2078148
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Химия КонспектыУрок по химии на тему "Периодический закон и строение атома" (урок обобщение) (8 класс)

Урок по химии на тему "Периодический закон и строение атома" (урок обобщение) (8 класс)

Авторский видеокурс

«творческая работа с детьми от 3 до 10 лет»

Заказать видеокурс
библиотека
материалов

hello_html_m748ef3b.gif






(8 класс)



Учитель химии высшей категории

Алейникова Наталья Валерьевна












Ход урока.

  1. Орг.момент Психологический настрой на урок (игра для учащихся «Комплимент»).


  1. Основанная часть.


Учитель. Мы с вами продолжаем изучать одну из важнейших тем школьного курса химии «ПЗХЭ и ПСХЭ». Сегодня на уроке нам необходимо еще раз отработать навыки в составлении электронных формул атомов, научится составлять электронные формулы атомав побочных подгрупп, а также характеризовать химический элемент с точки зрения строения атома и его положения в ПСХЭ.


Блок заданий № 1. (время работы 10 минут)


Задание 1. (Индивидуальное задание для 2-х человек, выполняется у доски).


А) Первый слог – предлог известный. Б) Какой химический элемент

Слог второй трудней найти: состоит из двух животных ?

Часть его составит цифра, (Мышьяк).

К ней добавьте букву Й.

Чтобы целое назвать,

Нужно вам металл назвать.

(Натрий).


Задание 2. (Задание выполняется в парах – 2 пары учащихся – за партами, а затем переносится на доску). Отгадав метаграмму и шуточную загадку, необходимо дать характеристику одному из химических элементов по прилагающемуся плану.


Метаграмма.

Два элемента химических

В мегаграмме я вам загадал:

С Х – элемент металлический,

Ну а с Б – я уже неметалл.


Шуточная загадка.

В состав этих двух химических элементов входит напиток морских пиратов.

(Хром и бром).


Задание 3. (Задание выполняется учащимися в группах). Работая в группе, необходимо ответить на вопросы. Каждый должен ответить на 2 вопроса. За каждый правильный ответ -1 балл, за дополнение – 0,5 балла. В конце работы подсчитайте количество баллов и проставьте их напротив каждой из фамилии в маршрутном листе.

Вопросы: 1. Современная формулировка периодического закона химических элементов.

2. Что общего в строении атомов всех химических элементов ?

3. Что общего в строении атомов химических элементов расположенных в одном и том же периоде ?

4. Что общего в строении атомов химических элементов расположенных в одной подгруппе?

5. Как определить предельное число электронов на одном энергетическом уровне ?

6. Как определить предельное число электронов на s-, p-, d-, f – подуровнях ?

7. Чем отличается ядерная реакция от химической ?

8. Что такое изотоп ?

9. Что такое химический элемент с точки зрения строения атома ?

10. Что показывает порядковый номер химического элемента ?

11. Что показывает номер периода, в котором расположен химический элемент ?

12. Что показывает номер группы, в которой расположен химический элемент ?



Блок заданий № 2. (время работы 10 минут)


Задание 1. У доски озвучивается задание 1 из первого блока. После ответа у доски ученики из класса задают им дополнительные вопросы.


Задание 2. У доски выполняется задание из первого блока.


Задание 3. (Задание выполняется учащимися в группах, ученики, работавшие до этого у доски, исполняют роль консультантов). Составить электронные формулы атомов.


( 1-я группа: P, Ca, Ar, C; 3-я группа: N, S, Mg, Ga;

2-я группа: K, Cl, Kr, F; 4-я группа: O, Ge, Ne, Al.)




Блок заданий № 3. (время работы 10 минут)


Задание 1. У доски озвучивается задание 2 из второго блока. После ответа у доски ученикам задаются дополнительные вопросы.

  • Что такое s, p, d, f- элементы ?

  • Чем отличается строение атома металла от неметалла ?

  • Что такое валентные электроны ?

  • В чем причина периодичности изменения свойств элементов ?


Учитель. (на примере ванадия и технеция объяснить заполнение орбиталей элементов побочных подгрупп).


Задание. Два ученика у доски записывают строение атомов и составляют электронные конфигурации элементов Fe и Y. Остальные учащиеся работают в тетрадях.


(Ученики подводят итоги, подсчитывая баллы за урок, учитель формирует группы для второго урока – вариант С-1 группа, вариант В – 3 группы, вариант А – 1 группа).




Работа ведется в группах и в парах по дифференцированным заданиям. Время работы 10 минут.


Уровень А

Работая в паре, выполните 3 задания, затем самостоятельно подготовьте ответ на вопрос по одному из билетов.

1-я пара. Задание1. Найдите в каждом ряду один из химических элементов, который отличается от остальных по

положению в периодической системе химических элементов. Например, среди элементов N, As, P , V

лишним является V, т.к. он расположен в побочной подгруппе, а остальные в главной.

А) H, He, Ne, Ar. Б) H, Li, Be, B.

Задание2. Найдите лишний элемент и объясните, чем он отличается от других.

126 Э, 14 6Э, 12 5Э, 13 6 Э.

Задание3. Определите, какие химические элементы, электронные схемы атомов которых приведены ниже,

находятся в 3-м периоде.

А) +5 2) 3)

Б) +13 2) 8) 3)

В) +17 2) 8) 7)

Г) +20 2) 8) 8) 2)


2-я пара. Задание1. Найдите в каждом ряду один из химических элементов, который отличается от остальных по

положению в периодической системе химических элементов. Например, среди элементов N, As, P , V

лишним является V, т.к. он расположен в побочной подгруппе, а остальные в главной.

А) S, Te, Mo, Se. Б) Ca, Mg, Si, Na.

Задание2. Найдите среди химических элементов такой, у которого относительная атомная масса равна 23 и ядро

содержит 11 протонов.

5123 V, 11 5B, 23 11Na, 24 12 Mg.

Задание3. Определите, какие химические элементы, электронные схемы атомов которых приведены ниже,

находятся в главной подгруппе IIгруппы.

А) +2 2)

Б) +4 2) 2)

В) +10 2) 8)

Г) +20 2) 8) 8) 2)


3-я пара. Задание1. Найдите в каждом ряду один из химических элементов, который отличается от остальных по

положению в периодической системе химических элементов. Например, среди элементов N, As, P , V

лишним является V, т.к. он расположен в побочной подгруппе, а остальные в главной.

А) Fe, Co, Ni, Ar . Б) F, Cl, Mn, Br.

Задание2. Найдите лишний элемент и объясните, чем он отличается от других.

189 F, 40 20Ca, 91 40Zr, 40 18 Ar.

Задание3. Определите, какие химические элементы, электронные схемы атомов которых приведены ниже,

находятся в 2-м периоде.

А) +5 2) 3)

Б) +13 2) 8) 3)

В) +7 2) 5)

Г) +10 2) 8)

Индивидуальные вопросы: 1. Что называется периодом? Как изменяются свойства химических элементов в периоде?

2. Что называется группой, подгруппой? Как изменяются свойства химических элементов в

главных подгруппах?

3. Что называется химическим элементом, изотопом?

4. Из каких частиц состоят атомы?

5. Что такое энергетический уровень?

6. Что называется орбиталью, виды орбиталей.



Уровень В

Работая в группе в течении 10 минут, вставьте пропущенные слова в текст.

Задание: работая в группе, внимательно прочитайте текст, впишите пропущенные

слова, формулы.



1. Структура периодической системы химических элементов.


В настоящее время известно _________ химических элементов. Из них около _____ проявляют металлические __________, а около _______ - проявляют ________ свойства. В каждой клеточке периодической системы приведены: название элемента, ________, _________. Относительные атомные массы многих элементов взяты в квадратные скобки потому, что ______________________________________________________________.

Названия и химические знаки некоторых элементов также взяты в скобки, так как _________________________________________________________________________.

За пределы периодической системы вынесено _____ химических элементов. Это элементы № ____ - ____ , образующие семейство __________________ , и элементы № ____ - ____ , относящиеся к семейству __________________ . С учетом строения атомов, эти элементы относятся к ___ - ________________ , так как заполнение электронами в атоме происходит ______________________________ .

Периодическая система состоит из ________ периодов, в т.ч. ________ малых и ____ __________ . Последний период называют также _______________ , поскольку ______________________________.

Номер периода, в котором находится элемент, указывает на число _________ __________ в ______ этого химического элемента.

Периодическая система разделена на _______ групп. Это число также не случайно. Оно определяется _______________________________________________________________.

Каждая группа элементов подразделяется на _______________ и __________________ __________.

В состав главных подгрупп входят элементы, __________________________________________________________________________.

В состав побочных подгрупп входят элементы, __________________________________________________________________________.





2. Строение атома.


Согласно исследованиям в атоме можно выделить _________ и движущиеся вокруг него ___________ . Э. Резерфорд показал, что атом имеет __________ заряд.

В ходе дальнейших исследований установили, что ядро состоит из __________, имеющих _______ заряд, и _________, имеющих _________________ заряд. Сумма этих элементарных частиц соответствует _____________ ___________ ___________ химического элемента.




3. Состояние электрона в атоме.


Электрон – это элементарная частица, имеющая ____________ заряд.

Особенностью движения электрона вокруг ядра является то, что оно не имеет определенной траектории, моделью его движения является «________ _______» или __________. ____________ различаются не только размером , но и формой. Различают _, _, _, и _ - электронные облака. Совокупность орбиталей одной формы называют ______________ _____________ . Орбитали с близким значением энергии составляют __________ ___________.


Уровень С.

Внимательно прочитайте текст и составьте схемы строения и электронные конфигурации следующих химических элементов с порядковыми номерами 44, 46, 59.






Блок заданий № 1. Задание 2. Отгадав мегаграмму и шуточную загадку, необходимо дать характеристику одному из химических элементов по прилагающемуся плану.


Мегаграмма.

Два элемента химических

В мегаграмме я вам загадал:

С Х – элемент металлический,

Ну а с Б – я уже неметалл.


Шуточная загадка.

В состав этих двух химических элементов входит напиток морских пиратов.



Блок заданий № 1. Задание 2. Отгадав мегаграмму и шуточную загадку, необходимо дать характеристику одному из химических элементов по прилагающемуся плану.


Мегаграмма.

Два элемента химических

В мегаграмме я вам загадал:

С Х – элемент металлический,

Ну а с Б – я уже неметалл.


Шуточная загадка.

В состав этих двух химических элементов входит напиток морских пиратов.





Блок заданий 2. Задание 3. (Работа в группе на отдельном листе, лист здать консультанту). Составить электронные формулы атомов.


1-я группа: P, Ca, Ar, C.



Блок заданий 2. Задание 3. (Работа в группе на отдельном листе, лист здать консультанту). Составить электронные формулы атомов.


2-я группа: K, Cl, Kr, F.



Блок заданий 2. Задание 3. (Работа в группе на отдельном листе, лист здать консультанту). Составить электронные формулы атомов.


3-я группа: N, S, Mg, Ga.

Блок заданий 2. Задание 3. (Работа в группе на отдельном листе, лист здать консультанту). Составить электронные формулы атомов.


4-я группа: O, Ge, Ne, Al.




Уровень А

Работая в паре, выполните 3 задания, затем самостоятельно подготовьте ответ на вопрос по одному из билетов.

1-я пара. Задание1. Найдите в каждом ряду один из химических элементов, который отличается от

остальных по положению в периодической системе химических элементов. Например,

среди элементов N, As, P , V лишним является V, т.к. он расположен в побочной подгруппе,

а остальные в главной.

А) H, He, Ne, Ar. Б) H, Li, Be, B.

Задание2. Найдите лишний элемент и объясните, чем он отличается от других.

126 Э, 14 6Э, 12 5Э, 13 6 Э.

Задание3. Определите, какие химические элементы, электронные схемы атомов которых приведены

ниже, находятся в 3-м периоде.

А) +5 2) 3)

Б) +13 2) 8) 3)

В) +17 2) 8) 7)

Г) +20 2) 8) 8) 2)





Уровень А

Работая в паре, выполните 3 задания, затем самостоятельно подготовьте ответ на вопрос по одному из билетов.


2-я пара. Задание1. Найдите в каждом ряду один из химических элементов, который отличается от

остальных по положению в периодической системе химических элементов. Например,

среди элементов N, As, P , V лишним является V, т.к. он расположен в побочной подгруппе,

а остальные в главной.

А) S, Te, Mo, Se. Б) Ca, Mg, Si, Na.

Задание2. Найдите среди химических элементов такой, у которого относительная атомная масса

равна 23 и ядро содержит 11 протонов.

5123 V, 11 5B, 23 11Na, 24 12 Mg.

Задание3. Определите, какие химические элементы, электронные схемы атомов которых приведены

ниже находятся в главной подгруппе II группы.

А) +2 2)

Б) +4 2) 2)

В) +10 2) 8)

Г) +20 2) 8) 8) 2)






Уровень А

Работая в паре, выполните 3 задания, затем самостоятельно подготовьте ответ на вопрос по одному из билетов.


3-я пара. Задание1. Найдите в каждом ряду один из химических элементов, который отличается от

остальных по положению в периодической системе химических элементов. Например, среди

элементов N, As, P , V лишним является V, т.к. он расположен в побочной подгруппе, а

остальные в главной.

А) Fe, Co, Ni, Ar . Б) F, Cl, Mn, Br.

Задание2. . Найдите среди химических элементов такой, у которого относительная атомная масса

равна 40 и ядро содержит 18 протонов.

189 F, 40 20Ca, 91 40Zr, 40 18 Ar.

Задание3. Определите, какие химические элементы, электронные схемы атомов которых приведены

ниже, находятся в 2-м периоде.

А) +5 2) 3)

Б) +13 2) 8) 3)

В) +7 2) 5)

Г) +10 2) 8)


Индивидуальные вопросы: 1. Что называется периодом? Как изменяются свойства химических элементов в

периоде?

2. Что называется группой, подгруппой? Как изменяются свойства химических

элементов в главных подгруппах?

3. Что называется химическим элементом, изотопом?

4. Из каких частиц состоят атомы?

5. Что такое энергетический уровень?

6. Что называется орбиталью, виды орбиталей.














Курс профессиональной переподготовки
Учитель химии
Курс профессиональной переподготовки
Учитель биологии и химии
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку
26-28 октября 2019 I МЕЖДУНАРОДНЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ «ИНФОФОРУМ» «Современные тенденции в воспитании и социализации детей» Подать заявку Очное участие Дистанционное участие Курс повышения квалификации (36 часов) + Сертификат участника “Инфофорума”

Авторский видеокурс

«творческая работа с детьми от 3 до 10 лет»

Заказать видеокурс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Химия окружающей среды»
Курс профессиональной переподготовки «Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по химии в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Организация маркетинга в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Управление ресурсами информационных технологий»
Курс повышения квалификации «Современные образовательные технологии в преподавании химии с учетом ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации, руководства и координации музейной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Метрология, стандартизация и сертификация»
Курс профессиональной переподготовки «Эксплуатация и обслуживание общего имущества многоквартирного дома»
Курс профессиональной переподготовки «Техническое сопровождение технологических процессов переработки нефти и газа»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы учета и мониторинга обращения с отходами производства и потребления»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
17 курсов по пожарно-техническому минимуму
Обучение от 2 дней
дистанционно
Удостоверение
Программы актуальны на 2019 г., согласованы с МЧС РФ
2 500 руб. до 1 500 руб.
Подробнее