Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Урок по грамоте на тему: звук"Ч" буква "Ч" "ч"

Урок по грамоте на тему: звук"Ч" буква "Ч" "ч"

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:



Тема: Звук и буквы Чч,Чч.

Цель: 1) обогатить словарный запас учащихся по теме «Предметы со звуком Ч вокруг нас»; 2) знать и уметь различать звук и букву Ч в словах;

3) читать и писать слова с буквой Ч;

4)писать слоги ЧА-ЧУ ;

5) развить связную речь.

Наглядное оборудование : разрезная азбука, картинки для звукобуквенного анализа (часы, чашка).

Ход урока

1.Развитие речи.

1.Игра «Доскажи словечко»:

Написал – поставил … (точку).

С буквой Д – у мамы … (дочка).

Б в начале слова - … (бочка).

С К я на болоте - … (кочка).

О на А заменим -… (качка).

Слева Т – вот слово (тачка).

Вместо А поставим У –

Встретим и грозу и … (тучку).

Маленькую тучку

Я возьму за … (ручку).


Какие звуки менялись в словах? Какой согласный звук есть в каждом слове?

Звук Ч.Этот звук всегда мягкий.

2.Составление словарика по теме «Предметы, которые окружают нас»: подберите слова со звуком Ч. Но прежде чем назвать предмет, подумайте, как можно его описать. Составьте свою загадку об этом предмете. Для образца дать загадки:

Ног нет, а хожу, Я пыхчу, пыхчу, пыхчу,

Рта нет, а скажу, Больше греться не хочу,

Когда спать, когда вставать, Крышка громко зазвенела-

Когда работу начинать. Пейте чай, вода вскипела!

(часы) (чайник)

2.Звукобуквенный анализ

1.Звуковой анализ слов чашка, часы.

2.Введение печатных букв Ч ч..

3.Самостоятельная работа : звукобуквенный анализ слов чайка, ручка.

4. Составление слов с буквой Ч с помощью разрезной азбуки; чтение слов.

3.Чтение

1.Чтение слов в столбиках (с.106,букварь)

2.Чтение загадок (с.106,букварь).

3.Возм.уровень:чтение «Доскажи словечко» (с.107,букварь).

4.Индивидуальные задания по чтению (с.52-53,раздаточный дидактический материал).

4.Письмо

1.Сравнивание строчной и заглавной буквы Ч.Письмо букв (с.24-25,пропись №3).

2.Письмо слов с буквой Ч : подчеркнуть новую букву.

3.Письмо предложений по образцу. Обратить внимание на правописание первого слова в предложении с большой буквы.

4.Письмо (повторение) изученных букв (с.25,пропись №3)

5.Правописание слогов ЧА и ЧУ (с.26,пропись №3).

6.Диктант с орфограммами ЖИ-ШИ,ЧА-ЧУ.


5.Развитие связной речи

1.Слушание рассказа Н.Носова «Часы» (с.125,Спутник букваря).Ответ на вопросы :1)Что висело на стене квартиры?2)Кто был хозяином квартиры? 3)Кто пришел в гости? 4)Почему Бобик и Барбос не поняли друг друга? Объясни Бобику, что такое часы.

2.Возм.уровень.Слушание и ответы на вопросы по стихотворению Б.Заходера «Собачкины огорчения ».

В лесочке над речкой построена дачка.

На дачке живет небольшая собачка.

Собачка довольна лесочком и дачкой,

Но есть огорчения в жизни собачьей.

Вопрос: Как ты думаешь, какие огорчения могут быть в жизни Собачки?

Хозяин Собачку за стол не сажает –

И это ,конечно, ее обижает:

Не так уж приятно приличной Собачке

Сидеть на полу, ожидая подачки!

Вопрос: Чем можно обрадовать собачку?

Но дайте Собачке кусочек печенья –

И сразу окончатся все огорченья !


Задание : Назовите слова со звуком [ч].

Вопросы: Что построили в лесочке? Кто живет на дачке? Кто доволен дачкой? Кто не сажает Собачку за стол? Что надо дать Собачке?




Автор
Дата добавления 21.01.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров73
Номер материала ДВ-365402
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх