№
|
этап урока
|
название испо
льзуемых ЭОР
(с указанием
порядкового
номера из
Таблицы 2)
|
деятельность
учителя
(с указанием
дейст-
вий с
ЭОР,например, демонстрация)
|
деятельность
ученика
|
время
(мин.)
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
1
|
Организацион
ный момент
|
|
Приветствует уча-
щихся,проверяет готовность к уроку
|
Готовы к уроку,
при- ветствуют учителя
|
1
|
2
|
Контроль и коррекция
знаний
|
Превращение веществ
– явления физические и хи- мические (1)
|
Формулирует зада-
ние на проверку те- мы признаки хими- ческих реакций
|
Выполняют задания
к-мо- дуля, отвеча- ют на вопро- ся ЭОРа
|
5
|
3
|
Мотивация учебной
деятельности
|
Слайд 1,2 (тема и
цели урока)
|
Объявляет тему и
цели урока
|
Записывают тему
урока в тетради
|
1
|
4
|
Введение нового
мате- риала
|
|
Беседа с классом,
работа с ЭОРами, вопросы классу
|
Восприятие
информации, работа с ЭОРами, отве ты на вопро сы учителя
|
|
|
Открытие зако на
природы М.В.Ломоносо вым
|
Закон сохранения
массы веществ (2)
Опыты, подтвер-
ждающие закон сохранения массы веществ (3)
|
Атомы при химичес-
ких реакциях сохра- няются.
Масса веществ,всту-
пающих в реакцию, равна массе получив шихся веществ.
|
Воспринимают информацию,
анализируют её, отвечают на вопросы.
|
5
|
|
Запись химиче ских
реакций с помощью формул
|
Правила подбора
коэффициентов в уравнениях реакций
|
Организует беседу
по выполняемому заданию ЭОРа (рас- ставить коэффици- енты в уравнениях
реакций)
|
Анализируют
информацию, работают в группе,объяс- няют свой вы- бор,осуществ- ляют самопро
верку
|
15
|
5
|
Закрепление и
обобщение материала
|
Тесты по теме
«Химическая реак- ция» (5)
|
Выполнить 8-10 зада
ния теста, оценивает выполнение заданий
|
Выполняют задания
|
15
|
6
|
Подведение итогов
урока
|
Слайд 3 (выводы)
|
Формулирует выводы
|
Записывают выводы
|
2
|
7
|
Домашнее задание
|
§ 10 с.50 (а-з),
Тренажёр
«Составление уравнений хим. реакций»(6)
|
Даёт информацию о
домашнем задании
|
Записывают в
тетрадь дом. задание, зада- ют вопросы
|
1
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.