|
Приветствие учеников, гостей. Настрой на работу –
мысленно скажем себе, что у нас все получится.
Перед нами глобус.
Презентация – Теория – Глобус: Самый старейший
глобус, «Земное яблоко», дошедший до нас, был изобретен немецким географом
Мартином Бехаймом в конце 15 века. (Слайд 1 ).
Скажите, а что могло помешать людям в самой
древности создать глобус?
А какие представления о форме и размерах планеты
были у людей?
Э.П. – 3 блока о форме земли у древних народов.
А вы знаете?
А что вы, ребята, знаете о форме и размерах
Земли?
Записывает на доске предположения о форме и
размерах.
|
Люди не знали
какой формы и размеров наша планета.
Высказывают
предположения о представлениям о форме земли у людей в древности..
Высказывают
предположения о форме и размерах Земли.
|
- Выясним, как люди определили
форму Земли.
После прочтения текста, в группе обсудите, как
заполнить табличку:
|
Доказательства
шарообразности.
|
|
Приводимые
|
Самые
убедительные
|
Э.П. – Доказательства шарообразности.
Презентация – Задания – Форма Земли - 3 слайда.
|
«Доказательство первое Слайд с текстом о закате, о корабле,
о луне.
|
Однако это показывает только, что поверхность Земли просто выпукла, —
и только.
|
Доказательство второе
|
Другой древнегреческий ученый Аристотель приводит в качестве
доказательства круглую форму тени Земли на Луне при затмениях.
|
Но и плоское круглое тело может отбрасывать круглую тень.
|
Доказательство третье
|
О Маггелане.
|
Но если бы Земля имела форму не шара, а, допустим, дыни или
тыквы, то есть была бы или вытянута или сплющена, её всё равно можно
было бы объехать кругом.
|
Доказательство четвертое
|
Шарообразность нашей планеты окончательно доказывают снимки из
Космоса.
|
С помощью искусственных спутников детально установили размер и
форму Земли.
|
Нарисуйте форму земли, согласно приобретенному знанию.
2. Однако,
это не совсем верно. Земля – это не шар! - возмутились бы ученые. Чтобы
решить эту проблему мы внимательно изучим размеры Земли.
Презентация – Теория –Размеры земли – 1 слайд.
С помощью чего мы можем доказать, что земля это
не шар? (Оказывается еще знаменитый английский математик и астроном Исаак
Ньютон теоретически предположил, что Земля должна иметь сплюснутую форму.
Дело в том, что она вращается, как огромный волчок, вокруг своей оси и
приобретает форму эллипсоида вращения)
Сформулируем вывод: Земля – сплюснута у полюсов –
эллипсоид вращения. Нарисуем его.
Но поверхность эллипсоида ровная, а поверхность Земли имеет горы,
впадины и эллипсоид приобретает форму геоида. Именно так называется форма
нашей планеты.
Просмотр ролика.
Ребята, согласитесь ли вы с тем, что Земля – это
идеальный шар?
Вводим новое понятие – геоид.
Изобразим реальную форму земли - ГЕОИД .
- Какова роль форм и размеров Земли в жизни
планеты? В этом нам поможет текст учебника и практическая работа по
плану.
Выполняют практическую работу с гномоном. – работа в
группах.(Длина тени зависит от угла падения солнечных лучей –
Если источник света над предметом (зенит) – тени нет.
Тепла больше.
Если угол падения маленький, тень возникает– тепла
меньше.
Опыт подтверждает, уменьшение угла лучей от экватора к
полюсам.
Запишите в тетрадь Следствия размеров и формы земли.
|
Чтение первого пункта параграфа 11.
Работа в группах - Доказательства
шарообразности Земли: приводимые и действительно доказывающие.
Эксперимент с глобусом – корабль выплывает
из-за горизонта.
Эксперимент с тенью – круглый лист перед
лампой.
Эксперимент с пеналом или другим предметом.
Рисуют шар
– упрощенная форма Земли.
.
Узнать размеры Земли.
Читаем текст на с. 40.
Экватор и его длина, площадь земли, Экваториальный,
полярный радиусы.
Посчитаем разницу между двумя радиусами – она
составим 21 км!
Рисуют эллипсоид вращения.
Нет, она неровная – горы и равнины, впадины.
Рисуют геоид.
- Сила
притяжения – удерживате атмоферу, гидросферу.
Разный угол падения солнечных лучей – различная
температура, различные природные условия.
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.