Инфоурок Химия КонспектыУрок по химии на тему "Сутектің физикалық, химиялық қасиеттері жəне қолданылуы"

Урок по химии на тему "Сутектің физикалық, химиялық қасиеттері жəне қолданылуы"

Скачать материал

 

 «№ 19 М.Мақатаев атындағы жалпы орта мектебі»

 коммуналдық мемлекеттік мекемесі

 

 

 

 

 

 

 

Сабақтың тақырыбы:

 

«Сутектің физикалық, химиялық

қасиеттері

 және қолданылуы»

 

 

 

 

8 сынып

 

 

 

Химия пәні мұғалімі:

Битабарова Хадиша Исабековна

 

 

 

 

 

2016-2017 оқу жылы

 

Сабақ : §43 Сутектің физикалық, химиялық қасиеттері және қолданылуы

 

Мектеп: «№ 19 М.Мақатаев атындағы жалпы орта мектебі» коммуналдық мемлекеттік мекемесі

Күні:10.02.2017 ж

Мұғалімнің есімі: Битабарова Хадиша Исабековна

Сынып: 8

Оқушылар саны: 15

Сабақ негізделген оқу мақ

саты: (мақсаттары)

8.4.2.1.  Оттектің физикалық және химиялық қасиеттерін естеріне түсіре отырып, салыстыру арқылы сутегінің қасиеттері туралы жаңа білім біру;

8.4.2.2.   Сутегінің қолданылуы жөнінде түсінік беру;

8.4.2.3.  Оқушылардың химиялық элемент туралы алған білімдерін толықтыру, есептер шығарту арқылы білімдерін дамыту

Сабақ мақсаттары:

Барлық оқушылар:

А.   Сутектің қасиеттері және қолданылуы туралы біледі

Оқушылардың басым бөлігі:

В.   Сутектің қасиеттерін оттектің қасиеттерімен салыстыра алады

Кейбір оқушылар:

С.   Сутегінің химиялық қасиеттерін дәлелдейтін реакция теңдеулерін жазып, есептеулер жүргізе алады

Тілдік мақсат

Оқушылар:

Оқушы өзіндік ой түйеді.

Негізгі сөздер мен тіркестер:

Терминмен жұмыс жасайды

Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер:

Талқылауға арналған тармақтар (тыңдалым)

Сутектің  физикалық  қасиеттерін  сипаттап айтып  беріңдер.

Не себепті  сутектің  жылуөткізгіштігі  жоғары  екенін  түсіндіріңдер

Сіз неліктен .... екенін аласыз ба?(айтылым)

Мына суреттер нені  білдіреді? Айтып беріңіз.

Жазылым бойынша ұсыныстар:

Алдыңғы оқу

Сутек периодтық жүйедегі орнын түсіну (7.1В)

Сутектің алу әдісін білу(7.2 В)

Сутек қосылыстарының  формуласын жаза білу(8.2A)

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар, ескертпелерді жазыңыз )

Формативті бағалау (ОҮБ)

Ресурстар

Басталуы

 

 

 

 

Кіріспе. Таныстырылым (2мин)

-сынып оқушыларымен амандасып, көңіл-күйлерін бақылай отырып, сыныпта жағымды орта құрамын. Күндеріне сәттілік тілеймін.

-сынып оқушылары химиялық элементтер арқылы топтасады.

Үй тапсырмасын тексеру (3 мин)

А) Тест тапсырмасы

1.Сутегінің латынша аталуы

A) оксигениум   B) гидрогениум      C) гидраргирум     D) силициум         E) аурум

 

Б) «Күн шуақ" ойыны. Сөйлемді аяқтаңдар (2 мин)

1. Мольмен өрнектеледі ............ .

2. Заттың 1 молінің массасы  ………… 

деп аталады .

3. Оттектің(О2) молярлық массасы

тең ……..

4. Мыстың (Сu ) молярлық массасы

тең ……..

5. 1 моль гелийдің       (Не)атом саны - …

6. Молекула санын есептеу формуласы …….

7. 2 моль оттектің  массасы тең….

8. 1 моль оттектің (О2) молекула саны - …

 

Тұсаукесер. (3 мин)

Оқушыларға жалпы химиялық элементтердің қазақ, орыс,латын тілінде оқу арқылы жаңа сабақтың тақырыбын айқындап алады. Сабақтың тақырыбы тақтаға, дәптерге жазылады.

 

Оқушыларға бағалау парақтары таратылады. Сабақтың әр кезеңінде оқушылар өздерін бағалап отырады.

Мұғалім тарапынан белсенді қатысқан оқушылар мадақталып, қалған оқушылар ынталандырылып отырады.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Интереактивті тақта, бағалау парақтары, слайд,

 

 

 

 

 

Дәптермен

жұмыс

Ортасы

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Негізгі бөлім

Тақырып қаталдау жасауға бағыт беру (топтық

1 тапсырма: оқып, жұпта талдап, бір біріне сұрақ қояды. (топтық жұмыс)

1 топ. Оттек

Сутектің физикалық қасиеттері

2 топ. Сутек

Сутектің химиялық қасиеттері

3.топ. Хлор

Сутектің қолданылуы" (10 мин)

Металдармен: 

2Na + Н2 = 2NaН

Са + Н2 = СаН2

Оттекпен:         

2 + О2 = 2О

Күкіртпен:        

Н2 + S = Н2S

Хлормен:          

H2 +Cl2 = 2HCl

Cумен:    

 Н2 + СuО = Сu + Н2О

Тиімді жағы

Сутекті отын ретінде пайдалануға болады;

Жанған кезде кәдімгі су түзіледі яғни бұл экологиялық таза өнім;

Жанған кезде кәдімгі су түзіледі яғни бұл экологиялық таза өнім;

-Экологиялық және экономикалық тиімді энергия көзі;

Сутек таусылмайтын табиғи қорға жатады;

 

Сутектің қолданылуы, оның жанғанда көп жылу бөлінетіндігіне негізделген. Әсіресе экологиялық таза отын ретінде сутектің болашағы зор. Себебі сутек жанғанда түзілетін өнім – су ауаны ластамайды. Әзірше сутекті көп мөлшерде метан мен судан алу қымбатқа түседі. Сутектің тиімдіракета отыны болатыны туралы кезінде Ц.Е.Циолковский де айтқан. Қазіргі кездегі негізгі энергия көзі – табиғи газ , мұнай, таскөмір. Жер қыртысындағы олардың қоры да шектеулі. Оның үстіне бұл аталған шикізаттарды пайдалануды сыртқы ортаның ластануына жол беріледі.

 

 

2. тапсырма. «Жарқыраған шың» ойыны

1.топ. Есептер шығару

«Кубизм стратегиясы»

1. Есептер шығару

Оттектің сутегі бойынша тығыздығы

Н2СО3 затындағы  көміртектің

массалық үлесі (%)

1,5 · 1023 молекула саны бар сутегінің

зат мөлшері (моль)

Аммиак ауадан

жеңіл

Нәтижесінде 10 г сутегі

түзілу үшін сумен әрекеттескен

 кальцийдің зат мөлшері (моль)

0,2 моль суды

Ыдыратқан кезде түзілген

сутегінің  көлемі (л) және

зат мөлшері (моль)

2. топ. Реакция теңдеуін аяқтау

1. Реакция теңдеуін аяқтау:

Ca + CI2   →

Na  + Н2

P  + Н

AI   +   CI2   →

K   +  S     →

Zn + Н24

Fe + H2SO4

AІ +HCІ →

K+H2O→

 Ba + H2O→

3. топ. Сәйкестікті табу

3. Сәйкестікті табыңдар:

Элементтердің латынша аты мен таңбасын сәйкестендіріңдер:

А) K          a)  гидраргирум

B) Cu         b) цезий 

C) Hg         c)  купрум

D) H           d)  калиум

E)  Cs         e) гидрогениум

Сәйкестікті орнатыңыз.

Шаманың               Шаманың шартты

 атауы                      түрде белгіленуі

А)  заттың массасы          1)  M

Б)  зат мөлшері                  2m

В)  молярлық масса          3NA

Г)  Авогадро саны             4n

 

Постер қорғау.

үш топқа   сутегінің физикалық, химиялық  қасиеттері  және оның  қолдануы тақырыбын 85-86 бет мәтінмен  жұмыс істеу. Баяндаушы топ мүшесі тақырыпты тақтада ашады. Топ мүшелері толықтырады

 

 

 

 

Шарты: кубикті айналдырып, түскен

 санына қарай интерактивті тақтада,

қалташалардағы сұрақтарға жауап беру

 

 

Алдағы тапсырмаларды жинақтап қорыту мақсатында берілген жұмыстар.

 

 

Сутектің  химиялық қасиеттерін  басшылыққа ала отырып  жүруі  мүмкін  реакция  теңдеулерін  құрып дәптерлеріңе жазыңдар.

 

 

Плакаттар,

Флипчарт, маркер, А4 қағаздары.

Оқулықпен

жұмыс

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Тақтамен

жұмыс

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Аяқталуы

 

 

 

 

 

 

"Мерген" ойыны. Химиялық формуланы атау:

Мысалы:

Мерген" ойыны. Химиялық формуланы атау:

1.      NH3 эн аш үш

2.      Al(OH)3 алюминий о аш үш еселік

3.      K3BO3 калий үш бор о үш

CH3COOH

Na2SO4

AlCl3

 

Бағалау.Оқушылар өздерін бағалау парағы бойынша бағалайды.

 

Рефлексия (кері байланыс)

 

Кері байланыс:
Бүгінгі сабақтан:
- Өзіңіз үшін не ала алдыңыз?
- Сіз үшін әлі де меңгерілмей жатқан не?
- Келесі сабаққа қандай
өзгеріс енгізілгенін қалар
 едіңіз?

Үйге тапсырма:

§43.Сутек –физикалық, химиялық қасиеттері, қолданылуы, оқу.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Бағалау парағы бойынша өзін-өзі бағалау

 

 

 

 

Формулалар        жазылған слайдтар

 

 

Парақтарына әр тапсырманың критерийі бойынша ұпайларын қойып шығады. Жинаған ұпайларын бағаға айналдырады

 

 

 

Кері байла-

ныс. «Екі

жұлдыз, бір

тілек» тәсілін

қолдануға

стикерлер

тарату  

Қосымша ақпарат

www.youtube.com/watch?v=GWZyB0FGxr8

Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?

Бағалау – оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Пәнаралық байланыс қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері

АКТ-мен байланыс

Құндылықтардағы байланыс

Барлық оқушылар:

 -сутектің жай заттармен реакциясын жазып, теңдеудегі барлық коэффициент жиынтығын таба алады;

Көптеген оқушылар

-әректтесуші заттардың атом сандарын сақтай отырып, химиялық реакцияларды теңестіре алады

Кейбір оқушылар:

-электронды  оқулықтан  сутектің  мыс (ІІ) оксиді тәжірибесі  көрсетіледі. Көргендеріңді  есте  сақтай  отырып   реакция  теңдеулерін  жазып,теңестіріп,  есептеулер жүргізе алады

Формативті бағалау әдістері, «Бағалау парағы» арқылы бағаланды

Оқушылардың топтық жұмыс жасау арқылы бірлескен қарым-қатынас орнады.

Оқушыларды топқа бөлуде жаңа сабақтың тақырыбымен байланыс болды. Бірегейлік және сындарлық оқушылардың тәжірибеден алған деректерді өңдеу кезінде қолданатын әдіс-тәсілдері арқылы  байқалады. Жұптасып және топта жұмыс, сондай-ақ бір - бірімен және мұғаліммен жұмысты талқылау, басқалар пікірін құрметтеуді және бір-бірімен және мұғаліммен тиісті үлгіде араласу қасиетін дамытуы керек.

Рефлексия

Сабақ/оқу мақсаттары шынайы ма? Бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма? Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?

Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз

 Жалпы сабақ 7 модуль идеясына негізделіп құрылды. Сабақтың әр кезеңінде оқушылардың проблеманы шешу құзіреттілігі, ақпараттық құзіреттілігі және коммуникативтік құзіреттіліктерін дамыту мақсатында әртүрлі стратегиялардың тиімді қолданылуына ерекше мән бердім. Сабақ мақсатына жетті деп ойлаймын. Бұған дейін оқушылар сутекті тек жай зат ретінде танып білсе, аталған сабақта олар оны химиялық тұрғыдан танып білді. Оған дәлел оқушыларға сабақ басында «Білдім. Білгім келеді. Үйрендім» кестелері таратылып берілді. Олар бұл кестеде сутек қосылыстары туралы білгілері келетіндіктерін көрсеткен. Сабақта «Жигсо», «Кубизм» стратегиялары қолданылды.

 

Негізгі бағалау

Қандай екі зат өте жақсы өтті (екеуінде қарастырыңыз, сабақ беруді де, оқытуды да)?

  1. «Қызығушылықты ояту» кезеңі өте сәтті болды деп ойлаймын. Оқушылар «Элементтердің аттарын табу» ойыны арқылы мақалды шешіп, сабақтың тақырыбын өздері болжауы олар үшін өте қызықты болды.
  2. Рефлексияға алынған стратегия өте тиімді болды, оқушылар нені түсініп, нені түсінбегендіктері нақты көрініп, келесі сабақты жоспарлағанда ескерілетін болады.

Қандай екі зат сабақты одан да жақсы ете алатын еді (екеуінде қарастырыңыз, сабақ беруді де, оқытуды да)?

  1. Химия пәнінен мәтін есептерді шығару оқушыларға қиындық тудыртады. Осы тұрғыда диалогтік оқыту тиімді бола ма деген ойдамын. Себебі мәтін есептерді шығаруда оқушылардың жүйелі ойлауы, түсінуі, талдауы әңгімелесуі диалог арқылы орындалады.

2.       Құзырлы оқытудың негізгі идеясы оқушы тақырыптың мәнін өз бетімен меңгеруі, түсінуі мен бағалай алуы болып табылады. Әлі де болса осы бағыттағы жұмыстарды жандандырып,  «оқушы үніне» баса көңіл бөлу қажет

Келесі сабақты жоспарлау үшін қолдана алатындай осы сабақта сынып немесе жеке тұлғалар туралы нені білдім?

Сабақтарды осындай әдіс – тәсілдермен өткізу арқылы мен оқушылардың білімді өз бетімен оқып-үйрене алатынына, өзінің оқуы үшін өзі жауапты екендігін сезінетіндігін, қызығушылықтары оянып, белсенділіктері артатындығын, олардың ой еркіндігі дамитындығына көзім жетті. Жалпы оқушылар жаңа тақырыпты сөзбен түсіндіргеннен гөрі тәжірибе, видео арқылы тез меңгеріп кететіндіктерін аңғардым. Оқушыларды өзін-өзі реттеу, өзін-өзі бағалау, ойларын жүйелеу, салыстыру, ынталандыру, қызығушылығын арттыру үшін тиімді пайдаланғым келеді. Бірлесіп жұмыс істей білуге, өздігінен шешім қабылдай алуға, білмегенін үйренуге, білгенін ортаға салуға оқушыларды үйреткім келеді. Балаларды өз беттерінше ізденуге, болжауға, ойларын еркін, жүйелі жеткізе білуге дағдыландырғым, белсенділігі  мен қызығушылығын арттырғым келеді. Сондықтан да мен, бұл бағдарламаны барлық ұстаздар меңгеріп, барлық мектептерде қолдау тауып, тиімді қолданылуы керек деп ойлаймын. 

 

 

 

 

Топ жұмысын бағалау кестесі

 

 

                Критерий-

                          лер

 

Топ мүшелері

Идеялар-

ды ұсыну

Жолдастарын топ жұмысына жұмылдыру

Идеялардың дербестігі

Сұрақ қою

Сұрақтарға жауап беру

Белсенді түрде тыңдау

Жалпы балл

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Тексердім:

П.Шакенова      

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок по химии на тему "Сутектің физикалық, химиялық қасиеттері жəне қолданылуы""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Научный сотрудник музея

Получите профессию

Технолог-калькулятор общественного питания

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 391 материал в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 06.03.2017 802
    • DOCX 21.3 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Битабарова Хадиша Исабековна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Битабарова Хадиша Исабековна
    Битабарова Хадиша Исабековна
    • На сайте: 8 лет и 9 месяцев
    • Подписчики: 4
    • Всего просмотров: 316333
    • Всего материалов: 124

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Методист-разработчик онлайн-курсов

Методист-разработчик онлайн-курсов

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 70 человек из 35 регионов

Курс повышения квалификации

Современные образовательные технологии в преподавании химии с учетом ФГОС

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 137 человек из 48 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Химия: теория и методика преподавания в профессиональном образовании

Преподаватель химии

600 ч.

9500 руб. 4750 руб.
Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Биология и химия: теория и методика преподавания в профессиональном образовании

Преподаватель биологии и химии

500/1000 ч.

от 8900 руб. от 4450 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 46 человек из 26 регионов

Мини-курс

Стимулирование интереса к обучению у детей дошкольного возраста

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Педагогические аспекты работы с баснями Эзопа

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Основы управления проектами: от концепции к реализации

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе