Урок по грамоте на тему "Слог"

Технологическая карта

Организованной учебной деятельности  класса предшкольной подготовки

Образовательная область:  «Коммуникация»

Раздел: Основы грамоты и письма

Тема:  Слог

Цель: Познакомить со слогообразующей ролью гласных звуков. Научить делить слова на слоги, определять количество слогов в слове. Содействовать развитию речевых навыков детей.

Этапы деятельности	Действия воспитателя	деятельность детей
Мотивационно-побудительный	Давайте улыбнемся друг другу. Пусть урок принесет нам всем радость общения.  -Сегодня на уроке, ребята, вас ожидает много интересных заданий, новых открытий, а помощниками вам будут: внимание, находчивость, смекалка. Послушайте загадку. Он бывает тихим, громким.  А ещё - глухим и звонким.  -Кто догадался, что это?  -Что вы знаете о звуках? - На какие 2 группы делятся все звуки нашей речи? - Чем они различаются? Назовите признаки согласного звука. - Какие признаки гласного звука знаете?	-Звук. - Звуки мы произносим и слышим. -На гласные и согласные - Воздух при произнесении согласного звука встречает препятствие, поэтому эти звуки состоят из шума и голоса. Гласный звук при произношении не встречает преград, состоит из голоса.
Организационно-поисковый	Тема нашего урока: «Слог» - Давайте представим,  что  девочки соревнуются друг с другом. Мы - их болельщики. Левая половина класса «болеет» за Яну, правая – за Милу. Как мы кричали это слово: целиком или по частям? - Что произошло со словами, когда мы их скандировали?   -Кто знает, как называются эти части? Сколько слогов в слове «Яна»? В слове «Мила»? - Как мы это определили? Вывод:  Сколько гласных звуков в слове, столько и слогов. Физминутка Игра «Слово-слог».Я читаю слова, а вы, если услышите слог - хлопайте в ладоши над головой, а если слово - приседайте. Слова для игры: птица, бан, лес, на, по, цена, ре, оса, у, школа, ка, стол, ум, ны.	- Выкрикивают, скандируют их имена. Слова разорвались на части  Эти части слова называются слогами – По 2 слога. - Кричали слово по частям. Делают вывод
рефлексивно-корригирующий	-Послушайте стихотворение. Сколько в слове (гласных) звуков, Столько в слове и (слогов). Это правило понятно Для моих учеников. В слове мама гласных (два). Поиграем мы в слова. Гласный в слове мы (найдём), Слог дугою обведём. Штриховка известных букв.	Дети хором досказывают словечко. Дети заштриховывают известные им буквы.

Ожидаемый результат:

Знать: как сливать согласные и гласные буквы в слоги.

Иметь:  представление об условном (цветном) обозначении твердых согласных (синий цвет) и мягких согласных (зеленый цвет).

Уметь: выделять первый согласный и второй гласный звук в слове.