Выдаём удостоверения и дипломы установленного образца

Получите 5% кэшбэк!

Запишитесь на один из 793 курсов и получите 5% кэшбэк стоимости курса на карту

Выбрать курс
Инфоурок Химия КонспектыУрок по химии на тему "Лекарства"

Урок по химии на тему "Лекарства"

Скачать материал
библиотека
материалов

Урок химии

Учитель химии МБОУ г.Иркутска средней общеобразовательной школы с углубленным изучением отдельных предметов №2: Решетникова Светлана Сергеевна


Класс: 10

Тема: Лекарства

Цели: 1.Сформировать представление о лекарствах как химиотерапевтических препаратах. 2. Рассмотреть группы лекарственных средств. 3. Познакомить с важнейшими открытиями в создании лекарственных препаратов. 4. Рассмотреть влияние наркотических веществ на организм человека. 5. Профилактика наркомании и воспитание здорового образа жизни. 6. Привлечь внимание учащихся к проблеме наркомании, формировать умения учащихся высказывать свое отношение к данной проблеме, делать выводы.



Эпиграф: Всё есть яд и всё есть лекарство. Только доза делает лекарство ядом и яд лекарством. (Парацельс)


Ход урока:

  1. Организационный этап

  2. Постановка цели урока. Мотивация учебной деятельности.

Какую цель урока вы можете сформулировать, исходя из темы и эпиграфа?

Изучить, что представляют собой лекарственные средства, их применение и влияние на организм человека.

Можно ли воспринимать лекарственные средства как яд для человека?

Да, зависит от природы лекарственного препарата и дозы.

А так же будем говорить о наркотических веществах и их первоначальном (истинном) предназначении.

  1. Актуализация знаний.

Что же такое лекарства? (лекарства - это группа веществ, направленных на устранение признаков заболевания, различных по своей форме, действию и динамике).

Как называется наука, занимающаяся изучением лекарственных средств? (Наука, которая занимается изучением лекарственных средств, называется фармакологией).

В далеком прошлом лекарства и яды обозначались одним и тем же словом. Так, древнегреческое слово «фармакон» и древнерусское «зелье» приобрели однозначно ядовитый смысловой оттенок, а лекарства стали называть «снадобья». За многие века значения этих слов не изменились: лекарство – снадобье, дарующее исцеление, яд – зелье, способное убивать. Практически каждое лекарство при определенных условиях может оказывать ядовитое действие, а многие яды находят применение как лекарства. Условность границы между ними определяется общим способом действия на организм.

  1. Систематизация знаний.

Начнем изучение данной темы с «исторического пути».

  • (Доклад учащегося «История развития лекарственных средств с древних времен»)

Работы немецкого ученого Пауля Эрлиха заложили основы химиотерапии (начало ХХ в). Химиотерапия – лечение инфекционных, паразитарных заболеваний и опухолей лекарствами, подавляющими жизнедеятельность возбудителя болезни или опухолевых клеток. В отличие от фармакотерапии – лечения препаратами, влияющими на функции организма или симптомы болезней, химиотерапия является причинной терапией, т.е. ее воздействие направлено на причину, возбудителя болезни. Поэтому химиотерапевтические препараты характеризуются направленностью, специфичностью и избирательностью своего действия.

По форме действия лекарственные препараты бывают обезболивающими, противовоспалительными, противомикробными и др.

(на слайдах примеры лекарственных веществ: противовоспалительные – салициловая кислота, противомикробные – антисептики, антибиотики; обезболивающие – аспирин, анальгин, алкалоиды).

Некоторые лекарственные препараты устраняют болевые ощущения, воздействуя непосредственно на ЦНС. Они называются анальгетиками. Среди них есть ненаркотические и наркотические анальгетики. Употребление наркотических веществ известно давно (алкалоиды опия, кофеин, кокаин) Каково же их истинное (первоначальное) применение? (для обезболивания, местного и общего наркоза при хирургических операциях)

Также наркотики не только снимают чувство боли, но и вызывают приятное чувство эйфории – отсутствие неприятных ощущений и переживаний, боли, недомогания, страха, тревоги, голода и жажды и состояние наркоза.

  • (Доклад учащегося: «Влияние наркотиков на организм человека»)

  • Игра «Мозговой штурм»

Каждый учащийся называет одно слово-определение: наркоман – …

(слабовольный, одинокий, больной, ненужный и т.д.)

  1. Вывод

Давайте сделаем некоторые выводы. Как вы считаете, бывают «легкие» наркотики? Делает ли наркотик человека свободным? Наркотики позволяют решать проблемы? (дети высказывают свое мнение, из мнений принимаются правильные решения и формулируется вывод)

  1. Рефлексия.

Напишите на листочках ваше отношение к проблеме наркомании. Можно девиз, слоган о ЗОЖ.


  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель химии
Курс профессиональной переподготовки
Учитель биологии и химии
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Химия окружающей среды»
Курс профессиональной переподготовки «Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Формирование компетенций межкультурной коммуникации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по химии в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Основы менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Современные образовательные технологии в преподавании химии с учетом ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Техническое сопровождение технологических процессов переработки нефти и газа»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы учета и мониторинга обращения с отходами производства и потребления»
Курс повышения квалификации «Информационная этика и право»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.