Инфоурок / Химия / Конспекты / Урок по химии для 7 и 8 классов "Химия область чудес"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Урок по химии для 7 и 8 классов "Химия область чудес"

библиотека
материалов

Традиционный межклассный открытый урок по химии


ТЕМА: Химия область чудес


ДЕВИЗ: «Величайшие завоевания разума будет сделано именно в области химии»

М. Горький


Классы: 8 класс – ведущие, 7 класс – слушатели


Присутствуют: учитель биологии и химии Семикина В. Ф., классные руководители 7 и 8 классов, администрация школы.


ЦЕЛЬ: Заинтересовать наукой, имеющей глубокое значение для живой природы, в хозяйственной деятельности человека, в техническом прогрессе. Глубокое знание науки помогут выработать практические навыки бережного отношения к окружающей среде, к биосфере - сфере жизни всего живого


Оборудование: Оформление кабинета.

Посуда, реактивы.

Материалы для практической работы

Материалы для демонстрации опытов

На планете растут города, между государствами построены тоннели для движения транспорта, человек делает удобные развязки, метрополитены, электродороги на разных уровнях, делает жизнь удобнее, красивее, облегчает труд.


Сегодня об этой науке опытным путем расскажут вам учащиеся 8 класса.


Первый ученик:

Все, что на этом подносе физические тела, все они из чего-то состоят. То, из чего они состоят, называется вещество. Здесь тела из веществ: стекла, фарфора, чугуна, стали, пластмассы, асбеста.


Второй ученик:

Все вещества состоят из атомов и молекул и имеют определенные свойства. Например, водород. Это самый легкий из газов, который сразу же после получения убегает через всю атмосферу в космос. Водорода много на солнце. Водород – топливо будущего.

Давайте получим водород и докажем это.


2Na + 2H2O = 2NaOH + H2


Третий ученик:

Давайте получим кислород, которым мы дышим и докажем его свойства.


2KMnO4 = K2MnO4 + MnO2+ O2


Собираем кислород методом вытеснения воды, проверяем тлеющей лучиной. Это газ дыхания и горения.






Учитель помогает: CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + CO2

Третий ученик:

Газ этот тяжелый, горящая лучина в нем гаснет, значит, им можно тушить пожары, его можно перелить, как воду (переливает из стакана с углекислым газом в пустой стакан и проверяет горящей лучиной).


ВЫВОД: Все три опыта, которые мы поставили – это химические явления или реакции, так как получились новые вещества.


Четвертый ученик:

Давайте вместе с вами поставим опыты, где новых веществ получаться не будет:

  1. Кусочек сахара разотрем в ступке. Что изменилось? Вкус, цвет?

  2. Порошок сахара растворим в воде. Изменился вкус?




Практ. работа:

Возьмем тонкие стеклянные трубки и будем их нагревать на пламени сухого горючего, все время покручивая и растягивая, после чего, как стекло остынет, распилим его и сделаем пипетки. Какое наблюдалось явление?


Учитель:

Химия наука интересная, но открывается она всей красотой только грамотным людям, хорошо знающим науку. Не знающий человек может натворить много бед. Эти не знающие и не любящие природу люди отравили атмосферу, литосферу, гидросферу и сейчас ученые ломают голову, как это исправить в ближайшее время. Ведь плохая экология это страшные болезни.

В Светлом Яре был построен завод БВК, где из дрожжей, живых грибков, на светлых нефтепродуктах выращивали корм для птицы, свиней, крупного рогатого скота. Только человек должен был делать все по строго определенным правилам. Но получилось все наоборот. Операторы плохо смотрели за приборами и, чтобы не было взрывов на заводе, сбрасывали живой грибок в атмосферу. В Светлом Яре и Красноармейском районе появились случаи заболевания астмой, экземой и число заболеваний ежегодно росло.

А работники сельского хозяйства вместо того, чтобы давать животным БВК по норме, стали этим продуктом перекармливать животных. Здоровью людей стало угрожать мясо животных.

Этот завод закрыли. Пустует территория завода БВК…

И все это по безграмотности человека.


Сейчас мы поставим опыты по технике безопасности, без которой нельзя ставить опыты в кабинете химии.


Первый опыт: Палочкой, смоченной серной кислотой, проведу по бумаге и слегка подогрею. Такие ожоги на вещах, тетрадях, руках будут и у вас, если нарушать ТБ.


Второй опыт: В стакан с кислотой опускаем индикатор. Он становится красным, предупреждает об опасности ожога. В стакан со щелочью опускаем индикатор синий, осторожно, опасность ожога. Осторожно сливаем содержимое стаканов, индикатор стал желтым. Кислоты и щелочи нет. Опасность миновала.

А теперь немного отдохнем и поиграем


Пятый ученик:

Возьмем 2 ушка, промоем в дисцилированной воде, прогреем в пламени, снова промоем в воде, а потом опустим в хлорид натрия и хлорид лития и внесем их в пламя.

Соль натрия окрасит пламя в желтый цвет, а соль лития – в малиновый.


Шестой ученик:

А сейчас мы на столе сделаем маленький вулкан. Насыплем горкой оранжевую соль и подожжем ее лучиной. Видите огонь? Видите пепел? Видите лаву?


Учитель:

Такие опыты может делать только ученик, который знает химию. Докажу это.

Два стакана. В одном раствор сернокислой меди, в другом раствор сернокислого железа. Опустим железный гвоздь в первый стакан и медную проволоку во второй.

Что получилось в результате опытов?

Показывает и объясняет результат.



РЕФЛЕКСИЯ:

  1. Понравился урок?

  2. Понравились выступления 8 класса?

  3. Узнали ли вы что-то новое?

  4. Какой главный вывод сделали?



Когда только получится с применением химии.


«Если будешь знать ТБ и все правильно делать»


А значит учить химию.




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-278901

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"