Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Математика / Конспекты / Урок по геометрии "Площадь прямоугольника"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Математика

Урок по геометрии "Площадь прямоугольника"

Выбранный для просмотра документ Конспект урока.docx

библиотека
материалов

Конспект урока по геометрии

«Делаем ремонт»

9 класс

Учитель: Клепча Наталья Викторовна

МБОУ «Ужурская СОШ №1 имени Героя Советского Союза А.К. Харченко»


Цель урока:

Создание условий для повторения и закрепления формулы площади квадрата и прямоугольника.

Формирование практические навыки вычисления площадей фигур.

Развитие интерес к изучению геометрии, повысить мотивацию учения.

Задачи урока:

1. Образовательные:

  • создать условия для успешного овладения каждым учеником формулы площади квадрата и прямоугольника, формировать умения и навык применения этой формулы на экзамене и в практической деятельности;

  • формировать навык выполнения практических работ в новых ситуациях: по расчету необходимого материала и его стоимости для ремонта школьного кабинета.

2. Развивающие:

  • развивать умения анализировать, сравнивать, делать вывод;

  • способствовать развитию кругозора и интереса к предмету;

  • формировать у учащихся наблюдательность;

  • развивать познавательный интерес к профессии;

  • формировать культуру письменной и устной математической речи;

  • развивать мыслительную активность, самостоятельность.

3. Воспитательные:

  • познакомить обучающихся с профессией маляр;

  • воспитывать трудолюбие, умение слушать других и высказывать свою точку зрения, усердие в достижении цели.


Оборудование урока: компьютер, презентация, рабочая тетрадь, рулетка, раздаточный материал.

План урока:

  1. Организационный момент (2 мин)

  2. Актуализация знаний (5 мин)

  3. Сообщение темы урока. Целеполагание (7 мин)

  4. Решение учебной практической задачи. Отчет о работе (14 мин)

  5. Возвращение к цели урока. Самооценка деятельности (3 мин)

  6. Закрепление материала (6 мин)

  7. Оценивание знаний (1 мин)

  8. Итоги урока (3 мин)

  9. Домашнее задание (1 мин)

  10. Рефлексия (3 мин)

Ход урока:

  1. Организационный момент

Приветствие класса.

– Ребята, у каждого из вас на столах лежит лист оценивания (приложение 1), заполните его. Эти листы предназначены для того чтобы, вы на сегодняшнем уроке сами оценили себя.

  1. Актуализация знаний.

– Ребята, выполним устные упражнения по пройденному материалу. У вас на столах лежат карточки с разными ответами (приложение 2), вы должны показать правильный ответ. Посмотрите на слайд (Слайд 2) и ответьте на вопросы.

  • Какова площадь одной из двух равных фигур, если площадь другой фигуры 20 hello_html_m6a018ff3.gif?

  • Фигура разбита на две части, площади которых равны 13 hello_html_m6084a526.gif и 7 hello_html_m6084a526.gif. Какова площадь всей фигуры?

  • Вычислите площадь прямоугольника со сторонами 4 м. и 5 м.

  • Вычислите площадь квадрата со стороной 8 м.

  • Чему равна сторона квадрата, если его площадь равна 49 hello_html_m6084a526.gif?

  1. Сообщение темы урока. Целеполагание.

– В жизни часто математические знания помогают решать производственные задачи. И при решении производственных вопросов люди различных профессий затрудняются решать простейшие задачи на комбинации геометрических фигур.

– Ребята, знаете ли вы, кто такой маляр?

– Сегодня на уроке я хочу вас познакомить с этой профессией.

Рассказ учителя о профессии маляр (приложение 3, Слайд 1 – 4).

  1. Решение учебной практической задачи.

– А теперь я хочу, что бы вы попробовали себя в этой профессии. Для примера рассчитаем стоимость ремонта в кабинете 2 – 17. Вам необходимо поделиться на три бригады, для этого вначале урока вы каждый выбрали себе геометрическую фигуру (приложение 4). Объединяетесь по фигурам: 1 бригада – треугольники, 2 бригада – четырехугольники, 3 бригада – круги.

– Сейчас каждой бригаде выдается наряд на выполнение работы (приложение 5) и необходимый инструмент для выполнения этой работы (рулетка). В конце работы представите свои результаты устно и письменно (заполнить таблицу на доске).

– Время на выполнение работы 10 минут.

Отчет о работе.

Сдача работы. На доске заранее нарисована таблица для сдачи работы бригад.




Площадь

Кол-во товара

Цена за ед.

Сумма

Бригада 1





Бригада 2





Бригада 3





Итого:







Когда выступает бригада, то их задание появляется на презентации.

– А теперь давайте подсчитаем общую сумму, которая нам понадобиться для ремонта нашего класса.

  1. Возвращение к цели урока. Самооценка деятельности.

– Какую цель мы ставили перед собой перед выполнением работы по ремонту?

– Достигли ли мы поставленной цели?

– Возьмите свои оценочные листы, и оцените свою работу в группе от 1 до 5.

– Посмотрим где можно освоить профессию маляр на территории Красноярского края (приложение 3, Слайд 5)

  1. Закрепление материала.

– Ребята, рассаживаемся по своим местам, открываем тетради и решаем задания, которые представлены на слайде (Слайд 4), ответы запишите в таблицу ответов, которые находятся у вас на столах (приложение 6). На работу у вас 5 минут.

1. Вычислить площадь квадрата со стороной 4 м.

А. 16 hello_html_m6084a526.gif. Б. 8 hello_html_m6084a526.gif. В. 16 hello_html_m6a018ff3.gif.

2. Вычислить площадь прямоугольника со сторонами 8 см и 15 см.

А. 23 hello_html_m6a018ff3.gif. Б. 120 hello_html_m76f6b3b0.gif. В. 46 hello_html_m6a018ff3.gif.

3. Чему равна сторона квадрата, если его площадь равна100 кв. дм.?

А. 50 дм. Б. 10 дм. В. 10 см.

4. Вычислить площадь квадрата, если его периметр равен 20 см.

А. 10 hello_html_m6a018ff3.gif. Б. 25 сhello_html_m6084a526.gif. В. 16 hello_html_m6a018ff3.gif

5. Вычислить площадь прямоугольника.

А. 480 hello_html_m6084a526.gif. Б. 4800 hello_html_m6084a526.gif. В. 48 hello_html_m6084a526.gif.

hello_html_2d0c915f.jpg


А


Б


Б


В


Б


– А теперь проверим правильные ответы (Слайд 5). В оценочный лист поставьте себе баллы за работу с тестом.

  1. Оценивание знаний.

– Посчитайте количество набранных баллов и поставьте себе оценку по критериям

(Слайд 6)

14 – 15 баллов – «5»

11 – 13 баллов – «4»

  1. – 10 баллов – «3»

  1. Итоги урока. (Слайд 7)

  • Что нового узнали на уроке?

  • Был ли, на ваш взгляд, наш урок уроком изучения нового материала?

  • Что нового по данной теме можете предложить?

  • Был ли полезен урок для каждого из вас?

  1. Домашнее задание.

– На столах у вас лежат две карточки (приложение 8), карточка 1(Часть 1 ОГЭ) и карточка 2 (Часть 1 и Часть 2 ОГЭ). Это ваше домашнее задание выберите себе одну из карточек.

  1. Рефлексия.

Прием рефлексии «Мишень» (приложение 7).

– Ребята, у вас на столах лежит «мишень». Поставьте, пожалуйста, точку в каждом секторе.

– И завершить урок я хотела бы словами Яна Амос Каменского: «Считать несчастным тот день или тот час, в который ты не усвоил ничего нового, ничего не прибавил к своему образованию».

– Пожелать хочу вам ребята, чтобы ваша успеваемость всегда имела только положительный знак.







Выбранный для просмотра документ Презентация к уроку.pptx

библиотека
материалов
Урок по геометрии «Делаем ремонт» 9 класс Учитель: Клепча Наталья Викторовна...
Устная работа
Задание бригады 1. Рассчитать нужное количество плитки для покрытия пола в кл...
Тест на знание формул 6м 80дм
Ответы к тесту № задания 1 2 3 4 5 Верный ответ А Б Б В Б
Оценивание 14 – 15 баллов – «5» 11 – 13 баллов – «4» 6 – 10 баллов – «3»
Итоги урока Что нового узнали на уроке? Был ли, на ваш взгляд, наш урок уроко...
Рефлексия
«Считать несчастным тот день или тот час, в который ты не усвоил ничего ново...
Интернет-ресурсы: http://globuss24.ru/doc/konspekt-uroka-po-matematike-vichit...
10 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Урок по геометрии «Делаем ремонт» 9 класс Учитель: Клепча Наталья Викторовна
Описание слайда:

Урок по геометрии «Делаем ремонт» 9 класс Учитель: Клепча Наталья Викторовна МБОУ «Ужурская СОШ №1 имени Героя Советского Союза А.К. Харченко»

№ слайда 2 Устная работа
Описание слайда:

Устная работа

№ слайда 3 Задание бригады 1. Рассчитать нужное количество плитки для покрытия пола в кл
Описание слайда:

Задание бригады 1. Рассчитать нужное количество плитки для покрытия пола в классе и необходимую для этого сумму денег, если цена одной плитки размером 0.3м х 0.3 м равна 32 руб. 2. Рассчитать нужное количество краски для покраски 6 столов в классе и необходимую для этого сумму денег, если на 1 кв.м. требуется 150 г краски по цене 95 руб. за 1 кг 3. Рассчитать нужное количество обоев для покрытия стен в классе и необходимую для этого сумму денег, если 1 рулон длиной 10 м и шириной 50 см стоит 105 руб.

№ слайда 4 Тест на знание формул 6м 80дм
Описание слайда:

Тест на знание формул 6м 80дм

№ слайда 5 Ответы к тесту № задания 1 2 3 4 5 Верный ответ А Б Б В Б
Описание слайда:

Ответы к тесту № задания 1 2 3 4 5 Верный ответ А Б Б В Б

№ слайда 6 Оценивание 14 – 15 баллов – «5» 11 – 13 баллов – «4» 6 – 10 баллов – «3»
Описание слайда:

Оценивание 14 – 15 баллов – «5» 11 – 13 баллов – «4» 6 – 10 баллов – «3»

№ слайда 7 Итоги урока Что нового узнали на уроке? Был ли, на ваш взгляд, наш урок уроко
Описание слайда:

Итоги урока Что нового узнали на уроке? Был ли, на ваш взгляд, наш урок уроком изучения нового материала? Что нового по данной теме можете предложить? Был ли полезен урок для каждого из вас?

№ слайда 8 Рефлексия
Описание слайда:

Рефлексия

№ слайда 9 «Считать несчастным тот день или тот час, в который ты не усвоил ничего ново
Описание слайда:

«Считать несчастным тот день или тот час, в который ты не усвоил ничего нового, ничего не прибавил к своему образованию». Ян Амос Каменский

№ слайда 10 Интернет-ресурсы: http://globuss24.ru/doc/konspekt-uroka-po-matematike-vichit
Описание слайда:

Интернет-ресурсы: http://globuss24.ru/doc/konspekt-uroka-po-matematike-vichitanie-ratsionalynih-chisel-6-klass http://msshkola.ru/att_pedagogov/shelepovskaia/2-/urok_ploshhad_parallelogramma_9_klass.pdf Источник шаблона для презентации http://pedsovet.su/ Фокина Л.П. http://easyen.ru/load/math/mp/refleksija_na_urokakh_matematiki/338-1-0-20699 http://pedsovet.su/publ/70-1-0-5488

Выбранный для просмотра документ приложение 1.docx

библиотека
материалов

Оценочный лист

Устная работа

(за каждый ответ – 1 балл)

Практическая работа

(от 1 до 5 баллов)

Тест

(за каждый ответ – 1 бал)

Итог





Дата_____________ ФИ ___________________________________________



Оценка _________









Выбранный для просмотра документ приложение 2.docx

библиотека
материалов

20

64

7

6

10

40

16

9

24,5

8



Выбранный для просмотра документ приложение 3.pptx

библиотека
материалов
Маляр Маляр (нем. mahler — живописец) — рабочий, специалист, занимающийся окр...
Работа маляра Маляр занимается подготовкой под окраску и непосредственно окра...
Успех в работе Для успешной деятельности необходимы следующие психофизиологич...
Перспектива роста Маляр - профессия в области строительства. Маляр может рабо...
Учеба КГБПОУ "Зеленогорский техникум промышленных технологий и сервиса» (г. З...
5 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Маляр Маляр (нем. mahler — живописец) — рабочий, специалист, занимающийся окр
Описание слайда:

Маляр Маляр (нем. mahler — живописец) — рабочий, специалист, занимающийся окраской зданий, сооружений, оборудования, инструмента и прочих предметов.

№ слайда 2 Работа маляра Маляр занимается подготовкой под окраску и непосредственно окра
Описание слайда:

Работа маляра Маляр занимается подготовкой под окраску и непосредственно окраской различных конструкций, зданий, стен, наклеиванием обоев, оштукатуриванием стен, художественной отделкой стен, потолков, росписью различных поверхностей

№ слайда 3 Успех в работе Для успешной деятельности необходимы следующие психофизиологич
Описание слайда:

Успех в работе Для успешной деятельности необходимы следующие психофизиологические качества: – хороший эстетический вкус, – глазомер, – координация движения рук, – творческое воображение, – внимательность и аккуратность в работе, – способность работать на высоте.

№ слайда 4 Перспектива роста Маляр - профессия в области строительства. Маляр может рабо
Описание слайда:

Перспектива роста Маляр - профессия в области строительства. Маляр может работать в строительных компаниях, производственных предприятиях, заводах, ЖЭКах. Он имеет возможность организовать свое дело. Профессия маляра имеет высокий уровень востребованности на рынке труда. Уровень заработной платы маляра – высокий, во многом зависит от места работы, сложности задания, уровня профессионализма. Маляр имеет перспективы карьерного роста до бригадира, прораба.

№ слайда 5 Учеба КГБПОУ "Зеленогорский техникум промышленных технологий и сервиса» (г. З
Описание слайда:

Учеба КГБПОУ "Зеленогорский техникум промышленных технологий и сервиса» (г. Зеленогорск) Красноярский колледж отраслевых технологий и предпринимательства (г. Красноярск)

Выбранный для просмотра документ приложение 4.docx

библиотека
материалов

hello_html_m3255f847.gifhello_html_mf2e7ea3.gifhello_html_570bf3a1.gifhello_html_m2a7b9054.gifhello_html_m2a355738.gifhello_html_32d4fd3b.gifhello_html_5d6d958c.gifhello_html_m15e32a4a.gifhello_html_4ecd66b9.gifhello_html_m3974729b.gifhello_html_2278f640.gifhello_html_1ee9b639.gifhello_html_710460e4.gifhello_html_5215a970.gifhello_html_m33b4b2b4.gifhello_html_m1e465710.gif





Выбранный для просмотра документ приложение 5.docx

библиотека
материалов



Бригада 1

Наряд на выполнение работы

Рассчитайте нужное количество плитки для покрытия пола в классе и необходимую для этого сумму денег, если цена одной плитки размером 0,3м hello_html_m41c5bbfd.gif 0,3 м равна 32 руб.



Площадь пола

Количество товара

Цена за единицу

Сумма денег







Бригада 2

Наряд на выполнение работы

Рассчитайте нужное количество краски для покраски 6 столов в классе и необходимую для этого сумму денег, если на 1 кв. м. требуется 150 г краски по цене 95 руб. за 1 кг.



Площадь 6 столов

Количество товара

Цена за единицу

Сумма денег







Бригада 3



Наряд на выполнение работы

Рассчитайте нужное количество обоев для покрытия стен в классе и необходимую для этого сумму денег, если 1 рулон длиной 10 м и шириной 50 см стоит 105 руб.



Площадь стен

Количество товара

Цена за единицу

Сумма денег









Выбранный для просмотра документ приложение 6.docx

библиотека
материалов

Ответы к тесту

задания



1



2



3



4



5

Верный ответ






Ответы к тесту

задания



1



2



3



4



5

Верный ответ






Ответы к тесту

задания



1



2



3



4



5

Верный ответ






Ответы к тесту

задания



1



2



3



4



5

Верный ответ








Выбранный для просмотра документ приложение 7.docx

библиотека
материалов

hello_html_m6ba94d17.gif

Выбранный для просмотра документ приложение 8.docx

библиотека
материалов



Карточка 1 (Часть 1 ОГЭ)




  1. Сторона квадрата равна 10. Найдите его площадь.

  2.  Периметр квадрата равен 40. Найдите площадь квадрата.

  3. Найдите площадь квадрата, описанного вокруг окружности радиуса 83.

http://sdamgia.ru/docs/DE0E276E497AB3784C3FC4CC20248DC0/questions/G.MA.2014.10.09.01/innerimg0.png

  1. В прямоугольнике одна сторона равна 10, другая сторона равна 12. Найдите площадь прямоугольника.

  2. В прямоугольнике диагональ равна 10, а угол между ней и одной из сторон равен 30°. Найдите площадь прямоугольника, делённую на hello_html_5909bbae.gif

  3. Найдите площадь прямоугольника, если его периметр равен 44 и одна сторона на 2 больше другой.




Карточка 2 (Часть 1 и Часть 2 ОГЭ)




  1. Одна из сторон прямоугольника относится к его диагонали как 4:5, а другая сторона равна 12. Найдите площадь этого прямоугольника.

  2. Периметр прямоугольника равен 36, а площадь равна 80. Найдите меньшую сторону прямоугольника.

  3. Периметр прямоугольника равен 56, а диагональ равна 27. Найдите площадь это прямоугольника.

  4. Найдите сторону квадрата, площадь которого равна площади прямоугольника со сторонами 18 и 32.

  5. Найдите площадь квадрата, если его диагональ равна 10.

  6. Дан правильный восьмиугольник. Докажите, что если его вершины последовательно соединить отрезками через одну, то получится квадрат.

  7. Два квадрата имеют общую вершину. Докажите, что отмеченные на рисунке отрезки и равны.

http://sdamgia.ru/get_file?id=2875



Краткое описание документа:

Преподавание ведётся по учебнику «Геометрия 7 – 9», Погорелов А.В. Этот урок является заключительным уроком темы «Площадь Квадрата и Прямоугольника».

Возрастающая потребность связи математики и различных жизненных ситуаций побуждает учителя применять такие формы проведения уроков, которые бы могли донести знания до учащихся как можно интереснее, доступнее и имели бы практический интерес.


Автор
Дата добавления 12.03.2016
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров251
Номер материала ДВ-520965
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх