351396
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокМатематикаКонспектыУрок по геометрии 7 класс. "Угол. Откладывание отрезков и углов"

Урок по геометрии 7 класс. "Угол. Откладывание отрезков и углов"

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок геометрии в 7 классе.

Тема урока: Угол. Откладывание отрезков и углов.


Цель: Знакомство учащихся с определением «угла» и с правилами откладывания отрезков и углов. Закрепление знаний об отрезке, прямой и луче.


Задачи:

Образовательная - закрепить знания об отрезке, луче и прямой. Сформировать умение откладывать угол и отрезок.


Воспитательная – формировать самостоятельность в решении учебных задач, воспитывать дисциплинированность и аккуратность.


Коррекционная – развитие памяти на основе упражнений в воспроизведении, развитие концентрации внимания и зрительного восприятия через упражнение в узнавании, развитие зрительно – двигательной координации, развитие пространственного воображения, развитие целостного восприятия, развитие навыка работы по алгоритму.


Здоровьесберегающая – соблюдение гигиенических требований, соблюдение двигательного режима, слежение за осанкой и охраной зрения.


Оборудование: Плакат с название темы урока «ГНЕДОРМЦЕКТОРКИЛЯ» , правила откладывания отрезков и углов, карточки для работы в группах, клей, памятки с правилами и домашним заданием.


Ход урока.


Этапы

Коррекционная задача

Деятельность учителя

Деятельность учащихся.

1. Организа

цhello_html_mf973892.gifионный момент.








2. Повторение пройденного

Развитие концентрации внимания и зрительного восприятия через упражнения в узнавании зрительного образа слова.

Развитие долговременной вербальной памяти на основе упражнения в воспроизведении (изученного определения).

Проверка готовности к уроку ( у всех ли есть карандаш, линейка, ручка).

Повторим правила поведения учеников на уроке.





Прочитайте слово через букву. (На плакате написано слово:

ГНЕДОРМЦЕКТОРКИЛЯ.)


- что изучает наука «геометрия»?

- назовите геометрические фигуры.

- какие фигуры вам встретились при решении домашнего задания?



Каждый ученик проговаривает одно правило и садится за парту.




Ученики читают слово «геометрия»


Ученики отвечают:

- геометрия изучает свойства фигур.

- геометрические фигуры - точка, отрезок, луч и прямая.

- в домашней работе мы строили прямую и отрезок.

3. Проверка домашнего задания.

Развитие пространственного восприятия

На доске чертеж к домашнему заданию. Мне понадобиться ваша помощь. Я буду ставить точку М на отрезке СД, а вы будете говорить «левее» или «правее» ее нужно поставить.

Чему же равен отрезок СД?

hello_html_m24dc15d8.gif

Ученики помогают учителю поставить точку М, говоря левее или правее ее нужно поставить.




СД=12,3 + 5,8 = 18,1м.











4.Динамическая пауза

Развитие пространственного воображения через упражнения на изображение геометричес-

ких фигур. Развитие двигательной активности.

Я приглашаю одного учащегося к доске для игры «Глухой телефон». Я называю ученику шепотом на ухо геометрическую фигуру, он должен ее изобразить при помощи рук, а остальные ученики должны ее отгадать и показать эту же фигуру, но свой вариант.

точка –прямая – луч - отрезок .

Ученики отгадывают фигуру и показывают только при помощи рук свой вариант этой фигуры.

5. Изучение нового материала

Развитие мелкой моторики через упражнение с предметами.

Развитие речи, логического мышления.













Обогащение словарного запаса.




















Развитие навыка коллективной работы.

Давайте вспомним, как строится отрезок.

Как только ученики называют этап алгоритма, я вывешиваю его на доску





Сегодня на уроке мы познакомимся с еще одной геометрической фигурой, узнаем ее название, и с помощью какого инструмента можно построить и измерить эту фигуру. А для этого я вызываю одного ученика к доске и прошу его провести из одной точки два луча.

Мы получили новую фигуру, которая называется – УГОЛ.

Открываем тетради, записываем сегодняшнее число и тему урока «Угол.

Откладывание отрезков и углов.»

Постройте у себя в тетради угол.

УГОЛ- это геометрическая фигура, которая состоит из точки – вершины угла и двух лучей, проведенных из этой точки – сторонами угла.

Давайте на своем чертеже подпишем, где вершина, а где стороны. Я прикрепляю таблички с надписями «вершина угла» и «сторона угла».

Ну а теперь осталось узнать при помощи какого инструмента можно построить и измерить угол, а для этого вам необходимо разбиться на группы(по рядам).

Каждая группа получает конверт с заданием – необходимо собрать слово (транспортир) из слогов.

Ученики вспоминают правила построения отрезка:

1. ставим точку.

2. проводим из этой точки луч.

3. на луче с помощью линейки откладываем отрезок заданной длины.








Ученик выполняет построение и проговаривает, что он строит:

- ставлю точку;

- провожу из этой точки два луча.

Все учащиеся открывают тетради и записывают число и тему урока.


Ученики строят угол в тетради.







Ученики в своих тетрадях подписывают вершину и стороны угла.










Ученики собирают и наклеивают слово тран-спор-тир.

6. Закрепление пройденного

Развитие мелкой моторики через упражнение с предметами.

Развитие речи, логического мышления

Давайте вместе составим правило построения угла.

для этого построим угол , равный 65°.


Ученик проговаривает, а я вывешиваю правила на доску, рядом с правилами построения отрезка.








Что общего и в чем отличие этих двух правил?


Один ученик строит угол у доски, проговаривая последовательность построения угла, а остальные строят угол у себя в тетради:

- ставим точку;

- проводим из точки луч;

- с помощью транспортира откладываем от луча заданный угол.


Ученики отвечают:

- построение отрезка и угла начинается с построения точки – проведения луча .

Отличие:

- построение угла выполняется при помощь транспортира, а отрезка при помощи линейки..

7. Домашнее задание

Развитие мелкой моторики через упражнение с предметами.


Для того, чтобы вы не забывали правила построения отрезка и угла я приготовила каждому из вас памятку, в которой находятся определение угла и правила построения отрезка и угла.

А так же для каждого из вас я приготовила карточки с домашним заданием. Правила и карточки с домашним заданием нужно приклеить в тетрадь.

Учащиеся получают памятки и индивидуальное домашнее задание.

Записывают в дневники.

8. Динамическая пауза.

Развитие двигательной активности.

Выполняются упражнения на снятие зажима плечевого пояса.

Ученики повторяют упражнения за учителем.

9. Контроль за усвоением.

Развитие навыка работы по алгоритму.

Развитие мелкой моторики через упражнение с предметами.


Продолжаем работать в группах.

Каждая группа получает еще один конверт с заданием – построить угол и отрезок определенной длины.

Ученики работают в группе, выполняя задание на листе. Затем сдают задание учителю.

10.Подведе

ние итога урока.

Оценка работы учащихся.

Развитие произвольной памяти на основе упражнений в воспроизведении.

развитие связной речи.

Обобщение:

- о какой новой фигуре вы узнали сегодня?

- что такое угол и с помощью какого инструмента его измеряют?

Рефлексия:

- какое задание на уроке вам понравилось больше всего выполнять?

Ученики отвечают.











Общая информация

Номер материала: ДВ-165503

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.