на щите (Балтийском) древней платформы, поэтому на западе района на поверхности граниты – древние кристаллические породы.

3 группа Водные ресурсы

-Северо-Запад России – особенно Карелия и Кольский полуостров-озёрный край, здесь тысячи озёр- проточных, пресных. Крупнейшие из них Ладожское и Онежское.

-На север текут крупные реки- Онега, Северная Двина, Мезень, Печора. Северный район богат поверхностными водами.



4 группа О природных зонах

-Европейский Север расположен в зонах тундры и тайги. В тундре можно заниматься оленеводством, в северных реках и озёрах много рыбы. Но земледелие возможно только в закрытом грунте. Почвы мерзлотные. Лето короткое и прохладное.

-Тайга состоит из ели, сосны. В Карелии растет ценная береза с мраморным рисунком древесины. Тайга на водоразделах заболочена, поэтому население селилось в долинах рек с дренированными почвами, с заливными лугами. Реки являлись и транспортными путями.



5 группа Вывод

-Природные условия суровые на севере и неблагоприятные на юге. Но имеются водные, лесные и рыбные ресурсы.



Задание:

-Определите обеспеченность Европейского Севера природными ресурсами. Сделайте прогноз о возможном развитии отраслей хозяйства на базе природных ресурсов (по карте атласа Европейский Север).

-Учащиеся заполняют только 1 и 2 колонки:

Центры


1.Лесные

Лесная (лесозаготовка)

Вдоль Сев.Двины, железных дорог Вологда-Архангельск, Котлас-Ухта

2.Водные

Целлюлозно-бумажная

г.Сыктывкар, г.Коряжма, г.Сегежа

На западе



3.Железная руда

Черная металлургия

Добыча Костомукша, Ковдор металлургии, завод в Череповце

4.Медно-никелевые руды

Цветная металлургия

Г.Мончегорск, г.Никель, г.Кандалакша, г.Надвоицы.

5.Бокситы

Цветная металлургия

Г.Мончегорск, г.Никель, г.Кандалакша, г.Надвоицы.

6.Рыбные-Баренцево море

Рыбная (пищевая)

Г.Мурманск

На востоке



7.Уголь

Топливная

Г.Воркута, г.Инта, Печорский бассейн

8.Нефть, газ

Топливная

Г.Ухта-нефтепереработка, Войвож газопровод «Сияние Севера»



Вывод:

Европейский Север имеет разнообразную, богатую ресурсную базу, благодаря которой развивается хозяйство Европейского Севера.



НАСЕЛЕНИЕ

Работа с картой

-Определите по картам атласа плотность населения, национальный состав Европейского Севера

(Плотность населения небольшая. Численность с 1990 года сокращалась во всех субъектах кроме Карелии. На Европейском Севере проживают русские, карелы, коми, ненцы, саами)



На Европейском Севере прошло несколько периодов колонизации:

1.Новгородская колонизация привела к формированию поморов (Архангельская область, побережье Белого моря), которые занимались промыслом рыбы и морского зверя (ходили на ладьях на Грумант-ныне Шпицберген).

2.Московская колонизация- монастырская привела к расселению русских вдоль рек близ скитов и монастырей. Занимались они сельским хозяйством, охотой, солеварением.

3.Значительно увеличилась численность населения Севера старообрядцами (в период царствования Алексея Михайловича), которые уходили в таежные дебри от гонения за стремление сохранить свою веру (о старообрядцах- сообщение).

4.В сталинское время Север заселялся заключенными (архипелаг ГУЛАГ), которые прокладывали дороги (Печорскую железную дорогу, Беломоро-Балтийский канал), добывали полезные ископаемые, работали на лесоповале.



Вопросы к классу:

-Какие черты характера складывались у русского населения Европейского Севера и почему?

-Каковы особенности размещения населения на Европейском Севере?

-Каков возрастной состав населения?

-Каковы особенности полового состава населения?

-Почему в 90-х годах начался отток населения с Севера?



3.Закрепление



-Какие области и республики входят в состав Европейского Севера?

-В чем выгодность ЭГП Европейского Севера? (Приморское положение, близость к Центру).

-Какими природными ресурсами богат Северный район (Европейский Север)?

-Какова плотность населения Европейского Севера? ( 4 чел./км2- низкая).

-Какие миграции характерны для Европейского Севера? (отток населения в южные районы России)

-Назовите коренные народы Севера.

-Какие этапы русской колонизации вы знаете? (Новгородская – поморы; московская-скиты, монастыри; сталинская- лагеря заключенных).

-Каков половой состав населения Европейского Севера? (преобладает мужское население, т.к. это результат трудовой миграции)

-Почему на Севере невысок процент пожилого населения? (Доработав до льготной «северной» пенсии, люди уезжали в районы с более благоприятными условиями проживания; а в трудовой миграции на Север участвуют молодые люди)

-Назовите крупные города Европейского Севера. (Мурманск, Архангельск, Петрозаводск, Вологда, Череповец, Северодвинск, Сыктывкар).



4.Рефлексия

Продолжите предложения:

-Я сегодня узнал (узнала), что……

-Мне понравилось изучать…..

-Для меня осталось непонятным…..

-Мне хотелось бы побольше узнать о……



4.Домашнее задание.

Параграфы 33-34

Индивидуальное задание: подготовить сообщение «ВПК и проблемы Европейского Севера».

1).Подготовьте ответы по ЭГП, природные условия и ресурсы, население Европейского Севера;

2).Составьте 5 вопросов к параграфам 33-34

Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель географии
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Тема«Европейский Север. Общие сведения. Население. Природа.»

Учитель:Тертичная Наталья Олеговна

Образовательное учреждение: МОБУ «Казанская ООШ»

Класс: 9

Предмет: география

(Параграфы 33-34)

Цели: Сформировать представление об особенностях ЭГП, природных условий, населения Европейского Севера. Развивать умение самостоятельно работатьс картами и делать выводы. Оценивать ЭГП, природные условия и ресурсы.

Оборудование:

Физическая и политико-административная карты России, картины природы Карелии, Кольского полуострова, тайги и т.д.Коллекция полезных ископаемых:каменный уголь, апатиты, железная руда, медная руда.

Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «География (изд. "Русское слово")», Домогацких Е.М., Алексеевский Н.И. и др.

Номер материала: ДБ-989478

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Содержание и технологии школьного географического образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «География: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Маркетинг: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс повышения квалификации «Организация научно-исследовательской работы студентов в соответствии с требованиями ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация логистической деятельности на транспорте»
Курс повышения квалификации «Формирование первичных компетенций использования территориального подхода как основы географического мышления с учетом ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения географии в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Курс повышения квалификации «Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»
Курс профессиональной переподготовки «Организация процесса страхования (перестрахования)»
Курс профессиональной переподготовки «Информационная поддержка бизнес-процессов в организации»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.