709588
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Химия / Конспекты / Урок по химии на тему "Периодический закон и строение атома" (урок обобщение) (8 класс)

Урок по химии на тему "Периодический закон и строение атома" (урок обобщение) (8 класс)


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

hello_html_m748ef3b.gif






(8 класс)



Учитель химии высшей категории

Алейникова Наталья Валерьевна












Ход урока.

  1. Орг.момент Психологический настрой на урок (игра для учащихся «Комплимент»).


  1. Основанная часть.


Учитель. Мы с вами продолжаем изучать одну из важнейших тем школьного курса химии «ПЗХЭ и ПСХЭ». Сегодня на уроке нам необходимо еще раз отработать навыки в составлении электронных формул атомов, научится составлять электронные формулы атомав побочных подгрупп, а также характеризовать химический элемент с точки зрения строения атома и его положения в ПСХЭ.


Блок заданий № 1. (время работы 10 минут)


Задание 1. (Индивидуальное задание для 2-х человек, выполняется у доски).


А) Первый слог – предлог известный. Б) Какой химический элемент

Слог второй трудней найти: состоит из двух животных ?

Часть его составит цифра, (Мышьяк).

К ней добавьте букву Й.

Чтобы целое назвать,

Нужно вам металл назвать.

(Натрий).


Задание 2. (Задание выполняется в парах – 2 пары учащихся – за партами, а затем переносится на доску). Отгадав метаграмму и шуточную загадку, необходимо дать характеристику одному из химических элементов по прилагающемуся плану.


Метаграмма.

Два элемента химических

В мегаграмме я вам загадал:

С Х – элемент металлический,

Ну а с Б – я уже неметалл.


Шуточная загадка.

В состав этих двух химических элементов входит напиток морских пиратов.

(Хром и бром).


Задание 3. (Задание выполняется учащимися в группах). Работая в группе, необходимо ответить на вопросы. Каждый должен ответить на 2 вопроса. За каждый правильный ответ -1 балл, за дополнение – 0,5 балла. В конце работы подсчитайте количество баллов и проставьте их напротив каждой из фамилии в маршрутном листе.

Вопросы: 1. Современная формулировка периодического закона химических элементов.

2. Что общего в строении атомов всех химических элементов ?

3. Что общего в строении атомов химических элементов расположенных в одном и том же периоде ?

4. Что общего в строении атомов химических элементов расположенных в одной подгруппе?

5. Как определить предельное число электронов на одном энергетическом уровне ?

6. Как определить предельное число электронов на s-, p-, d-, f – подуровнях ?

7. Чем отличается ядерная реакция от химической ?

8. Что такое изотоп ?

9. Что такое химический элемент с точки зрения строения атома ?

10. Что показывает порядковый номер химического элемента ?

11. Что показывает номер периода, в котором расположен химический элемент ?

12. Что показывает номер группы, в которой расположен химический элемент ?



Блок заданий № 2. (время работы 10 минут)


Задание 1. У доски озвучивается задание 1 из первого блока. После ответа у доски ученики из класса задают им дополнительные вопросы.


Задание 2. У доски выполняется задание из первого блока.


Задание 3. (Задание выполняется учащимися в группах, ученики, работавшие до этого у доски, исполняют роль консультантов). Составить электронные формулы атомов.


( 1-я группа: P, Ca, Ar, C; 3-я группа: N, S, Mg, Ga;

2-я группа: K, Cl, Kr, F; 4-я группа: O, Ge, Ne, Al.)




Блок заданий № 3. (время работы 10 минут)


Задание 1. У доски озвучивается задание 2 из второго блока. После ответа у доски ученикам задаются дополнительные вопросы.

  • Что такое s, p, d, f- элементы ?

  • Чем отличается строение атома металла от неметалла ?

  • Что такое валентные электроны ?

  • В чем причина периодичности изменения свойств элементов ?


Учитель. (на примере ванадия и технеция объяснить заполнение орбиталей элементов побочных подгрупп).


Задание. Два ученика у доски записывают строение атомов и составляют электронные конфигурации элементов Fe и Y. Остальные учащиеся работают в тетрадях.


(Ученики подводят итоги, подсчитывая баллы за урок, учитель формирует группы для второго урока – вариант С-1 группа, вариант В – 3 группы, вариант А – 1 группа).




Работа ведется в группах и в парах по дифференцированным заданиям. Время работы 10 минут.


Уровень А

Работая в паре, выполните 3 задания, затем самостоятельно подготовьте ответ на вопрос по одному из билетов.

1-я пара. Задание1. Найдите в каждом ряду один из химических элементов, который отличается от остальных по

положению в периодической системе химических элементов. Например, среди элементов N, As, P , V

лишним является V, т.к. он расположен в побочной подгруппе, а остальные в главной.

А) H, He, Ne, Ar. Б) H, Li, Be, B.

Задание2. Найдите лишний элемент и объясните, чем он отличается от других.

126 Э, 14 6Э, 12 5Э, 13 6 Э.

