Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Химия / Конспекты / Урок по химии "Кислород, его общая характеристика и нахождение в природе. Получение кислорода."
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Химия

Урок по химии "Кислород, его общая характеристика и нахождение в природе. Получение кислорода."

библиотека
материалов

Урок

Тема. Кислород, его общая характеристика и нахождение в природе. Получение кислорода.

Цели: научить учащихся получать и собирать кислород в лаборатории, доказывать его наличие; познакомить со способами получения кислорода в промышленности и в природе. Сформировать понятие катализатор.

Задачи:

  • Уметь давать характеристику кислороду, используя Периодическую таблицу химических элементов Д.И. Менделеева.

  • Уметь работать со схемой “Распределение элементов в земной коре”.

  • Уметь составлять уравнения реакций получения кислорода.

  • Знать способы собирания кислорода в лабораторных условиях.

Методы: беседа, устный опрос, организация упражнений по применению знаний (групповая, индивидуальная, самопроверка учащихся)


Тип урока: урок усвоения новых знаний.

Оснащение урока: компьютер, мультимедийный проектор, экран, периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева, учебник “Химия 8 класс” Г.Е. Рудзитис, Ф.Г. Фельдман, пробирки, газоотводная трубка, пероксид водорода, оксид марганца (IV) , лучина, спички.

Основные понятия урока: кислород - простое вещество и элемент, катализатор, реакции разложения.

Структура урока

  1. Организационный этап 1-2мин.

  2. Актуализация опорных знаний 3-4мин.

  3. Постановка целей и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся 4-5мин.

  4. Первичное усвоение новых знаний 20 мин.

  5. Первичная проверка понимания 5 мин.

  6. Первичное закрепление знаний 5 мин.

  7. Домашнее задание 2 мин.

  8. Рефлексия 2-3 мин.













Ход урока

  1. Организационный момент. Приветствие, проверка наличия учебников, тетрадей, дневников; отсутствующие учащиеся.

  2. Актуализация опорных знаний. Беседа по вопросам.

Учитель. 1 Какие вещества называются простыми? (вещества, состоящие из атомов одного вида) 2 Чем различаются понятия “химический элемент” и “простое вещество”? Приведите примеры. (химический элемент - это определенный вид атома)

  1. Постановка целей и задач урока.

Слайд №1 учащимся предлагается рассмотреть схему распространения элементов в земной коре и определить самый распространенный элемент (кислород)

Слайд №2 Нахождение кислорода в природе. Учащиеся рассматривают слайд, определяют о каком элементе будет идти речь на уроке.

Учитель. Тема нашего сегодняшнего урока: Кислород, его общая характеристика и нахождение в природе. Получение кислорода.

Учитель. Почему изучаем эту тему? Чем важен кислород?

Учащиеся. Кислород необходимое вещество для дыхания, самый распространенный элемент земной коры , входит в состав воды, воздуха, песка, горных пород.

Учитель. При изучении этой темы вы научитесь давать общую характеристику кислороду, узнаете, какие вещества и химические реакции используются для получения кислорода, научитесь записывать соответствующие уравнения реакций.

  1. Первичное усвоение новых знаний.

Слайд №3 Общая характеристика кислорода.

Учитель. По плану, используя таблицу химических элементов Д.И. Меделеева, дать характеристику кислороду. (учащиеся записывают в тетрадь)

Химический знак элемента - ?

Относительная атомная масса - ?

Химическая формула простого вещества - ?

Относительная молекулярная масса - ?

В соединениях кислород - ? валентен

Учитель. Теперь проверим

Слайд №4

Химический знак элемента - О

Относительная атомная масса - Ar(O) = 16

Химическая формула простого вещества - O2

Относительная молекулярная масса -

Mr(O2) = 32

В соединениях кислород - II валентен

Сообщение учащегося “История открытия кислорода” (приложение 1)

Слайд №5 Портреты ученых, открывших кислород.

Учитель. Как же получают кислород?

Класс делиться на 3 группы, каждая группа получает свое задание (приложение 2)

Учитель. Внимательно прочтите информацию , ответьте на вопросы, запишите уравнение реакций.

Работа в группах

Затем один представитель от группы отвечает устно на вопросы задания, а второй записывает уравнения реакций на доске.

Учащиеся делают записи в тетрадях.

Выступление 1 группы: “Получение кислорода в природе”

Слайд №6 Фотосинтез

Уравнение 6СО2 +6Н2О+энергия света=С6Н12О6 +6О2


Учащиеся делают вывод. Кислород в природе получают благодаря процессу фотосинтеза. Он происходит в зеленых растениях с участием солнечного света.

Выступление 2 группы: “Промышленное получение кислорода”

Слайд №7

Учащиеся делают вывод. Кислород в промышленности получают из воздуха и воды.

Учитель. Почему для получения больших количеств кислорода используют воздух и воду?

Учащиеся. Это наиболее распространенные вещества в природе, содержащие кислород.

Учитель. Рассмотрим получение кислорода в лаборатории. Слово учащимся 3 группы.

Слайд №8

  1. 2KMnO4 → K2MnO4 + MnO2 + O2


  1. 2О2 → 2Н2О + О2


  1. 2KClO3 → 2KCl + 3O2


  1. 2HgO = 2Hg + O2


Учитель. Для разложения пероксида водорода и хлората калия применяют оксид марганца IV. Оксид марганца IV - это катализатор.

Вещества,которые ускоряют химические реакции, но сами при этом не расходуются и не входят в состав продуктов реакции, называют КАТАЛИЗАТОРАМИ.

Учащиеся делают вывод. В лаборатории кислород получают реакциями разложения кислородосодержащих веществ при нагревании или действии катализатора.

Учитель. Итак, какими способами можно получить кислород?

Слайд №9 Схема получения кислорода

Учитель. Получив кислород, необходимо собрать его и доказать его наличие .

Работа с учебником. Стр. 75, рис. 25; стр. 74, рис 26

Рассмотрите рисунки и объясните, каким образом можно собрать кислород.

Учащиеся. Кислород собирают методом вытеснения воздуха и воды.


Демонстрация

В пробирку наливаем небольшое количество (2-3мл) 3 - 5%-го раствора перекиси водорода. При комнатных условиях из раствора перекиси водорода медленно выделяется кислород. Затем при тех же условиях демонстрируется действие катализатора: в пробирку помещается небольшое количество оксида марганца (IV). При этом наблюдается обильное выделение кислорода, что можно определить с помощью тлеющей лучинки.

  1. Первичная проверка понимания

Беседа по вопросам.

  1. Какой самый распространенный элемент на Земле?

  2. Дайте общую характеристику кислорода.

  3. В результате какого процесса образуется кислород в природе?

  4. Из чего получают кислород в промышленности?

  5. Как получают кислород в лаборатории?

  6. Что такое катализатор?

  7. Как доказать, что выделяющийся газ - кислород?

  1. Первичное закрепление знаний

Учащиеся выполняют тест (учебник стр. 76)

Обмениваются работами, проверяют правильность выполнения задания

Слайд №10

  1. Домашнее задание

Параграф 22 учить, выполнить № 4, 5, 6 на странице 75 учебника.

  1. Рефлексия

Самоанализ

Ответьте на вопросы.

Что узнал нового?

Что меня удивило?

Как я буду преодолевать трудности?

Самооценка

Закончите предложения:

Я доволен(льна) тем, что сегодня самостоятельно смог(ла).......

Я не доволен(льна) тем, что сегодня ………………….

6


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 27.01.2016
Раздел Химия
Подраздел Конспекты
Просмотров204
Номер материала ДВ-385654
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх