Инфоурок Начальные классы КонспектыУрок по гражданственности Донбасса "Умей дружить. Как найти друга?" (2 класс )

Урок по гражданственности Донбасса "Умей дружить. Как найти друга?" (2 класс )

Скачать материал

Урок гражданственности

Тема: Умей дружить. Как найти друга?

Задачи:

- выявить представления детей о том, что такое дружба и каким должен быть настоящий друг; - дать понятие дружбы; - научить детей ценить друзей, дружбу, заботиться о близких людях; - ознакомить с правилами дружбы; 
- учить доброжелательности, стремлению понимать друг друга, учить разделять радости и печали; 
- воспитывать дружеские взаимоотношения, доброжелательность, уважение друг к другу, потребность в умении ценить дружбу.

Ожидаемые результаты:

- формирование дружного коллектива.

Подготовительная работа: чтение произведений о дружбе, поиск пословиц и поговорок, выставка рисунков «Я и мои друзья».

Ход урока

I. Организационный момент.

Эмоциональный настрой.

Учитель. Ребята, давайте улыбнемся, соединим наши ладошки и подарим тепло наших рук и хорошее настроение друг другу.

II. Актуализация знаний и постановка проблемной ситуации.

Звучит песня о дружбе «Когда мои друзья со мной» (из кинофильма «По секрету всему свету»)

Учитель:

- Вы догадались, о теме нашего урока сегодня?

И сегодня на уроке мы будем размышлять над следующими вопросами:

- Что такое дружба? Каким должен быть настоящий друг?

Выскажите свои предположения.

Учитель: А кто такой друг? (Дети высказывают свои версии и рассуждения.)

III. Совместное открытие нового знания.

1.Знакомство с понятиями «дружба», «друг», «приятель».

- Ребята, давайте разберёмся что такое «дружба», кто такой «друг» и «приятель».

- Мы связаны в жизни с разными людьми: с одними учимся в классе, с другими проводим свободное время, с третьими встречаемся в кружке, в секции. Можно ли всех этих людей по отношению к нам назвать друзьями? (Нет)

- Как мы можем их назвать? (Приятели)

- Если мы связаны совместной деятельностью (занятием), у нас общие интересы, симпатия, мы близки по деятельности, то нас можно назвать приятелями.

(Приятель - человек, близкий кому-либо по взглядам, занятиям, по условиям жизни, дружески расположенный к кому-нибудь.)

- А могут ли среди одноклассников, ребят, с которыми занимаетесь в кружке быть ваши друзья? (Да)

- Почему?

- А кто такой «друг», как вы понимаете?

- Друг – это человек, который тревожится, волнуется, переживает и радуется за своего друга, т.е. несет ответственность за другого.

- Друг – это человек, который связан с кем-нибудь дружбой. С друзьями не скучно!

- А что такое дружба?

- Дружба – это отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности, общих интересах. (Словарь С.И.Ожегова)

2.Работа над рассказом «С кем дружить?». О.В.Буцень

Переехала Нюра на новую квартиру в другой район города.  Жаль ей было расставаться со старой школой, особенно с подружкой Валей. В новой школе Нюра никого не знала. Поэтому на уроках она ни к кому не обращалась и к ней никто. Все присматривалась к учительнице, к школьникам, к классу. На перемене стояла около окна одна, не играла, не ходила ни с кем.

Как-то на большой перемене подошла к ней одноклассница Галя и спрашивает:

 Ты еще ни с кем не дружишь?

 Нет, – отвечала Нюра.

 И я ни с кем не дружу, – вздохнула Галя. – Плохие у нас в классе девочки: Ленка – задавала, Вера – хитруля, Надя – врунья, а Ирка – задира.

Почти всех девочек перебрала Галя – все оказались плохими. Только про себя ничего не сказала.

 Просто не знаю, с кем ты можешь подружиться у нас?!

 Не волнуйся, – ответила Нюра. – С кем я подружусь, я еще не знаю. Зато знаю, с кем мне не надо дружить.

а) Учитель читает рассказ.

б) – Посоветуйте Нюре, как бы вы поступили?

3. Проблемная ситуация. Учебный диалог. (Разбор ситуаций в группах)

Каждая группа учащихся получает проблемную ситуацию, составляют советы, как правильно нужно поступить.

Работа учащихся с ситуациями:

1группа. Маша поделилась с Леной своей тайной, и Лена узнала, что по секрету от своей мамы Маша вяжет шарф в подарок к маминому дню рождения. Очень хотелось Лене всем об этом рассказать. Но она сдержала слово, данное подруге.

2 группа. Витя хорошо учится, но сегодня за диктант получил “3”. Вова засмеялся: “Тоже мне отличник! Так тебе и надо!”

3  группа. Алёша опрокинул компот на платье Милы. “Дурак”, — крикнула девочка и выбежала из буфета. Алёша обиделся и перестал дружить с Милой.

Составление советов к проблемным ситуациям.

1.Если друг рассказал тебе что-то по секрету, нужно этот секрет хранить.

2.Поддержи друга, если у него неприятности. Порадуйся вместе с ним его успехам. Не завидуй другу!

3.Если ты поссорился с другом, постарайся понять, в чём твоя вина. Извинись, если невзначай обидишь друга, и предложи ему помириться.

4.Физкультминутка под музыку

Вперед четыре шага

Назад четыре шага

Кружится, кружится наш хоровод.

Ножками потопаем

Ручками похлопаем

Плечиком подвигаем

А потом попрыгаем!

5. Работа с памяткой «Правила дружбы»

1. Помогай другу в беде.