Задание3. Определите, какие химические элементы, электронные схемы атомов которых приведены ниже,

находятся в 3-м периоде.

А) +5 2) 3)

Б) +13 2) 8) 3)

В) +17 2) 8) 7)

Г) +20 2) 8) 8) 2)


2-я пара. Задание1. Найдите в каждом ряду один из химических элементов, который отличается от остальных по

положению в периодической системе химических элементов. Например, среди элементов N, As, P , V

лишним является V, т.к. он расположен в побочной подгруппе, а остальные в главной.

А) S, Te, Mo, Se. Б) Ca, Mg, Si, Na.

Задание2. Найдите среди химических элементов такой, у которого относительная атомная масса равна 23 и ядро

содержит 11 протонов.

5123 V, 11 5B, 23 11Na, 24 12 Mg.

Задание3. Определите, какие химические элементы, электронные схемы атомов которых приведены ниже,

находятся в главной подгруппе IIгруппы.

А) +2 2)

Б) +4 2) 2)

В) +10 2) 8)

Г) +20 2) 8) 8) 2)


3-я пара. Задание1. Найдите в каждом ряду один из химических элементов, который отличается от остальных по

положению в периодической системе химических элементов. Например, среди элементов N, As, P , V

лишним является V, т.к. он расположен в побочной подгруппе, а остальные в главной.

А) Fe, Co, Ni, Ar . Б) F, Cl, Mn, Br.

Задание2. Найдите лишний элемент и объясните, чем он отличается от других.

189 F, 40 20Ca, 91 40Zr, 40 18 Ar.

Задание3. Определите, какие химические элементы, электронные схемы атомов которых приведены ниже,

находятся в 2-м периоде.

А) +5 2) 3)

Б) +13 2) 8) 3)

В) +7 2) 5)

Г) +10 2) 8)

Индивидуальные вопросы: 1. Что называется периодом? Как изменяются свойства химических элементов в периоде?

2. Что называется группой, подгруппой? Как изменяются свойства химических элементов в

главных подгруппах?

3. Что называется химическим элементом, изотопом?

4. Из каких частиц состоят атомы?

5. Что такое энергетический уровень?

6. Что называется орбиталью, виды орбиталей.



Уровень В

Работая в группе в течении 10 минут, вставьте пропущенные слова в текст.

Задание: работая в группе, внимательно прочитайте текст, впишите пропущенные

слова, формулы.



1. Структура периодической системы химических элементов.


В настоящее время известно _________ химических элементов. Из них около _____ проявляют металлические __________, а около _______ - проявляют ________ свойства. В каждой клеточке периодической системы приведены: название элемента, ________, _________. Относительные атомные массы многих элементов взяты в квадратные скобки потому, что ______________________________________________________________.

Названия и химические знаки некоторых элементов также взяты в скобки, так как _________________________________________________________________________.

За пределы периодической системы вынесено _____ химических элементов. Это элементы № ____ - ____ , образующие семейство __________________ , и элементы № ____ - ____ , относящиеся к семейству __________________ . С учетом строения атомов, эти элементы относятся к ___ - ________________ , так как заполнение электронами в атоме происходит ______________________________ .

Периодическая система состоит из ________ периодов, в т.ч. ________ малых и ____ __________ . Последний период называют также _______________ , поскольку ______________________________.

Номер периода, в котором находится элемент, указывает на число _________ __________ в ______ этого химического элемента.

Периодическая система разделена на _______ групп. Это число также не случайно. Оно определяется _______________________________________________________________.

Каждая группа элементов подразделяется на _______________ и __________________ __________.

В состав главных подгрупп входят элементы, __________________________________________________________________________.

В состав побочных подгрупп входят элементы, __________________________________________________________________________.





2. Строение атома.


Согласно исследованиям в атоме можно выделить _________ и движущиеся вокруг него ___________ . Э. Резерфорд показал, что атом имеет __________ заряд.

В ходе дальнейших исследований установили, что ядро состоит из __________, имеющих _______ заряд, и _________, имеющих _________________ заряд. Сумма этих элементарных частиц соответствует _____________ ___________ ___________ химического элемента.




3. Состояние электрона в атоме.


Электрон – это элементарная частица, имеющая ____________ заряд.

Особенностью движения электрона вокруг ядра является то, что оно не имеет определенной траектории, моделью его движения является «________ _______» или __________. ____________ различаются не только размером , но и формой. Различают _, _, _, и _ - электронные облака. Совокупность орбиталей одной формы называют ______________ _____________ . Орбитали с близким значением энергии составляют __________ ___________.


Уровень С.

Внимательно прочитайте текст и составьте схемы строения и электронные конфигурации следующих химических элементов с порядковыми номерами 44, 46, 59.






Блок заданий № 1. Задание 2. Отгадав мегаграмму и шуточную загадку, необходимо дать характеристику одному из химических элементов по прилагающемуся плану.


Мегаграмма.

Два элемента химических

В мегаграмме я вам загадал:

С Х – элемент металлический,

Ну а с Б – я уже неметалл.


