Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по грамоте на тему "Парные согласные Г-К. Русская народная сказка "Гуси-лебеди" (1 класс)

Урок по грамоте на тему "Парные согласные Г-К. Русская народная сказка "Гуси-лебеди" (1 класс)

  • Начальные классы

Документы в архиве:

Название документа Парные согласные Г-К.ppt

Тема: Парные согласные Г-К. Русская народная сказка «Гуси –лебеди» Урок –сказ...
Солнце радостно проснулось, Осторожно потянулось, Лучикам пора вставать И уро...
Перед вами буква …. Стоит подобно кочерге Сигнальщик держит два флажка С флаж...
Познакомиться со звуками …,… и буквами … ….. Учиться писать _____, и ______ _...
Стр. 116
С.116 упр.2
Друг сок купил магазине в
Друг в магазине купил сок.
Ели вкусную и _ ру. Подарили нам и _ ру. Зреет красная _ алина, Соберет ее _а...
 – не получилось   – почти получилось   – всё получилось
1 из 29

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Тема: Парные согласные Г-К. Русская народная сказка «Гуси –лебеди» Урок –сказ
Описание слайда:

Тема: Парные согласные Г-К. Русская народная сказка «Гуси –лебеди» Урок –сказка Карпенко Ольга Владимировна учитель начальных классов Подгорненская СШ 1 класс

№ слайда 2 Солнце радостно проснулось, Осторожно потянулось, Лучикам пора вставать И уро
Описание слайда:

Солнце радостно проснулось, Осторожно потянулось, Лучикам пора вставать И урок наш начинать. А теперь все повернитесь, И друг другу улыбнитесь. Улыбнитесь мне, друзьям И садитесь по местам.

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5 Перед вами буква …. Стоит подобно кочерге Сигнальщик держит два флажка С флаж
Описание слайда:

Перед вами буква …. Стоит подобно кочерге Сигнальщик держит два флажка С флажками он как буква …

№ слайда 6 Познакомиться со звуками …,… и буквами … ….. Учиться писать _____, и ______ _
Описание слайда:

Познакомиться со звуками …,… и буквами … ….. Учиться писать _____, и ______ _______ ______. Учиться определять _______ и «безопасные» места в словах.

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8 Стр. 116
Описание слайда:

Стр. 116

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19 С.116 упр.2
Описание слайда:

С.116 упр.2

№ слайда 20
Описание слайда:

№ слайда 21 Друг сок купил магазине в
Описание слайда:

Друг сок купил магазине в

№ слайда 22 Друг в магазине купил сок.
Описание слайда:

Друг в магазине купил сок.

№ слайда 23
Описание слайда:

№ слайда 24 Ели вкусную и _ ру. Подарили нам и _ ру. Зреет красная _ алина, Соберет ее _а
Описание слайда:

Ели вкусную и _ ру. Подарили нам и _ ру. Зреет красная _ алина, Соберет ее _алина. Затвердела снега _орка,  Будет скользкой наша _орка. Жаворонка слышен _олос, Зреет в поле спелый _олос. Своей младшей дочке Тосе Заплетает мама _осы. Землю роет старый _ рот. Под землёю он живет. Г К Г Г К К Г К К К Г

№ слайда 25
Описание слайда:

№ слайда 26
Описание слайда:

№ слайда 27  – не получилось   – почти получилось   – всё получилось
Описание слайда:

– не получилось   – почти получилось   – всё получилось

№ слайда 28
Описание слайда:

№ слайда 29
Описание слайда:

Название документа Урок грамоты в 1.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

ФИО: Карпенко Ольга Владимировна hello_html_2f161af.jpg

Стаж работы: 25 лет

Место работы: ГУ «Подгорненская СШ»

Должность: учитель начальных классов

Категория: высшая

Урок грамоты в 1 «Б» классе


3 (4 четверть)

День: 22.04.2016 г.

Урок 21/56

Название занятия:


Парные согласные Г-К. «Гуси – лебеди» русская народная сказка.

Общая цель:

научиться проверять парные согласные на конце слова. 

Задачи:

1. Продолжить наблюдения за особенностями произношения звонких и глухих согласных звуков;
знакомиться со словами, которые надо проверять (проверяемыми, и словами, с помощью которых можно проверить(проверочными);
 учиться способу проверки парных согласных звуков на конце слова путём изменения формы слова (наиболее простые случаи)

2. Развивать речь, умение сопоставлять произношение и написание слова; умение наблюдать, делать посильные выводы и обобщения; работать над обогащением словарного запаса, умение работать в должном темпе (писать, читать) .
3.Воспитывать
чувство сотоварищества, дружбы, сплочённости

Ожидаемый результат

1. Имеют представление о парных согласных, о расхождениях в их произношении и написании; о произведении «Гуси-лебеди»

2. Умеют писать слова с парными согласными г-к, находить проверочные слова; выразительно читать, пересказывать и анализировать текст; оценивают себя и своих одноклассников, работая в больших и малых группах.

3.Умеют правильно писать буквы Г и К, соединять их в слогах и словах с другими буквами.

Тип урока:

Урок изучения нового материала.

Источники, оснащение и оборудование, ресурсы:

Маркеры, бумага, стикеры, оценочные листы. сюжетные картинки по сказке; раздаточный материал, сигнальные карточки «Солнце и тучка», компьютер, презентация Microsoft Power Point

Ход урока:

Этапы урока

Действия учителя

Действия учеников



Вводная часть

(5 мин)


1.Психологический настрой. Слайд 2

Солнце радостно проснулось, 
Осторожно потянулось,
 
Лучикам пора вставать
И урок наш начинать.
 

А теперь все повернитесь,

И друг другу улыбнитесь.

Улыбнитесь мне, друзьям

И садитесь по местам.

-Добрый день, дорогие ребята и учителя! Здравствуйте! Сегодня у нас необычный день. Мы рады видеть всех вас. Давайте  дружно, скажем «Здравствуйте!» всем нашим дорогим гостям.


-Сегодня мы с вами отправимся в путешествие в одну интересную сказку.

Дети приветствуют друг друга, дарят улыбки,

настраиваются на урок.










Повторение изученного

(10 мин)












2.Актуализация прежних знаний. Слайд 3

«Корзина знаний» -

- Но прежде чем отправиться в путешествие в страну сказок нам надо наполнить эту корзину знаний яблоками .

Молодцы! Справились с заданием. На оценочных листах оцените, как вы справились с этим заданием: зеленый цвет-отлично, желтый – не совсем хорошо, есть ошибки, а красный – не справился.

Слайд 4 –Посмотрите, кто к нам пришел? (девочка Маща –плачет) Как же мне не плакать? Скоро батюшка с матушкой вернутся, а я братца потеряла, не углядела за ним. Может быть, вы мне подскажите, где его искать?

- Это героиня какой сказки? - Почему с детьми приключилась беда?

- Поможем ей найти Иванушку.

А) Погружение в тему. Формулирование темы урока. Постановка задач

- А Маша спрашивает – А вы загадки можете отгадывать ? А буквы знаете? Слайд 5

-Отгадайте букву.

Перед вами буква ….

Стоит подобно кочерге


Сигнальщик держит два флажка

С флажками он как буква …

-Кто из вас догадался, какова тема нашего урока? Зная тему урока, давайте поставим перед собой цель нашей работы. В этом нам помогут опорные слова, записанные на доске: Слайд 6

Познакомиться со звуками …,… и буквами … …..

Учиться писать _____,


и ______ _______ ______.

Учиться определять _____ и «безопасные» места в словах.


И побежала Маша искать куда гуси-лебеди Иванушку унесли. А мы пока оформим тетради.

- Записываем в тетради: 22 апреля. Классная работа

А) Минутка чистописания – стр. 116 «Пиши красиво» Слайд 7

В) Словарная работа

- А Маша тем временем бежала- бежала и встретила Слайд 8-9 … Печка – печка подскажи куда гуси-лебеди полетели? Справишься с заданием, тогда подскажу. Найди в словах ошибки.

«Найди ошибки» Слайд 10-18

Проверка. Оценивание «Светофор» - на оценочных листах


Говорят правила, прикрепляют стикеры- яблоки на корзину.








Дети: Дочка побежала на улицу, заигралась, загулялась, ушла со двора.






Отгадывают загадки, формулируют тему урока, ставят перед собой цели.







Оформляют тетради, прописывают буквы и слова






Читаю слова, находят ошибки




Основная часть

(20 мин)




3.Формирование новых понятий и способов действий. Слайд 19

А) Бежит Маша, не знает куда бежать. Видит яблоня.

-Яблоня, яблоня, подскажи куда гуси-лебеди полетели.

- Скушай моего яблочка – выполни задание стр.116 № 2 Комментированное письмо. Проверочные слова – устно проговариваются.

Оценивание.

Б) Музыкальная физминутка Слайд 20

В) Добежала Маша до речки.Задание речки. Работа в парах Слайд 21

Деформированное предложение: по речке плывут слова, из которых надо собрать предложение: купил, в, Друг, магазине, сок.

- подчеркнуть слова с парной согласной на конце и объяснить её написание. Проверка. Слайд 22

Молодцы! Оцените свою работу.

Г) Побежала Маша дальше. Прибежала к дому бабы-Яги. Задание от мышки. Слайд 23

 Вставь буквы К или Г:Объясните.

Слайд 24



Ели вкусную и . ру.
Подарили нам и . ру.
Зреет красная . алина,
Соберет ее . алина.
Затвердела снега . орка, 
Будет скользкой наша . орка.
Жаворонка слышен . олос,
Зреет в поле спелый . олос.
Своей младшей дочке Тосе
Заплетает мама . осы.
Землю роет старый . рот.
Под землёю он живет.

Оценивание.

Схватила Машенька Иванушку и побежала. Но это еще не все… Слайд 25 Что случилось дальше вы узнаете на следующем уроке.

А сейчас давайте подведем итог.






Комментированное письмо.


Оценивают себя в оценочных листах


Работа в парах – составляют предложение.




Ответы учащихся.





Работа в парах. Вставляют нужную букву.









Рисуют соответствующего цвета круг в оценочных листах

Подведение итогов

(5 мин)

4.Итог урока. Домашнее задание.

Закончи предложение: Слайд 26

  • - Я научился

  • узнал …

  • понравилось …

  • затруднялся …

  • поделюсь …

  • расскажу …

-Мы достигли цели урока. Как мы себя оценим

5. Рефлексия. «Светофор» Слайд 27

- А какое у вас настроение в конце урока? «Солнышко и тучка». Слайд 28















Автор
Дата добавления 28.04.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров24
Номер материала ДБ-058796
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх