Инфоурок / Химия / Конспекты / Урок по химии "Кислород, его общая характеристика и нахождение в природе. Получение кислорода."

Урок по химии "Кислород, его общая характеристика и нахождение в природе. Получение кислорода."


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Урок

Тема. Кислород, его общая характеристика и нахождение в природе. Получение кислорода.

Цели: научить учащихся получать и собирать кислород в лаборатории, доказывать его наличие; познакомить со способами получения кислорода в промышленности и в природе. Сформировать понятие катализатор.

Задачи:

  • Уметь давать характеристику кислороду, используя Периодическую таблицу химических элементов Д.И. Менделеева.

  • Уметь работать со схемой “Распределение элементов в земной коре”.

  • Уметь составлять уравнения реакций получения кислорода.

  • Знать способы собирания кислорода в лабораторных условиях.

Методы: беседа, устный опрос, организация упражнений по применению знаний (групповая, индивидуальная, самопроверка учащихся)


Тип урока: урок усвоения новых знаний.

Оснащение урока: компьютер, мультимедийный проектор, экран, периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева, учебник “Химия 8 класс” Г.Е. Рудзитис, Ф.Г. Фельдман, пробирки, газоотводная трубка, пероксид водорода, оксид марганца (IV) , лучина, спички.

Основные понятия урока: кислород - простое вещество и элемент, катализатор, реакции разложения.

Структура урока

  1. Организационный этап 1-2мин.

  2. Актуализация опорных знаний 3-4мин.

  3. Постановка целей и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся 4-5мин.

  4. Первичное усвоение новых знаний 20 мин.

  5. Первичная проверка понимания 5 мин.

  6. Первичное закрепление знаний 5 мин.

  7. Домашнее задание 2 мин.

  8. Рефлексия 2-3 мин.













Ход урока

  1. Организационный момент. Приветствие, проверка наличия учебников, тетрадей, дневников; отсутствующие учащиеся.

  2. Актуализация опорных знаний. Беседа по вопросам.

Учитель. 1 Какие вещества называются простыми? (вещества, состоящие из атомов одного вида) 2 Чем различаются понятия “химический элемент” и “простое вещество”? Приведите примеры. (химический элемент - это определенный вид атома)

  1. Постановка целей и задач урока.

Слайд №1 учащимся предлагается рассмотреть схему распространения элементов в земной коре и определить самый распространенный элемент (кислород)

Слайд №2 Нахождение кислорода в природе. Учащиеся рассматривают слайд, определяют о каком элементе будет идти речь на уроке.

Учитель. Тема нашего сегодняшнего урока: Кислород, его общая характеристика и нахождение в природе. Получение кислорода.

Учитель. Почему изучаем эту тему? Чем важен кислород?

Учащиеся. Кислород необходимое вещество для дыхания, самый распространенный элемент земной коры , входит в состав воды, воздуха, песка, горных пород.

Учитель. При изучении этой темы вы научитесь давать общую характеристику кислороду, узнаете, какие вещества и химические реакции используются для получения кислорода, научитесь записывать соответствующие уравнения реакций.

  1. Первичное усвоение новых знаний.

Слайд №3 Общая характеристика кислорода.

Учитель. По плану, используя таблицу химических элементов Д.И. Меделеева, дать характеристику кислороду. (учащиеся записывают в тетрадь)

Химический знак элемента - ?

Относительная атомная масса - ?

Химическая формула простого вещества - ?

Относительная молекулярная масса - ?

В соединениях кислород - ? валентен

Учитель. Теперь проверим

Слайд №4

Химический знак элемента - О

Относительная атомная масса - Ar(O) = 16

Химическая формула простого вещества - O2

Относительная молекулярная масса -

Mr(O2) = 32

В соединениях кислород - II валентен

Сообщение учащегося “История открытия кислорода” (приложение 1)

Слайд №5 Портреты ученых, открывших кислород.

Учитель. Как же получают кислород?

Класс делиться на 3 группы, каждая группа получает свое задание (приложение 2)

Учитель. Внимательно прочтите информацию , ответьте на вопросы, запишите уравнение реакций.

Работа в группах

Затем один представитель от группы отвечает устно на вопросы задания, а второй записывает уравнения реакций на доске.

Учащиеся делают записи в тетрадях.

Выступление 1 группы: “Получение кислорода в природе”

Слайд №6 Фотосинтез

Уравнение 6СО2 +6Н2О+энергия света=С6Н12О6 +6О2


Учащиеся делают вывод. Кислород в природе получают благодаря процессу фотосинтеза. Он происходит в зеленых растениях с участием солнечного света.

Выступление 2 группы: “Промышленное получение кислорода”

Слайд №7

Учащиеся делают вывод. Кислород в промышленности получают из воздуха и воды.

Учитель. Почему для получения больших количеств кислорода используют воздух и воду?

Учащиеся. Это наиболее распространенные вещества в природе, содержащие кислород.

Учитель. Рассмотрим получение кислорода в лаборатории. Слово учащимся 3 группы.

Слайд №8

  1. 2KMnO4 → K2MnO4 + MnO2 + O2


  1. 2О2 → 2Н2О + О2


  1. 2KClO3 → 2KCl + 3O2


  1. 2HgO = 2Hg + O2


Учитель. Для разложения пероксида водорода и хлората калия применяют оксид марганца IV. Оксид марганца IV - это катализатор.

Вещества,которые ускоряют химические реакции, но сами при этом не расходуются и не входят в состав продуктов реакции, называют КАТАЛИЗАТОРАМИ.

Учащиеся делают вывод. В лаборатории кислород получают реакциями разложения кислородосодержащих веществ при нагревании или действии катализатора.

Учитель. Итак, какими способами можно получить кислород?

Слайд №9 Схема получения кислорода

Учитель. Получив кислород, необходимо собрать его и доказать его наличие .

Работа с учебником. Стр. 75, рис. 25; стр. 74, рис 26

Рассмотрите рисунки и объясните, каким образом можно собрать кислород.

Учащиеся. Кислород собирают методом вытеснения воздуха и воды.


Демонстрация

В пробирку наливаем небольшое количество (2-3мл) 3 - 5%-го раствора перекиси водорода. При комнатных условиях из раствора перекиси водорода медленно выделяется кислород. Затем при тех же условиях демонстрируется действие катализатора: в пробирку помещается небольшое количество оксида марганца (IV). При этом наблюдается обильное выделение кислорода, что можно определить с помощью тлеющей лучинки.

  1. Первичная проверка понимания

Беседа по вопросам.

  1. Какой самый распространенный элемент на Земле?

  2. Дайте общую характеристику кислорода.

  3. В результате какого процесса образуется кислород в природе?

  4. Из чего получают кислород в промышленности?

  5. Как получают кислород в лаборатории?

  6. Что такое катализатор?

  7. Как доказать, что выделяющийся газ - кислород?

  1. Первичное закрепление знаний

Учащиеся выполняют тест (учебник стр. 76)

Обмениваются работами, проверяют правильность выполнения задания

Слайд №10

  1. Домашнее задание

Параграф 22 учить, выполнить № 4, 5, 6 на странице 75 учебника.

  1. Рефлексия

Самоанализ

Ответьте на вопросы.

Что узнал нового?

Что меня удивило?

Как я буду преодолевать трудности?

Самооценка

Закончите предложения:

Я доволен(льна) тем, что сегодня самостоятельно смог(ла).......

Я не доволен(льна) тем, что сегодня ………………….

6

Общая информация

Номер материала: ДВ-385654


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Химия окружающей среды»
Курс профессиональной переподготовки «Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс «Инспектор по кадрам»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по химии в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современные образовательные технологии в преподавании химии с учетом ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация технической поддержки клиентов при установке и эксплуатации информационно-коммуникационных систем»
Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»
Курс профессиональной переподготовки «Техническое сопровождение технологических процессов переработки нефти и газа»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы учета и мониторинга обращения с отходами производства и потребления»
Курс профессиональной переподготовки «Гражданско-правовые дисциплины: Теория и методика преподавания в образовательной организации»