Шуточная загадка.

В состав этих двух химических элементов входит напиток морских пиратов.



Блок заданий № 1. Задание 2. Отгадав мегаграмму и шуточную загадку, необходимо дать характеристику одному из химических элементов по прилагающемуся плану.


Мегаграмма.

Два элемента химических

В мегаграмме я вам загадал:

С Х – элемент металлический,

Ну а с Б – я уже неметалл.


Шуточная загадка.

В состав этих двух химических элементов входит напиток морских пиратов.





Блок заданий 2. Задание 3. (Работа в группе на отдельном листе, лист здать консультанту). Составить электронные формулы атомов.


1-я группа: P, Ca, Ar, C.



Блок заданий 2. Задание 3. (Работа в группе на отдельном листе, лист здать консультанту). Составить электронные формулы атомов.


2-я группа: K, Cl, Kr, F.



Блок заданий 2. Задание 3. (Работа в группе на отдельном листе, лист здать консультанту). Составить электронные формулы атомов.


3-я группа: N, S, Mg, Ga.

Блок заданий 2. Задание 3. (Работа в группе на отдельном листе, лист здать консультанту). Составить электронные формулы атомов.


4-я группа: O, Ge, Ne, Al.




Уровень А

Работая в паре, выполните 3 задания, затем самостоятельно подготовьте ответ на вопрос по одному из билетов.

1-я пара. Задание1. Найдите в каждом ряду один из химических элементов, который отличается от

остальных по положению в периодической системе химических элементов. Например,

среди элементов N, As, P , V лишним является V, т.к. он расположен в побочной подгруппе,

а остальные в главной.

А) H, He, Ne, Ar. Б) H, Li, Be, B.

Задание2. Найдите лишний элемент и объясните, чем он отличается от других.

126 Э, 14 6Э, 12 5Э, 13 6 Э.

Задание3. Определите, какие химические элементы, электронные схемы атомов которых приведены

ниже, находятся в 3-м периоде.

А) +5 2) 3)

Б) +13 2) 8) 3)

В) +17 2) 8) 7)

Г) +20 2) 8) 8) 2)





Уровень А

Работая в паре, выполните 3 задания, затем самостоятельно подготовьте ответ на вопрос по одному из билетов.


2-я пара. Задание1. Найдите в каждом ряду один из химических элементов, который отличается от

остальных по положению в периодической системе химических элементов. Например,

среди элементов N, As, P , V лишним является V, т.к. он расположен в побочной подгруппе,

а остальные в главной.

А) S, Te, Mo, Se. Б) Ca, Mg, Si, Na.

Задание2. Найдите среди химических элементов такой, у которого относительная атомная масса

равна 23 и ядро содержит 11 протонов.

5123 V, 11 5B, 23 11Na, 24 12 Mg.

Задание3. Определите, какие химические элементы, электронные схемы атомов которых приведены

ниже находятся в главной подгруппе II группы.

А) +2 2)

Б) +4 2) 2)

В) +10 2) 8)

Г) +20 2) 8) 8) 2)






Уровень А

Работая в паре, выполните 3 задания, затем самостоятельно подготовьте ответ на вопрос по одному из билетов.


3-я пара. Задание1. Найдите в каждом ряду один из химических элементов, который отличается от

остальных по положению в периодической системе химических элементов. Например, среди

элементов N, As, P , V лишним является V, т.к. он расположен в побочной подгруппе, а

остальные в главной.

А) Fe, Co, Ni, Ar . Б) F, Cl, Mn, Br.

Задание2. . Найдите среди химических элементов такой, у которого относительная атомная масса

равна 40 и ядро содержит 18 протонов.

189 F, 40 20Ca, 91 40Zr, 40 18 Ar.

Задание3. Определите, какие химические элементы, электронные схемы атомов которых приведены

ниже, находятся в 2-м периоде.

А) +5 2) 3)

Б) +13 2) 8) 3)

В) +7 2) 5)

Г) +10 2) 8)


Индивидуальные вопросы: 1. Что называется периодом? Как изменяются свойства химических элементов в

периоде?

2. Что называется группой, подгруппой? Как изменяются свойства химических

элементов в главных подгруппах?

3. Что называется химическим элементом, изотопом?

4. Из каких частиц состоят атомы?

5. Что такое энергетический уровень?

6. Что называется орбиталью, виды орбиталей.














Общая информация

Номер материала: ДВ-166275



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Химия окружающей среды»
Курс профессиональной переподготовки «Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по химии в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Организация маркетинга в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Управление ресурсами информационных технологий»
Курс повышения квалификации «Современные образовательные технологии в преподавании химии с учетом ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации, руководства и координации музейной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Метрология, стандартизация и сертификация»
Курс профессиональной переподготовки «Эксплуатация и обслуживание общего имущества многоквартирного дома»
Курс профессиональной переподготовки «Техническое сопровождение технологических процессов переработки нефти и газа»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы учета и мониторинга обращения с отходами производства и потребления»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.