Инфоурок / Химия / Конспекты / Урок по химии на тему "Алюминий" (9 класс)
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям рекомендуем принять участие в Международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

СЕГОДНЯ (15 ДЕКАБРЯ) ПОСЛЕДНИЙ ДЕНЬ ПРИЁМА ЗАЯВОК!

Конкурс "Я люблю природу"

Урок по химии на тему "Алюминий" (9 класс)



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА

Алюминий.


ФИО Агафонова Любовь Александровна

Место работы МБОУ Ново-Горкинская СОШ

Должность: учитель

Предмет: химия

Класс: 9

Тема и номер урока в теме: Алюминий.. Урок№1

Базовый учебник: Габриелян О.С. Химия .9класс.-М.: Дрофа, 2008

  1. Цель урока: Организовать деятельность обучающихся на усвоение знаний, характеризующих свойства алюминия.

9. Задачи:

- обучающиена основе строения атома познакомить обучающихся с физическими и химическими свойствами алюминия

-развивающие -развивать у обучающихся умение объяснять связь между составом и свойствами веществ; анализировать, сравнивать, делать выводы, экспериментально решать задачи; развивать умение осуществлять самостоятельную деятельность на уроке.

-воспитательные- воспитывать культуру умственного труда; познакомить обучающихся со значением алюминия и его соединений в жизни человека.

  1. Тип урока: изучение нового материала

  2. Формы работы учащихся: фронтальная, индивидуальная.

  3. Необходимое техническое оборудование: компьютер, проектор, интерактивная доска, наличие в кабинете сети Интернет

  4. Структура и ход урока:











Таблица 1.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

Этап урока

Название используемых ЭОР

(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время

(в мин.)


1

2

3

5

6

7

1

Организационный момент


Организует учащихся на урок

Настраиваются на урок

1

2

Актуализация опорных знаний

2. Положение алюминия в ПСЭМ

Строение атома


Проверяет уровень под-готовленности обучаю-щихся, корректирует их знания, проверяет го-товность к восприятию новой информации. Де-монстрирует интерак-тивную схему «Харак-теристика алюминия по положению в ПСЭМ». Постановка цели урока.

Ученику предлага-ется проверить свои знания о стро-ении атома, а так же умения давать характеристику элемента по поло-жению в ПСЭМ, составлять элек-тронную конфигу-рацию атома.


4

3

Объяснение нового материала

Алюминий – прос-тое вещество:

1. Алюминий в природе

3. Физические свойства алюми-ния.

Химические свой-ства алюминия:

4.Взаимодействие алюминия с кисло-родом воздуха и парами воды.

5.Взаимодействие алюминия с пара-ми йода

6.Взаимодействие алюминия с кисло-тами

7.Амфотерные свойства оксида и гидроксида алю-миния

8. Промышленное получение алюми-ния

Знакомит обучающих-ся с соединениями алюминия, встречаю-щимися в природе, их значением. Предлагает просмотреть матери-ал, представленный в интерактивной схеме о соединениях алюми-ния, встречающихся в природе (бокситах, глине, каолините, ко-рунде, нефелине, по-левом шпате, самород-ном алюминии). Предлагает видео-фрагмент о физичес-ких свойствах алюми-ния. Демонстрирует виртуальную лабора-торную работу «Взаи-модействие алюминия с кислородом воздуха и водяными парами». Предлагает сделать вы воды и записать урав-нения протекающих реакций. Для обуча-ющихся, выполнив-ших работу быстрее,

1.Изучают и запи-сывают в тетрадь формулы и назва-ния соединений алюминия, встреча-ющихся в природе.

2.Слушают и запи-сывают в тетрадь физические свойст-ва алюминия.

3. Вспоминают ма-териал о химичес-ких свойствах ме-таллов. Делают предположения о возможных хими-ческих свойствах алюминия.

4. Выполняют вир-туальную лабора-торную работу «Взаимодействие алюминия с кисло-родом воздуха и водяными парами». Уравнения и выво-ды записывают в тетрадь. Обучаю-щиеся, выполнив-шие работу быст-





предлагает определить окислитель и восста-новитель.

Предлагает просмотр видеофрагмента «Вза-имодействие алюми-ния с парами йода» и записать уравнение протекающей реакции. Для обучающихся, вы-полнивших работу быстрее, предлагает определить окисли-тель и восстановитель.

Демонстрирует вир-туальную лаборатор-ную работу « Взаимо-действие алюминия с кислотами». Предлага-ет записать уравнения протекающих реакций Определить окисли-тель и восстановитель С целью изучения ам-фотерных свойств ок-сида и гидроксида алюминия, предлагает выполнить лаборатор-ную работу «Амфо-терные свойства ок-сида алюминия» и за-писать уравнения хи-мических реакций в тетрадь.

Предлагает познако-миться с интерактив-ной моделью «Про-мышленное получение алюминия».


рее, определяют окислитель и вос-становитель.

5. Просматривают видеофрагмент «Взаимодействие алюминия с парами йода» и записыва-ют уравнение про-текающего процес-са. Обучающиеся, выполнившие ра-боту быстрее, опре-деляют окислитель и восстановитель.

6. Наблюдают вза-имодействие алю-миния с кислотами, записывают урав-нения химических реакций, определя-ют окислитель и восстановитель.

7.Выполняют вир-туальную лабора-торную работу «Амфотерные свойства оксида алюминия», запи-сывают уравнения протекающих ре-акций в тетрадь.

8. Знакомятся с интерактивной моделью «Промы-шленное получение алюминия», делают записи в тетради.




27

4

Закрепление учебного материала

10. Свойства алюминия

Осуществляет первич-ную проверку усвое-ния и понимания но-вого материала; орга-

низует работу обучаю-щихся с контрольны-ми и практическими модулями. Предлагает работу с тренажером «Свойства алюминия»


Выполняют зада-ния тренажера. Проверяют, как был усвоен основной материал урока, анализируют свою работу на уроке.

10

5

Задание на дом. Окончание урока.

11. Тест

Объясняет домашнее задание: ученик дол-жен соотнести прос-тые вещества с груп-пой, к которой оно от-носится, соотнести тривиальные названия веществ с формулами, распределить электро-ны атома алюминия по ячейкам, выбрать из списка вещество, с которым вступает во взаимодействие алю-миний, расставить ко-эффициенты в уравне-нии, решить расчет-ную задачу.

Подводит итоги работы на уроке.


Записывают до-машнее задание, слушают объясне-ние домашнего за-дания.

3



























Приложение к плану-конспекту урока

Алюминий

(Тема урока)


Таблица 2.

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявле-ния инфор-мации (иллюстра-ция, презен-тация, ви-деофрагменты, тест, модель и т.д.)


Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1

Алюминий. в природе

Информа-ционный

Интерактив-ная схема

http://www.fcior.edu.ru/card/1190/alyuminiy-v-prirode.html


2

Характерис-тика алюми-ния по поло-жению в ПСХЭМ. Строение атома

Информа-ционный

Интерактив

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/00000036-1000-4ddd-9c4e-300046767db6/ch09_13_01.swf


3

Физические свойства алюминия

Информа-ционный

Видеофраг-мент

http://www.fcior.edu.ru/card/26683/alyuminiy-istoriya-otkrytiya-svoystva-splavy-i-primenenie.html



4


Взаимодействие алюми-ния с кисло-родом воз-духа и пара-ми воды

Практичес-кий

Лаборатор-ная работа

http://www.fcior.edu.ru/card/11152/laboratornaya-rabota-vzaimodeystvie-alyuminiya-s-kislorodom-vozduha-i-parami-vody.html



5

Взаимодействие алюми-ния с пара-ми йода

Информа-ционный

Видеофраг-мент

http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/d05469af-69bd-11db-bd13-0800200c9c09/75751/?interface=pupil&class=51&subject=31



6

Взаимодей-ствие алю-миния с кис-лотами

Практичес-кий

Виртуальная лаборатория

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/0aba781d-4185-11db-b0de-0800200c9a66/x9_162.swf


7

Амфотер-ные свойст-ва оксида алюминия

Практичес-кий

Лаборатор-ная работа

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/0aba9f20-4185-11db-b0de-0800200c9a66/x9_165.swf



8

Промышленное получе-ние алюми-ния

Информа-ционный

Интерактив-ная модель

http://www.fcior.edu.ru/card/11359/promyshlennoe-poluchenie-alyuminiya.html



9

Свойства алюминия

Практичес-кий

тренажер

http://www.fcior.edu.ru/card/14207/trenazher-svoystva-alyuminiya.html



10

Алюминий и его соеди-нения

Практичес-кий

тест

http://www.fcior.edu.ru/card/13087/testy-po-teme-alyuminiy-i-ego-soedineniya.html




Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Урок по теме " Алюминий " с использованием электронных образовательных ресурсов. Основные вопросы, рассматриваемые на уроке: положение алюминия в Периодической системе химических элементов Д. И. Менделеева, строение атома, физические и химические свойства алюминия, получение и применение алюминия. Соединения алюминия.

Общая информация

Номер материала: ДВ-374826

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>