2. Умей разделить с другом радость.

3. Не смейся над недостатками друга.

4. Останови друга, если он делает что-то плохое.

5. Умей принять помощь, совет.

6. Не обманывай друга.

7. Не предавай друга.

8. Умей признавать свои ошибки.

9. Относись к другу как к себе.

- Существует много законов о дружбе. Но это – основные.

6. Составление цветка «Дружбы» из качеств настоящего друга.

- Настоящий друг должен обладать определенными качествами характера. И сейчас мы с вами попробуем вырастить цветок Дружбы «цветик - семицветик». Перед вами лепестки, на которых написаны различные качества. Выберите только те, которые должны быть у настоящего друга. Вспомните, о чем мы говорили, это поможет вам сделать правильный выбор. (Учитель показывает лепестки, на которых написаны различные качества (обидчивый, драчливый, ответственный, честный, справедливый, жадный, завистливый, готов выручить в любое время, справедливый, дорожит дружбой, помогает в случае необходимости). Ученики выбирают только те, которые должны быть у настоящего друга, и прикрепляют их на доску).

-Посмотрите, какой красивый цветок Дружбы «цветик - семицветик» у нас получился!

ІV. Закрепление изученного материала.

1. Работа с деформированными предложениями – составление пословиц из частей (работа в группах).

- Ребята, мы с вами при подготовке нашли много пословиц и поговорок о дружбе. Мне очень хочется, чтобы сейчас прозвучали некоторые из них.

·         Человек без друзей, что дерево без корней.

·         Нет друга - ищи, а нашел - береги.

·         Дружба крепка не лестью, а правдой и честью.

·         Дружба как стекло: разобьешь - не сложишь.

·         Друзья познаются в беде.

·         Скажи мне кто твой друг, и я скажу, кто ты.

·         Не тот друг, кто на пиру гуляет, а тот, кто в беде помогает.

·         Друг спорит, а враг поддакивает.

2.Музыкальная викторина.

Во многих наших песнях поётся о дружбе. Давайте вспомним эти песенки и попробуем отгадать из каких мультипликационных фильмов

·         С голубого ручейка начинается река, 
Ну а дружба начинается с улыбки.( «Крошка енот»)

·         Я иду и пою обо всём хорошем. 
И улыбку свою я дарю прохожим. (« Приключения кота Леопольда»)

·         Тем, кто дружен, не страшны тревоги! 
Нам любые дороги дороги!(«Бременские музыканты»)

·         Если добрый ты, то всегда легко, а когда наоборот – трудно.( "День рождения Леопольда")

·         Хорошо под небесами, 
Словно в лодке с парусами, 
Вместе с верными друзьями 
Плыть куда глаза глядят. 
По дороге с облаками, 
По дороге с облаками 
Очень нравится, когда мы 
Возвращаемся назад. («По дороге с облаками»)

·         Хорошо бродить по свету
С карамелькой за шекою
А еще одну для друга
Взять в кармашек про запас. ( "Фунтик")

3. Игра «Кто с кем дружит?»

Учитель: А сейчас поиграем. Я называю персонажа из сказки, а вы должны сказать с кем он дружит?

1. Зелёный крокодил Гена и … (Чебурашка)

2. Доверчивый Буратино и … (Мальвина,Пьеро)

3. Смешной мишка Винни-Пух и … (Пятачок)

4. Мальчик по имени Малыш и … (Карлсон)

5. Забавные Бурундуки Чип и …(Дейл).

6. Добрая Белоснежка и…(семь гномов).

«Ребята, давайте жить дружно!» Кто из мультипликационных героев может так сказать? (Кот Леопольд).

4.Работа с рисунками «Я и мои друзья».

В ходе подготовки к уроку вы рисовали рисунки на тему «Я и мои друзья». Они находятся на выставке. На перемене мы их все посмотрим.

- С кем вы себя нарисовали? Какие ваши друзья? Какими качествами они обладают?

V. Подведение итогов урока.

- Итак, ребята, что же такое дружба? Кого мы можем назвать настоящим другом? А кого приятелем? Каким должен быть настоящий друг?

-Если мы хотим иметь друзей, мы должны знать, что дружба – это всегда серьезно. Тот, кто хочет дружить должен посмотреть в себя, в себе найти ответ на вопрос: «Готов ли он встретить друга?»

Многие не хотят понять, что друзей у них нет, потому что они сами не готовы стать настоящим другом, требуют от друга много, ничего не давая взамен.

Дружбу надо ценить. Ведь не зря говорят: «Нет друга – ищи, а нашел – береги!»

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок по гражданственности Донбасса "Умей дружить. Как найти друга?" (2 класс )"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Юрист

Получите профессию

Технолог-калькулятор общественного питания

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 522 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 02.03.2018 554
    • DOCX 23.3 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Мохонько Мария Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Мохонько Мария Владимировна
    Мохонько Мария Владимировна
    • На сайте: 6 лет и 5 месяцев
    • Подписчики: 6
    • Всего просмотров: 180271
    • Всего материалов: 156

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Бухгалтер

Бухгалтер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Особенности реализации ФГОС НОО для слепых и слабовидящих детей

72/108 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Методика преподавания информатики в начальных классах

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Инновационные технологии управления профессионально-педагогической деятельностью учителей начальной и средней школы в условиях реализации ФГОС

72/144/180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Физическая культура и спорт: методика, педагогика, психология

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Дизайн интерьера: от спектра услуг до эффективного управления временем

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Эффективное взаимодействие с детьми: стратегии общения и воспитания

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 332 человека из 65 регионов