Инфоурок Химия КонспектыУрок по химии на тему "Коррозия металлов"

Урок по химии на тему "Коррозия металлов"

Скачать материал

Конспект урока по теме «Коррозия металлов» в 11 классе

Цели: формирование понятия «коррозия металлов», знакомство с сущностью процесса коррозии, ее видами, значением для человека, методами борьбы с коррозией; воспитание трудолюбия, сотрудничества, развития способности к анализу, логического мышления.

Задачи: учить различать виды коррозии, составлять уравнения химических реакций, решать теоретические задачи, формировать навыки самостоятельной работы и в микрогруппе, с дополнительными источниками.

Структура урока:

1.      Оргмомент – 1 мин.

2.      Проверка домашнего задания – 8,5 мин.

3.      Новая тема – 18 мин.

4.      Домашнее задание – 1,5 мин.

5.      Закрепление – 6 мин.

6.      Самостоятельная работа – 8 мин.

7.      Рефлексия – 1,5 мин.

Учитель: На предыдущих уроках вы познакомились со способами получения металлов человеком. Перечислите их и запишите на доске примеры, разбирая как ОВР. (Способы:

1.      Восстановление углем и оксидом углерода (II);

2.      Восстановление алюминием

3.      Восстановление водородом)

Обучающиеся составляют примеры, работая в парах на месте, а затем записывают на доске и объясняют данный способ.

Учитель: Какой способ получения металлов узнали на последнем уроке? Что такое электролиз?

Обучающиеся дают определение, проверяется домашнее задание: для всего класса по учебнику стр. 88 № 7-9, для сдающих ЕГЭ – дополнительное задание: Установите соответствие между формулой вещества и продуктом, выделяющимся на аноде при электролизе водного раствора этого вещества

Формула вещества                                                                Анодный продукт

А) КI                                                                                       1 кислород

Б) AgF                                                                                    2 металл

B) FeCI2                                                                                 3 иод

Г) KHCO3                                                                              4 фтор

                                                                                                5 углекислый газ

                                                                                                6 хлор

Учитель: Без металлов немыслима современная земная цивилизация. Но всем известно, что существует не только проблема получения металлов, но и проблема их защиты. Почему?

Обучающиеся сами объясняют, что под воздействием воздуха и влаги металлы разрушаются – ржавеют

Учитель уточняет, что процесс ржавления называется коррозией и предлагает прочитать определение на странице 84.

Учитель: Виды разрушение металлов? (Химическое и электрохимическое).

Познакомимся с сущностью процесса коррозии на примере разрушения железа.

Обучающиеся самостоятельно дописывают предложенные уравнения реакций железа с водой и с кислородом, выявляя, что окислителем является кислород.

Учитель: Будут ли кислоты, образующиеся в воздухе разрушать железо?

Обучающиеся записывают уравнения реакций в молекулярной и ионной форме, доказывая, что ионы водорода окисляют атомы металлов.

Делается вывод, что рассмотренные примеры представляют химическую коррозию.

Дети зачитывают определение химической коррозии на странице 86.

Просмотр учебного фильма https://www.youtube.com/watch?v=4ayWM3f4-8E.

Вопросы после просмотра:

1.      С каким видом коррозии вы познакомились?

2.      Дайте определение электрохимической коррозии

3.      В чем ее суть?

4.      Какой металл из двух более иле менее активный будет разрушаться?

5.      Приведите примеры

Сообщение о методах защиты металлов от коррозии. (Обучающийся использует дополнительные источники. Перечисляются методы: приготовление сплавов, стойких к коррозии, добавление ингибиторов, применение защитных покрытий, электрохимические методы защиты, рассказывается о пассивации металлов, о предложении этого метода еще в 1836 г. М. Фарадеем, о развитии этих взглядов известным русским ученым В. А. Кистяковским. Классу задается вопрос: Что такое оловянная чума и как ее избежать?).

Домашнее задание: параграф 20 № 11-13, задача № 1.

Закрепление:

1.      В чем заключается сущность коррозии металлов? Какие виды коррозии вам известны?

2.      Какие факторы приводят к усилению коррозии?

3.      Какие факторы способствуют замедлению коррозии?

4.      Какие способы борьбы с коррозией вы узнали?

Самостоятельная работа.

1 вариант.

1.      На стальной крышке поставлена медная заклепка. Что раньше разрушится – крышка или заклепка? Почему?

2.      Почему луженый (покрытый оловом) железный бак на месте повреждения  защитного слоя быстро разрушается?

2 вариант.

1.      Какой металл при взаимном контакте в присутствии электролита быстрее разрушится: алюминий или железо? Почему?

2.      Почему на оцинкованном баке на месте царапины цинк разрушается, а железо не ржавеет?

Рефлексия:

1.      Что значимо новое для вас сегодня узнали?

2.      Будете ли применять это в жизни?

3.      Что было трудным при изучении темы?

4.      Что вызвало интерес?

Литература:

А. М Радецкий. Дидактический материал, М., Просвещение, 2013;

«Я познаю мир. Химия», М., АСТ, 2005;

Ю. Н. Медведев. ЕГЭ 2017, М., «Экзамен», 2017;

https://www.youtube.com/watch?v=4ayWM3f4-8E

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок по химии на тему "Коррозия металлов""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Администратор баз данных

Получите профессию

Бухгалтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 624 663 материала в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 18.04.2017 981
    • DOCX 16.7 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Гойко Ольга Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Гойко Ольга Владимировна
    Гойко Ольга Владимировна
    • На сайте: 8 лет и 5 месяцев
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 48477
    • Всего материалов: 16

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Экскурсовод

Экскурсовод (гид)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к сдаче ЕГЭ по химии в условиях реализации ФГОС СОО

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 48 человек из 31 региона

Курс повышения квалификации

Методика реализации образовательного процесса и мониторинг эффективности обучения по дисциплине «Химия» в соответствии с требованиями ФГОС СПО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 86 человек из 34 регионов

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по химии в условиях реализации ФГОС ООО

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 57 человек из 28 регионов

Мини-курс

Особенности патриотического воспитания

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психологическая зрелость и стрессоустойчивость: основы развития личности и поддержки

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 72 человека из 37 регионов

Мини-курс

Организация образовательного процесса в современном вузе

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе