Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Химия / Конспекты / Урок по химии на тему "Соли аммония; качественная реакция на ион аммония"(9 класс)

Урок по химии на тему "Соли аммония; качественная реакция на ион аммония"(9 класс)

  • Химия

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_5b91c0b9.gifhello_html_51de6a73.gifhello_html_223d6c30.gifhello_html_3fb1532d.gifhello_html_m1a870894.gifТема урока: Соли аммония; качественная реакция на соли аммония

Класс: 9;

Цели: а) предметные: познакомить учащихся с составом и свойствами солей аммония; познакомить с качественной реакцией на ион аммония;

Б) метапредметные:

1)регулятивные: продолжать формирование умения составления и решения уравнений; продолжать формирования умения пользоваться химическим оборудованием, химическими реактивами; выполнять требования техники безопасности.

2) коммуникативные: продолжить формирования навыков самостоятельности, взаимопомощи, умения правильно делать наблюдения и выводы; толерантного отношения друг к другу;

3)познавательные: развитие творчества, интереса к предмету, развитие интеллекта, эмоциональной мотивации в развитии личности, работа с учебником.

Оборудование: набор для выполнения лабораторного опыта ( для учащихся): спиртовки, спички, пробирки, держалки, штативы для пробирок; асбестовая сетка;

Реактивы: соли аммония: сульфат аммония, нитрат аммония, , раствор гидроксида натрия, .

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1этап. Мотивационно- информационный.

Постановка проблемы.

Приветствие. Создание положительного эмоционального настроя. Проверка готовности учащихся к уроку.

Ребята! Предлагаю сыграть в игру «Третий лишний». Определите формулу вещества, которое является лишним в предложенном списке:

А) BaCl2 HNO3 NaCL

Б) NH4CL H2S H2SO4

B) NH4NO3 CuS (NH4)2SO4



Какие необычные вещества вам встретились?

В молекуле этой соли вместо ионов металлов находится:

1) в чем сходство в формулах этих веществ?

1) Сложный катион (NH4)+.

2) Как называется этот катион ? (Аммоний.)

3) как вы считаете, к какому классу неорганических соединений могут относиться данные вещества?

4) Сформулируйте тему сегодняшнего урока.

5) как вы думаете, а чему мы должны научиться на уроке?

2 этап. Актуализация знаний учащихся.

Ребята, постарайтесь сами дать определения солям аммония.



Давайте назовем формулы, выписанных веществ.

А почему «аммоний»?

Название «аммоний» предложил в 1808 году знаменитый английский химик Хэмфри Дэви. Латинское слово «ammonium» означает соль из Аммони- область в Ливии, в которой находится храм Бога Аммона.

3 этап. Изучение материала.

Прежде, чем познакомиться со свойствами солей аммония, давайте выясним , как можно распознать соли аммония в растворе.

Лабораторный опыт « Качественная реакция на ион аммония».

Уравнение запишите на доске.

Уравнения:

NH4NO3 + NaOH NH3 + H2O+NaNO3



(NH4)2SO4+ NaOH NH3 + H2O+ Na2SO4



На данном этапе урока очень ярко прослеживаются информационно-коммуникативные умения учащихся.





4 этап. Первичное закрепление материала.



1? Какие вещества относятся к классу солей аммония?



2? Какое вещество является реактивом на ион аммония?

3? По каким признакам можно судить о наличии иона аммония в раствор?

4. назовите вещества, формулы которых записаны на доске:

1)NH4H2PO4; 2) ( NH4)3PO4; 3) (NH4)2HPO4.



5. закончите уравнение NH4Cl+KOH

5 этап. Домашнее задание.

1)поставить коэффициенты в уравнении взаимодействия сульфата аммония со щелочью;

2) записать ионное уравнение;

3) определить массовую долю азота в веществах: 1)NH4H2PO4; 2) ( NH4)3PO4; 3) (NH4)2HPO4.

4) составить схему «использование солей аммония».

6 этап. Рефлексия.

Достигли ли вы поставленной цели?

Что для вас было новым?

О чём вы бы хотели поговорить ещё раз?

Урок окончен. До свидания.


Готовятся к уроку.















Выполняют задание.









Читают выделенные формулы веществ: NH4CL,

NH4NO3 (NH4)2SO4





Имеется кислотный остаток и группа атомов NH4





Возможно, к классу солей.







Тема урока «Соли аммония».

Высказывают свое мнения, формулируя тем самым цели урока.



Соли аммония сложные вещества, состоящие из иона аммония NH4+ и кислотного остатка.

NH4CL, хлорид аммония

NH4NO3 нитрат аммония

(NH4)2SO4 сульфат аммония

Слушают, записывают.





Выполняют л/о по инструкции:1) В пробирку№1 насыпьте нитрат аммония.

2. Добавьте к нему 1 мл раствора гидроксида натрия.

Нагрейте содержимое пробирки до кипения, но не кипятите.

Внесите красную лакмусовую бумагу в выделяющиеся пары.

Запишите наблюдения и дайте им объяснения.

Запишите соответствующие уравнения реакции.

3)повторите опыт с сульфатом аммония.

Оформляют л/о в виде таблицы:

Название

опыта

наблюдения

Выводы по

опыту









Вывод: реактивом на ион аммония (NH4+) является щелочь. Выделяется аммиак, обнаруживается по запаху (это качественная реакция на ион аммония).



Ученики работают в группах.

Дают ответы на поставленные вопросы.



Работают письменно в тетрадях.













Высказывают свои мнения и впечатления об уроке.





Краткое описание документа:

Урок, по данной теме проводится в 9 классе. Тип урока-изучение нового материала.

При подготовки и проведении урока, сделан акцент на структуру урока по требованиям ФГОС.

Учащиеся самостоятельно строят гипотезы относительно темы и целей урока. Ярко прослеживается формирование информационно коммуникативных умений в ходе урока, особенно при выполнении лабораторного опыта, который учащиеся делают по группам.

На уроке продолжается формирования умений учащихся работать с лабораторным оборудованием, с реактивами. Соблюдать технику безопасности.

Особенно важно то, что ученики продолжают учиться правильно формулировать увиденное в ходе опыта и на основе этого делать выводы.

Автор
Дата добавления 29.04.2015
Раздел Химия
Подраздел Конспекты
Просмотров696
Номер материала 259113
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх