Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Химия / Другие методич. материалы / Урок по химии по теме "Неорганические вещества" ( разработка с презентацией)

Урок по химии по теме "Неорганические вещества" ( разработка с презентацией)


  • Химия

Название документа #U041e#U0431#U043e#U0431#U0449#U0430#U044e#U0449#U0438#U0439 #U0443#U0440#U043e#U043a #U043f#U043e #U043d#U0435#U043e#U0440#U0433#U0430#U043d#U0438#U0447#U0435#U0441#U043a#U0438#U043c #U0432#U0435#U0449#U0435#U0441#U0442#U0432#U0430#U043c.ppt

Поделитесь материалом с коллегами:

Обобщающий урок по неорганическим веществам Естествознание Химия 1 курс {
1. По строению вещества определять классификационную группу, к которой оно от...
1. На какие группы разделяются оксиды? 2. На какие группы делят кислоты? 3. Н...
Заполнить оценочный лист № карт.	Ф. И. уч-ся	Задание 1	Задание 2	Задание 3	За...
Задание 1. Назвать вещества Задание 2. Определить тип химических реакций Зада...
HClO4, H4P2O7, H2MnO4, HClO2, H2ZnO2, H3AsO4, H4SiO5 Задания для демонстрации...
SO2 ковалентная полярная MgCl2 ионная O3 ковалентная неполярная Al(OH)3 ионна...
а) углекислый газ, сухой лед, озон, углерод СО2 СО2 О3 С итого всего 2 элемен...
Задания для демонстрации 4 группа
С какими веществами в крайнем круге взаимодействует вещество в середине круга...
Разминка повторение Класс соединений	Действие Кислота	Поднять правую руку Осн...
1) Если все задания выполнены и большая часть оценок “5” – поставьте “5”; 2)...
1 из 13

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Обобщающий урок по неорганическим веществам Естествознание Химия 1 курс {
Описание слайда:

Обобщающий урок по неорганическим веществам Естествознание Химия 1 курс {

№ слайда 2 1. По строению вещества определять классификационную группу, к которой оно от
Описание слайда:

1. По строению вещества определять классификационную группу, к которой оно относится 2. Составлять формулы веществ, уравнения реакций 3. Сопоставлять формулы веществ с названием. 4. Использовать химическую терминологию ЦЕЛИ

№ слайда 3 1. На какие группы разделяются оксиды? 2. На какие группы делят кислоты? 3. Н
Описание слайда:

1. На какие группы разделяются оксиды? 2. На какие группы делят кислоты? 3. На какие группы классифицируют основания? 4. Как разделяют соли? Ответить на вопросы

№ слайда 4 Заполнить оценочный лист № карт.	Ф. И. уч-ся	Задание 1	Задание 2	Задание 3	За
Описание слайда:

Заполнить оценочный лист № карт. Ф. И. уч-ся Задание 1 Задание 2 Задание 3 Задание 4 Задание 5 Задание 6 Итог Экспертная ОЦЕНКА               1                 2                 3                 4                 5                 6                

№ слайда 5 Задание 1. Назвать вещества Задание 2. Определить тип химических реакций Зада
Описание слайда:

Задание 1. Назвать вещества Задание 2. Определить тип химических реакций Задание 3. Крестики нолики выигрышный путь составляют формулы оксидов Задание 4. Распределить баночки с веществами на полке, согласно подписям Работа по группам

№ слайда 6 HClO4, H4P2O7, H2MnO4, HClO2, H2ZnO2, H3AsO4, H4SiO5 Задания для демонстрации
Описание слайда:

HClO4, H4P2O7, H2MnO4, HClO2, H2ZnO2, H3AsO4, H4SiO5 Задания для демонстрации 1 группа + +7 -2 + + 5 - 2 + +6 - 2 + + 3 - 2 + + 2 - 2 + + 5 -2 + + 3 - 2

№ слайда 7 SO2 ковалентная полярная MgCl2 ионная O3 ковалентная неполярная Al(OH)3 ионна
Описание слайда:

SO2 ковалентная полярная MgCl2 ионная O3 ковалентная неполярная Al(OH)3 ионная ZnSO4 ионная Cl2 ковалентная неполярная Na2 металлическая H2SO4 ковалентная полярная Задания для демонстрации 2 группа

№ слайда 8 а) углекислый газ, сухой лед, озон, углерод СО2 СО2 О3 С итого всего 2 элемен
Описание слайда:

а) углекислый газ, сухой лед, озон, углерод СО2 СО2 О3 С итого всего 2 элемента б) песок, кислород, горный хрусталь, кварц SiO2 O2 SiO2 SiO2 итого всего 2 элемента Задания для демонстрации 3 группа

№ слайда 9 Задания для демонстрации 4 группа
Описание слайда:

Задания для демонстрации 4 группа

№ слайда 10 С какими веществами в крайнем круге взаимодействует вещество в середине круга
Описание слайда:

С какими веществами в крайнем круге взаимодействует вещество в середине круга, соедините чертой Задания для демонстрации 5 группа Na2O NaOH H2O

№ слайда 11 Разминка повторение Класс соединений	Действие Кислота	Поднять правую руку Осн
Описание слайда:

Разминка повторение Класс соединений Действие Кислота Поднять правую руку Основание Поднять левую руку Кислотный оксид Поднять две руки Основной оксид Хлопнуть в ладоши Соль Встать

№ слайда 12 1) Если все задания выполнены и большая часть оценок “5” – поставьте “5”; 2)
Описание слайда:

1) Если все задания выполнены и большая часть оценок “5” – поставьте “5”; 2) если все задания выполнены, но преобладает оценка “4” – поставьте “4”; 3) если задания сделаны на оценку “3” или “4”, или есть прочерки – поставьте “3”; 4) если вы не справились с двумя и более заданиями – поставьте прочерк. Тестовые задания подводим итоги

№ слайда 13
Описание слайда:

Название документа #U0422#U0415#U0425#U041d#U041e#U041b#U041e#U0413#U0418#U0427#U0415#U0421#U041a#U0410#U042f #U041a#U0410#U0420#U0422#U0410 #U0423#U0420#U041e#U041a#U0410 #U043e#U043a#U0440#U044b#U0442#U043e#U0433#U043e #U0443#U0440#U043e#U043a#U0430.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА

ДИСЦИПЛИНА: Естествознание

РАЗДЕЛ: Химия

ТЕМА УРОКА Обобщающий урок по неорганическим веществам

ЦЕЛЬ:

Деятельностная:

1. По строению вещества определять классификационную группу, к которой оно относится

2. Составлять формулы веществ, уравнения реакций

3. Сопоставлять формулы веществ с названием.

4. Использовать химическую терминологию

Содержательная:

Систематизировать и обобщить знания о классах неорганических веществ.

Продолжить формирование понятий кислота, отличие кислот от других веществ, их свойства

Воспитательная:

Способствовать формированию знаний о единстве органического и неорганического мира природы.

Способствовать развитию коммуникативных навыков работы в команде, чувства самостоятельности, ответственности за конечный результат.

МТО: Периодическая система химических элементов Д.И.Менделеева, раздаточный материал с заданиями для самостоятельной работы, таблица растворимости

ВЕДУЩИЙ МЕТОД ОБУЧЕНИЯ: самостоятельная (групповая работа)

ТИП УРОКА : Обобщающий

ПРЕПОДАВАТЕЛЬ : Бочарова Юлия Александровна


ХОД УРОКА


Этапы урока

Деятельность педагога

Деятельность студентов

Планируемый результат

1. Организационный этап

5 мин

1.Работа с журналом, приветствие, высказывает пожелание плодотворной работы.

2. Сообщают тему и цели урока, объясняет порядок проведения урока

1. Приветствуют преподавателя,

2. Записывают тему урока, слушают порядок проведения урока.

Осмысление темы и целей урока

Психологический настрой на продуктивную деятельность

2. Актуализация знаний

3-4 мин

Организует фронтальный опрос по вопросам

1. На какие группы разделяются оксиды?

2. На какие группы делят кислоты?

3. На какие группы классифицируют основания?

4. Как разделяют соли?

Устно отвечают на вопросы, дополняют ответы друг друга

Названные классификационные группы неорганических веществ и признаки по которым они отличаются

4. Закрепление знаний.

15-20 мин







10мин








10 – 15 мин

Предлагает заполнить оценочные листы(объясняет как с ним работать), выбрать капитана команды, и объясняет его роль

Раздает задания и объясняет порядок выполнения


Оформляют оценочный лист

Приступают к выполнению заданий, работая в группах.

Эксперты (2 человека) курсируют между группами по мере их готовности, проверяют правильность выполнения заданий и оценивают ответы студентов, оценки заносят в оценочный лист.

Капитаны оценивают работу каждого в группе по каждому вопросу.

Внесение в оценочный лист капитана и состав команды



Правильное выполнение задания на классификацию, записывание уравнений реакций, составленные формулы, данные названия веществам, правильно определенный тип реакций.


Раздает задания для выполнения и подготовки к демонстрации, консультирует, объясняет.

Выполняют задания по группам, выбирают отвечающего, готовят демонстрацию на доске.


Демонстрируют ответы всем студентам, отвечают, при необходимости на вопросы

Записывают конспект

Систематизация знаний по основным вопросам курса,

обмен информацией, обеспечение усвоения знаний и способов действий на уровне применения


Запись информации в тетради

Организует разминку – повторение, показывает вещества, предлагает классифицировать их, показывает формулы веществ

Класс соединений

Действие

Кислота

Поднять правую руку

Основание

Поднять левую руку

Кислотный оксид

Поднять две руки

Основной оксид

Хлопнуть в ладоши

Соль

Встать


Смотрят показанные формулы и выполняют записанные на доске действия, соответствующие формулам.

Анализируют строение, классифицируют вещества по систематическим группам


5. Контроль знаний


5 мин

Предлагает самостоятельно выполнить тестовые задания, раздает листы для работы.

Самостоятельно выполняют вопросы тестового задания и сдают работы


Оценка выполнения тестового задания


4. Рефлексия

2мин

Подводит итоги

Оценивает деятельность студентов на уроке

Раздает листы рефлексии

Заполняют листы, оценивая свою деятельность на уроке.

Самооценка деятельности на уроке.

5. Домашнее задание

Предлагает записать домашнее задание и объясняет его

Записывают домашнее задание

1. Необходимо составить из символов этих атомов формулы сложных веществ: а) 2 атома алюминия; б) 3 атома фосфора; в) 10 атомов кислорода; г) 3 атома водорода.

2. Предложить способы определения вещества.

hello_html_m12cd7a46.png


Выполнение домашнего задания





Обобщающий урок по неорганическим веществам

1. По строению вещества определять классификационную группу, к которой оно относится

2. Составлять формулы веществ, уравнения реакций

3. Сопоставлять формулы веществ с названием.

4. Использовать химическую терминологию

Содержательная:

Систематизировать и обобщить знания о классах неорганических веществ. Продолжить формирование понятий кислота, отличие кислот от других веществ, их свойства

Воспитательная:

Способствовать развитию коммуникативных навыков работы в команде, чувства самостоятельности, ответственности за конечный результат.


План урока:

1.Определение темы и цели урока.

2.Объяснение порядка проведения урока

3. Актуализация знаний

4.Работа в группах.

5.Выступления от групп .

6.Контроль знаний

7. Рефлексия

7.Домашнее задание

Ход урока:

1. Сегодня на уроке мы повторяем, углубляем и обобщаем все наши сведения об основных классах неорганических соединениях, их построение, названия, классификация, степень окисления и химические свойства.


2. Объясняет порядок проведения урока (работа по группам, работа экспертов, оценка работы группы, Предлагает оформить оценочный лист

3. Проводит опрос по вопросам:

1. На какие группы разделяются оксиды?

2. На какие группы делят кислоты?

3. На какие группы классифицируют основания?

4. Как разделяют соли?


4. выбор капитана, работа группы и оценка капитана


Предлагает оформить оценочный лист и объясняет как работать с ним


5. Группы приступают к работе, эксперты оценивают работу.

Подводит итоги и собирает оценочные листы

структурирование информации, выявление качества и уровня овладения знаниями


6. Раздает задания для ответа и демонстрации. По группам выполняют задания

И демонстрируют ответы. Другие записывают и слушают.

обмен информацией, обеспечение усвоения знаний и способов действий на уровне применения.

7. Игра повторение записать на доске

Класс соединений

Действие

Кислота

Поднять правую руку

Основание

Поднять левую руку

Кислотный оксид

Правое ухо

Основной оксид

Левое ухо

Соль

Встать



8. Контрольный опрос – тест

выявление качества и уровня овладения знаниями . дать анализ и оценку успешности достижения цели

9. Рефлексия, домашнее задание






на доске

Домашнее задание (слайд №19)

а) 2 атома алюминия; б) 3 атома фосфора; в) 10 атомов кислорода; г) 3 атома водорода.

Необходимо составить из символов этих атомов формулы сложных веществ.





hello_html_m12cd7a46.png

Название документа #U0437#U0430#U0434#U0430#U043d#U0438#U044f #U0434#U043b#U044f #U043f#U0440#U0435#U0434#U0441#U0442#U0430#U0432#U043b#U0435#U043d#U0438#U044f #U0443 #U0434#U043e#U0441#U043a#U0438.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

ГРУППА 1

Определить степень окисления у каждого элемента в веществе и объяснить как определяется.


HClO4, H4P2O7, H2MnO4, HClO2, H2ZnO2, H3AsO4, H4SiO5







ГРУППА 2

Определить типы химической связи в веществах


SO2, MgCl2, O3, Al(OH)3, ZnSO4, Cl2, Na2, H2SO4





ГРУППА 3

Определить сколько элементов входят в состав следующих веществ, ответ объяснить


а) углекислый газ, сухой лед, озон, углерод


б) песок, кислород, горный хрусталь, кварц





ГРУППА 4

Задача


Определить объем и число молекул гидроксида магния, массой 116 г






ГРУППА 5

С какими веществами в крайнем круге взаимодействует вещество в середине круга, соедините чертой их и объясните ответ.





ГРУППА 6


С какими веществами в крайнем круге взаимодействует вещество в середине круга, соедините чертой их и объясните ответ.


hello_html_m4f6067f4.png




hello_html_a988eaa.png

Название документа #U0437#U0430#U0434#U0430#U043d#U0438#U044f #U0434#U043b#U044f #U0440#U0430#U0431#U043e#U0442#U044b #U043f#U043e #U0433#U0440#U0443#U043f#U043f#U0430#U043c 1-6.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Задания для работы по группам

группа 1

Задание 1.

Назвать вещества

А) Al2O3 Б) Cu(OH)2 В) SO2 Г) CaCO3 Д) HNO3 Е) K2SO4

Ж) ZnCl2

Задание 2. Определить тип химических реакций

1) Li + O2→LiO2
2) AgOH→Ag2O + H2O
3) Al + HCl→AlCl3 + H2
4) Na + N2→Na3N
5) Al(OH)3 + H3PO4→AlPO4 + H2O

Задание3. Крестики нолики выигрышный путь составляют формулы оксидов

HNO3

SO2

SO3

CO2

CuO

MgO

O2

NaOH

ZnSO4

KClO3

ZnO

Na2O

NaOH

SO2

H2SO4

Cu(OH)2

N2O3

CO2







Задание 4. Распределить баночки с веществами на полке, согласно подписям

hello_html_m7e449c1a.gif



Задания для работы по группам

группа 2

Задание 1.

Назвать вещества

А) LiOHБ) H2SO4 В) Na2SO3Г) MgOД)CO2 Е)Cu(NO3)2

Ж) FeCl3


Задание 2. Определить тип химических реакций

1) Al + O2Al2O3

2) Fe2O3 + H2 →Fe + H2O

3) H3PO4→H2O+P2O5

4) Cu(NO3)2+Na3PO4→Cu3(PO4)2 + NaNO3

5) K+O2→ K2O


Задание 3. Крестики нолики выигрышный путь составляют формулы оснований

HNO3

SO2

SO3

Fe(OH)3

Ca(OH)2

Ba(OH)2

H2O

NaOH

AL(OH)3

KClO3

Cu(OH)2

Na2O

NaOH

Mg(OH)2

H2SO4

Cu(OH)2

KOH

CO2







Задание 4. Распределить баночки с веществами на полке, согласно подписям


hello_html_m5087ec8d.gif


Задания для работы по группам

группа 3

Задание 1.

Назвать вещества

А) K2СО3 Б)H2CO3 В) Zn(NO3)2Г)MgOД)CaCO3Е)SO2 Ж) Mg(OH)2


Задание 2. Определить тип химических реакций

1) СН2СООС2Н5 + NаОН = СН3СООNa+ С2Н5ОН

2) SO2 + 2H2S = 3S + 2Н2О.

3) 2Fe(OH)3 → Fe2O3 + 3H2O

4) 2Na + Cl2 = 2NaCl

5) CH4 + 2O2 → CO2 + 2H2O


Задание 3. Крестики нолики выигрышный путь составляют формулы оксидов

HNO3

SO2

SO3

CO2

CuO

MgO

O2

NaOH

ZnSO4

KClO3

ZnO

Na2O

NaOH

SO2

H2SO4

Cu(OH)2

N2O3

CO2



Задание 4. Распределить баночки с веществами на полке, согласно подписям


hello_html_c1fbe9c.gif


Задания для работы по группам

группа 4

Задание 1.

Назвать вещества

А) HNO3 Б)ZnBr2В) K2OГ) Fe(OH)3Д)Mg3(PO4)2Е)CaO Ж) Na2SO4

Задание 2. Определить тип химических реакций

1) Ba + O2BaO

2) CH4 → C2H2 + H2
3) NaOH+HCl = NaCl+H2O

4) HNO3 + CaO → Ca(NO3)2 + H2O
5) Ni + HBr = NiBr2 + H2


Задание 3. Крестики нолики выигрышный путь составляют формулы кислот


HNO3

SO2

SO3

KCLO3


H3PO4


HI

HFeO2

NaOH


H2CO3

KClO3

ZnO

HClO3

HIO3

HgS

H2SO4

Cu(OH)2

N2O3


HNO3



Задание 4. Распределить баночки с веществами на полке, согласно подписям


hello_html_m137b21e0.gif


Задания для работы по группам

группа 5

Задание 1.

Назвать вещества

А) SiO2 Б)HCL В)Na2SO4 Г) Fe(OH)3Д)Ag2O Е)AL2Br3Ж) K3PO4


Задание 2. Определить тип химических реакций

1) 2HgO → 2Hg + O2
2) AgNO3+KBr=AgBr + KNO3

3) CuO + H2SO4 = CuSO4 + H2O

4) Cu(OH)2 = CuO+H2O

5) Zn + CuSO4 → ZnSO4 + Cu


Задание 3. Крестики нолики выигрышный путь составляют формулы оснований


HNO3

AL(OH)3

FeSO3

CO2

NH4NO3

MgO

Fe(OH)3

NaOH

Ca(OH)2

KOH

ZnO

Na2O

NaOH

KNO3

H2SO4

Cu(OH)2

N2O3

Fe(OH)2




Задание 6. Распределить баночки с веществами на полке, согласно подписям


hello_html_ef5bda9.gif

Задания для работы по группам

группа 6


Задание 1.

Назвать вещества

А) H2SO4 Б) Cu(OH)2 В) CO2 Г) FeCL2 Д)AL2(SiO3)3Е)Li2SO4 Ж) AL2O3


Задание 2. Определить тип химических реакций

1) 4Fe(OH)2+2H2O+O2=4Fe(OH)3

2) Br2 + 2KI → 2KBr + I2

3) K3PO4 + 3AgNO3Ag3PO4↓ + 3KNO3

4) Mg + 2HCl → MgCl2 + H2
5) Cu2CH2O5 = 2CuO + H2O + CO2


Задание 3. Крестики нолики выигрышный путь составляют формулы кислот

HNO3

SO2


HI

KСlO3

H4P2O7

MgO


HNO2

NaOH

ZnSO4


HNO3


H2S

HClO

NaOH

SO2

H2SO4

Cu(OH)2

HIO4

CO2



Задание 4. Распределить баночки с веществами на полке, согласно подписям


hello_html_e77e2a.gif












Название документа #U043a#U0430#U0440#U0442#U043e#U0447#U043a#U0438 #U0434#U043b#U044f #U0440#U0430#U0437#U043c#U0438#U043d#U043a#U0438-#U043f#U043e#U0432#U0442#U043e#U0440#U0435#U043d#U0438#U044f.doc

Поделитесь материалом с коллегами:


hello_html_52921e2b.gif


hello_html_m79a22014.png




hello_html_58e607c6.jpg







hello_html_m3b328e3d.jpg





hello_html_597e27ed.jpg








hello_html_1f4efac6.jpg


hello_html_m2a5b3d14.jpg



hello_html_m34632e8a.jpg


hello_html_c41f2e5.jpg






hello_html_1bef10a8.jpg


hello_html_m3d34190a.jpg




hello_html_m415ac6cb.jpg








hello_html_6355510d.jpg




hello_html_m1eda9716.jpg



hello_html_m299a9c65.jpg




hello_html_mfa740ce.jpg



hello_html_m140b75d6.jpg



hello_html_m5a82cd3a.jpg

Название документа #U043b#U0438#U0441#U0442 #U0440#U0435#U0444#U043b#U0435#U043a#U0441#U0438#U0438.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Лист рефлексии ФИО обучающегося ___________________________________

Отметьте значком «V» соответствующее вашему мнению утверждение.

согласен

hello_html_62e912b8.png

частично

hello_html_74437af9.png

не согласен

hello_html_m6480a003.png

Мне нравилось работать в группе




Я осознавал ответственность за работу группы




Я активно участвовал




Я вносил интересные идеи




Я многое узнал




Лист рефлексии ФИО обучающегося ___________________________________

Отметьте значком «V» соответствующее вашему мнению утверждение.

согласен

hello_html_62e912b8.png

частично

hello_html_74437af9.png

не согласен

hello_html_m6480a003.png

Мне нравилось работать в группе




Я осознавал ответственность за работу группы




Я активно участвовал




Я вносил интересные идеи




Я многое узнал




Лист рефлексии ФИО обучающегося ___________________________________

Отметьте значком «V» соответствующее вашему мнению утверждение.

согласен

hello_html_62e912b8.png

частично

hello_html_74437af9.png

не согласен

hello_html_m6480a003.png

Мне нравилось работать в группе




Я осознавал ответственность за работу группы




Я активно участвовал




Я вносил интересные идеи




Я многое узнал
























Название документа #U043b#U0438#U0441#U0442#U044b #U044d#U043a#U0441#U043f#U0435#U0440#U0442#U043d#U043e#U0439 #U043e#U0446#U0435#U043d#U043a#U0438.doc

Поделитесь материалом с коллегами:



ГРУППА 1


карт.

Ф. И. уч-ся

Задание

1

Задание

2

Задание

3

Задание

4

Задание

5

Задание

6

Итог

Экспертная ОЦЕНКА








1









2









3









4









5









6













ГРУППА 2


карт.

Ф. И. уч-ся

Задание

1

Задание

2

Задание

3

Задание

4

Задание

5

Задание

6

Итог

Экспертная ОЦЕНКА








1









2









3









4









5









6













ГРУППА 3



карт.

Ф. И. уч-ся

Задание

1

Задание

2

Задание

3

Задание

4

Задание

5

Задание

6

Итог

Экспертная ОЦЕНКА








1









2









3









4









5









6














ГРУППА 4


карт.

Ф. И. уч-ся

Задание

1

Задание

2

Задание

3

Задание

4

Задание

5

Задание

6

Итог

Экспертная ОЦЕНКА








1









2









3









4









5









6











ГРУППА 5



карт.

Ф. И. уч-ся

Задание

1

Задание

2

Задание

3

Задание

4

Задание

5

Задание

6

Итог

Экспертная ОЦЕНКА








1









2









3









4









5









6












ГРУППА 6



карт.

Ф. И. уч-ся

Задание

1

Задание

2

Задание

3

Задание

4

Задание

5

Задание

6

Итог

Экспертная ОЦЕНКА








1









2









3









4









5









6
























Название документа #U0442#U0435#U0441#U0442#U043e#U0432#U043e#U0435 #U0437#U0430#U0434#U0430#U043d#U0438#U0435.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Тестовое задание

Вариант 1.

1) Из предложенного перечня выберите оксид:

а) NaО; б) Na(OH); в) H3PO4

2) Вещества, состоящие из атомов Н и кислотных остатков называются:

а) основание; б) кислота; в) соль.

3) В растворах щелочей фенолфталеин имеет цвет:

а) бесцветный; б) синий; в) малиновый.

4) Из предложенного перечня выберите щелочь:

а) гидроксид железа (II); б) гидроксид натрия; в) гидроксид цинка (II).

5) Вещества, состоящие из атомов металлов и кислотных остатков называются:

а) соли; б) кислоты; в) основания.

Вариант 2.

1) Из предложенного перечня выберите оксид:

а) СО; б) Са(ОH)2; в) K2 SО4.

2) Из предложенного перечня выберите щелочь:

а) гидроксид железа(III); б) гидроксид бария; в) гидроксид меди (II).

3) В растворах щелочей лакмус имеет цвет:

а) бесцветный; б) красный; в) синий.

4) Вещества, состоящие из атомов Н и кислотных остатков называются:

а) основания; б) кислоты; в) соли.

5) Вещества, состоящие из атомов металлов и кислотных остатков называются:

а) соли; б) кислоты; в) основания.




Автор
Дата добавления 17.12.2015
Раздел Химия
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров149
Номер материала ДВ-267234
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх