Инфоурок География КонспектыУрок по географии в 7 классе "Население Африки"

Население Африки. Тест с ответами. 2 варианта. География 7 класс

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • docx
1900
33
14.12.2024
«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Махалина Елена Николаевна

методист

Об авторе

Категория/ученая степень: Высшая категория
Место работы: ГБПОУ «Челябинский государственный промышленно-гуманитарный техникум имени А.В.Яковлева»
О себе: Челябинский государственный педагогический университет (1997) Квалификация по диплому: учитель географии и биологии средней школы В сфере образования: с 1995 года (30 лет) В настоящее время: - преподаватель общеобразовательных и специальных дисциплин, высшая категория - методист, 1 категория - педагог - наставник Обобщение педагогического опыта: - на муниципальных, областных семинарах различного уровня преподавателей общеобразовательных дисциплин; - на заседаниях областного сообщества молодых педагогов «PRO-движение»; - на заседании областных методических объединениях преподавателей УГС «Архитектура», УГС «Техника и технологии строительства», УГС «Прикладная геология, горное дело, нефтегазовое дело и геодезия», УГС «Изобразительные и прикладные виды искусства» - проведение мастер – класса с обобщением собственного эффективного педагогического опыта на областном семинаре в рамках курсов повышения квалификации учителей географии, проводимого Челябинским институтом переподготовки и повышения квалификации работников образования. - участник расширенного заседания Окружного методического объединения работников профессиональных образовательных организаций Уральского федерального округа по вопросам доступности профессионального образования для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья Призёр и победитель - Призёр городского конкурса «Учитель года – 2011» (г. Копейск) - Победитель муниципального этапа конкурса научно-методических материалов «Новой школе – новые стандарты» (2019 год) - Победитель VIII областного конкурса методических проектов по истории религий и духовно – нравственному воспитанию школьников, номинация «Школа юного краеведа» - победитель (2019 год) - Призёр второй степени в XV областном конкурсе методических проектов, проводимого Челябинским институтом переподготовки и повышения квалификации работников образования (2019) - Победитель муниципального этапа областного конкурса «Герои Отечества – наши земляки» Номинация: Методическая разработка мероприятия, посвященного присвоению городам Челябинск и Магнитогорск почетных званий «Город трудовой доблести» (2020) - Лауреат смотра – конкурса учителей, подготовивший победителей и призеров Всероссийских, региональных, областных конкурсов различной направленности в 2020-2021 учебном году - Абсолютный победитель областного конкурса «Профессиональный дебют» в 2023 году. Категория: наставник - Призер регионального конкурса «Лучшие практики наставничества – 2023» в профессиональных образовательных организациях Челябинской области В номинации «Профессиональное мастерство» Важное участие: - Участие в XXX областной научно – практической конференции «Инновации в системе профессионального образования: идеи К.Д. Ушинского как ориентир в развитии СПО (Челябинская область, г. Троицк, 2023) - Благодарственное письмо за активное участие в деловой программе на Всероссийском съезде наставников-2024 в Федеральном технопарке профессионального образования в г. Калуга (июль 2024) Некоторые благодарности: многочисленные благодарности от управления образования администрации Копейского городского округа Челябинской области от ВУЗов города Челябинск - за высокий уровень руководства исследовательской деятельностью молодежи при подготовке научных работ (от муниципального до всероссийского уровня, например, таких как соревнование юных исследователей, конструкторов, рационализаторов «Евразийские ворота России – Шаг в будущее, ЮНИОР») - за успешную совместную плодотворную работу по организации научно – исследовательской деятельности школьников в области биологии - за значительные успехи в организации и совершенствовании образовательной деятельности, творческий подход к организации инновационной деятельности Профессиональные регалии: - лауреат премии главы Копейского городского округа (2013), - трижды награждена Почетной Грамотой Министерства образования и Науки Челябинской области (2015, 2021, 2023), - награждена знаком «За вклад в развитие системы образования города Копейска» (2018), - внесена в топ – лист 100 лучших педагогов Копейского городского округа, - внесена в «Педагогическую энциклопедию. Копейск» Рецензент учебного пособия «География. Челябинская область. 5-7 класс» Издательство «Край Ра» 2017 год
Подробнее об авторе
Население Африки. Тест с ответами. 2 варианта. География 7 класс Тест содержит 20 вопросов: 2 варианта по 10 вопросов Разработка включает: - Тест с вопросами - Ответы на тест на тему: Население Африки Тест представлен на 8 страницах Методическая разработка выложена в двух типах файлов, pdf и word (для возможности редактирования)

Краткое описание методической разработки

Население Африки. Тест с ответами.  2 варианта. География 7 класс

 

Тест содержит 20  вопросов: 2 варианта по 10 вопросов

Разработка включает:

- Тест с вопросами

- Ответы на тест на тему:  Население Африки

Тест представлен на 8 страницах

 

Методическая разработка выложена в двух типах файлов, pdf и word

(для возможности редактирования)

Развернуть описание

Урок по географии в 7 классе "Население Африки"

Скачать материал

Константиновская общеобразовательная школа

 

 

 

 

 

Население Африки
7 класс

 

 

учитель географии: Максименко О.А.

 

Безымянный3

 

 

Константиновка

 

Тема: «Население Африки».

Цель урока:

·        Образовательная: - обобщить и систематизировать материал по теме: «Географическое положение. Природа Африки».

·        Формировать знания об этническом составе населения Африки, динамику  их размещения;

·        Развивающая:- развивать критическое мышление, пространственное представление, память.

·        Усовершенствовать практические умения работы с тематическими картами атласа.

Планируемые результаты обучения:

Предметные: формирование представлений о основополагающих теоретических знаний о населении и его занятиях, овладение основными навыками нахождения, использования и презентации географической информации;

Метапредметные: формирование умений осуществлять смысловое чтение, делать выводы, работать с текстом и с картами, владеть устной речью.

Личностные: формирование познавательного интереса к изучению Африки и народов, её населяющих.

Тип урока: комбинированный.

Оборудование: политическая карта Африки, карточки с заданиями, учебник, атласы, картинки с населением Африки, сигнальные карточки, шаблоны Африки, финики;

Базовые и опорные: население, расы, народы, плотность.

                                                                                                           Эпиграф

                                                                          «Да здравствует милая Африка»                          Корней Чуковский

Ход урока

I. Организационный момент

II.Обобщение знаний и умений

1. Педагогическая технология «Да или нет»

У каждого учащегося на парте лежат сигнальные карточки. Согласно,  задаваемого вопроса учащиеся поднимают ту карточку, которая соответствует данному ответу.

   А) Африку омывает Тихий океан.

   Б) Африка почти посередине пересекается экватором.

    В) Африка расположена во всех географических поясах

    Г) Африка расположена во всех полушариях

    Д) Крайняя южная точка- мыс Рас- Гафун

    Е) Африка - самый большой по площади материк

2. Педагогическая технология «Ошибка картографа»

 Картограф прислал нам конверты с заданиями, в которых успел изобразить только контуры Африки. Наша с вами задача нанести основные географические названия на соответствующие места на карте.

III. Мотивация учебной и познавательной деятельности.

                Между компонентами природы существует множество связей, взаимодействий. Взаимодействие между компонентами объединяет их в единую систему, где все части одна от другой зависят и одна на другую влияют. Человек - неотъемлемая часть природы.

                Вы уже знаете об особенностях природы Африки, следующий этап наших исследований - ее население. В изучении нового материала нам будут помогать учебник (стр. 98) и карты атласа (стр.15). Раскрывая данную тему, мы будем использовать план изучения материка.

IV. Изучение нового материала.

                1.Численность и плотность населения.

                Африка, как вы помните, является прародиной человека. Давайте посмотрим видео-ролик. После просмотра вы должны будете ответить на мои вопросы.

– Итак, кто является прародителями современного человека? (Бушмены.)

– На какой территории появились первые люди бушмены? (На юге Африки.)

– Сколько лет назад? (60 тыс. лет назад)

                Урок по этой теме целесообразно начать с изучения численности населения Африки и его распределения по материку. Т.к  Африка - это самый, самый, то объявляется конкурс на того кто быстрее найдет данные о численности и плотности  населения.

                А сейчас познакомимся с размещением населения материка? Для этого будем работать с картой плотности населения. Учитель в ходе беседы выясняет, какой показатель характеризует размещение населения, учащиеся анализируют карту плотности населения Африки, и выделяют районы с высокой и низкой плотностью населения. В ходе беседы  находятся  причины, которые влияют на высокую и низкую плотность населения и записывают их в тетрадь. В данной работе используется карта "Природные зоны мира", которая сопоставляется с картой "Народы и плотность населения".

                В заключении этапа учащиеся делают вывод о размещении населения на материке Африка.

1) население распределяется крайне неравномерно.

 2) очень большие пространства материка имеют низкую плотность населения  (от 1 до 10 или 50 человек на 1 км²), а значительные территории вообще не заселены.

3) Более высокая плотность наблюдается на побережье Средиземного моря, Гвинейского залива, на юге материка, вдоль рек (особенно Нила и Конго, где плотность африканского населения самая высокая), а также на берегах озер.

ВЫВОД: В Африке мало городов, в том числе крупных, а следовательно большая часть населения проживает в сельской местности.

2. Расы и народы.

                Ребята рисуют шаблон Африка, на который во время изучения нового материала наносят народы Африки.

                В настоящее время народы Африки состоят из коренного и пришлого населения. Основную часть жителей материка составляют: коренное население, которое относится к представителям двух больших рас: европеоидной и экваториальной (или негроидной). Большую  часть жителей материка составляют представители негроидной расы, поэтому Африку часто называют Черным материком.

                Население Северной Африки составляют арабы и берберы. В условиях тропического пустынного климата земледелие в Сахаре возможно только в оазисах. Поэтому местное население занимается главным образом животноводством и ведет кочевой образ жизни, разводят, коз, овец, верблюдов. Для кочевников верблюды незаменимые животные. Они могут не пить 3-4 дня. На них местные жители перевозят свои семьи и домашнее имущество. Шкуры служат для изготовления одежды и обуви, из молока делают сыр, а из шерсти – ткани.

Свиток: горизонтальный: Прием «Драматизация»

Население Центральной Африки.

                В лесах бассейна Конго живут пигмеи. Лес для пигмеев – дом и источник всего необходимого для существования. Они занимаются охотой, сбором плодов и, съедобных растений, дикого меда. С невероятной ловкостью пигмеи взбираются на деревья, без труда пробираются сквозь дикие, непроходимые заросли экваториального леса. Селение пигмеев трудно заметить в лесу. Свои жилища – шалаши из веток – они искусно прячут между стволами деревьев. Одежду у взрослых пигмеев часто заменяют набедренная повязка. Пигмеи ведут полукочевой образ жизни. На животных они охотятся лишь с копьем и луком. Масаи – самые высокие люди Африки. На ю-в Судана живут нилотские племена. С началом дождей нилоты возвращаются в деревни и обрабатывают поля. Собранное зерно ссыпают в специальные хранилища – большие корзины. После уборки урожая у нилотов наступает пора осенних праздников. Нилоты очень любят украшения – яркие бусы, кольца, браслеты, повязки, которые оттеняют темный цвет кожи. Свое тело они раскрашивают красной охрой, а лица, как и многие народы Африки, украшают татуировкой.

 

07022011040Свиток: горизонтальный: Прием «Драматизация»

 

 

Народы Южной Африки.

                Коренные жители Ю.Африки – банту, бушмены, готтентоты. Они ведут кочевой образ жизни, лишь немногие живут в деревнях и обрабатывают мотыгой небольшие поля, сеют кукурузу, сорго. Большинство готтентотов работают на фермах европейцев или работают на фермах европейцев или работают на заводах и рудниках чернорабочими.

Свиток: горизонтальный: Работа у доски07022011039

 

V. Закрепление нового материала

Ответы на вопросы:

а) Какова численность населения Африки?

б) Какая плотность население?

в) Представители скольких рас проживает на территории Африки?

                Задание: Угадайте, представителям, какого народа может принадлежать домик, хижина, шалаш, жилище и докажите, что тип жилища африканцев зависит от природных условий, в которых оно размещается.      Приводят доказательства зависимости типа жилища от природных условий, в которых оно размещается.

А) Шатер кочевников туарегов. “Крыша нашего постоянного дома – небо, наше временное пристанище – фелидж.” Сборка шатра занимает 2 часа, сверху его накрывают шкурами (тропическая пустыня)

Б) Хижина пигмеев. Конструируют жилище из листьев, травы, веток. Такую хижину ставит женщина, и она же считается ее владелицей, а мужчина лишь подбирает длинные ветви. Полукруглые крыши густо покрывают травой, листьями банана. Листья промывают в яме, т.е. жители “стирают” крышу и стены (влажный экваториальный лес).

В) Хижина жителей Замбии. Из глины лепят круглые стены. В день удается сложить слой до 30 см. Как только стены готовы, отмечают новоселье. Жители утверждают, что живут в соответствии с мудростью своего народа, которая гласит: “Никогда не делай сегодня то, что можно отложить до завтра, ведь всегда есть какие-то более спешные дела”. Впрочем, потом хижину все-таки покрывают высокой крышей из просяной соломы (саванна).

VI. Итог урока.

                Африка прародина человека. Здесь проживают представители всех человеческих рас. Народы Африки прошли длительный путь своего развития и внесли значительный вклад в историю мировой культуры. Население Африки размещено крайне неравномерно, что связано с особенностями природных условий. Сегодня Африка – материк независимых государств. И в заключении хочу посоветовать, вам посмотреть очень интересный фильм о человеке и населении Земли. Это фильм “ Путешествие человека” ВВС.

VII. Домашнее задание

Прочитать параграф 21 на странице 98 – 100. Читать пересказывать.

Составить кроссворд «Население Африки»

 

 

 

 

 

 

 

Приложение

НАСЕЛЕНИЕ АФРИКИ:

                                                    население                                                       население

 

Задание 1.Заполните таблицу:                     

Расовый состав коренного населения Африки

 

Расы

Представители народов данной расы

Где

проживают

Характерные внешние признаки

 

Европеоидная

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Негроидная

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Промежуточная

раса

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Задание 2. Пользуясь текстом учебника (стр. 102), заполните таблицу:

 

 

 

Пришлое население Африки

        

народы

 

 

 

 

место проживания

 

 

 

      

Вывод:………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

 

 

Задание 3. По учебнику (стр. 103) рассмотрите рис.59  и ответьте на вопросы:

 

А) Какому народу принадлежит  это жилище?

 

Б) В какой природной зоне его можно построить?

 

В) Какой строительный материал используется при строительстве?

 

 

 

А)_____________________________А)________________________А)_______________

Б)_____________________________Б)_________________________Б)_______________

В)____________________________ В)_______________________   В)________________

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок по географии в 7 классе "Население Африки""
Смотреть ещё 6 054 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Данный урок рассчитан на учащихся 7 класса. конспект урока разработан с различными инновационными методами  и информационно-коммуникативными технологиями. Планируемым результатом является познакомить обучающихся с народами Африки, их обычаями и традициями.Предоставить возможность обучающимся самым побыватьв роли арабов, масаев,с помощью метода "тетрализация".сформировать у учащихся практические навыки работы с различными источниками географических знаний (карта "Плотность населения", "Физическая карта Африки", видеофрагмент, учебники, атласы, энциплопедии).

данная разработка расчитана на 1 урок. 

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 365 867 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 19.11.2014 1552
    • DOCX 2.4 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Максименко Ольга Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Максименко Ольга Александровна
    Максименко Ольга Александровна

    учитель географии

    • На сайте: 10 лет
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 7868
    • Всего материалов: 3

    Об авторе

    Максименко Ольга Александровна, учитель географии Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Константиновская школа» Симферопольского района Республики Крым, имею первую квалификационную категорию, стаж работы в школе 7 лет, преподаю 5-11 классах. Люблю свою малую Родину - Крым.С малых лет прививаю любовь к Крыму своим воспитанникам. Занимаюсь иссследовательской деятельностью и разработкой туристико-краеведческих маршрутов.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 357 791 материал из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Эффективное консультирование родителей в дошкольном учреждении

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 16 человек

Мини-курс

Основы Cinema 4D

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Инновационные подходы к развитию коучингового бизнеса: от гипотез к долгосрочным клиентским отношениям

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 6 054 курса