1052940
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокХимияКонспектыУрок по химии в 11 классе на тему « Генетическая связь между предельными и непредельными углеводородами»

Урок по химии в 11 классе на тему « Генетическая связь между предельными и непредельными углеводородами»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Ибраева Гульмира Сакеновна-учитель химии школы-гимназии № 3 г.Кандыагаш Мугалжарского района Актюбинской области

Урок по химии в 11 классе на тему « Генетическая связь между предельными и непредельными углеводородами»

Цели и задачи урока: формирование у учащихся ключевых компетенций: учебно-познавательной, коммуникативной, общекультурной, компетенции личностного самосовершенствования;

-развивать познавательную активность,применяя нестандартные игровые формы,провести смотр знаний,сделав акцент на теории химического строения органических соединений,природе химических связей,решении задач по определению молекулярной формулы вещества,изомерии и гомологии,генетической взаимосвязи предельных и непредельных углеводородов;

-выработать навыки,связанные с наблюдениями,логическим мышлением,а также делать выводы,выделять главное,сравнивать,научить обобщать,отстаивать свое мнение,воспитывать ответственность при подготовке к игре.

Тип урока: обобщения и систематизации знаний

Вид урока : проблемно-исследовательский

Методы обучения: проблемно-поисковые методы,индивидуальная работа в сочетании с групповой.


Ход урока.

І. Организационный момент.

ІІ. Актуализация знаний.

  1. Вещества,сходные по строению,но различающиеся на одну или несколько СН2-групп,называются....

  2. Тип гшибридизации алкадиенов?

  3. Процесс соединения одинаковых молекул в более крупные...

  4. Межклассовый изомер алкенов?

  5. Частица с неспаренным электроном,обладающая химической активностью,называется...

  6. Ученый,впервые получивший синтетический каучук ...

  7. Реакции,не характерные для алканов?

  8. Правило Марковникова?

  9. Гомологический ряд циклоалканов начинается с ....

ІІІ. Самостоятельная работа в «детективных агенствах» . (класс делится на 2 детективных агенства).сотрудники «детективных агенств» раскрывают «преступления»№ каждое раскрытое дело оценивается баллами,эти баллы суммируются.

Дело №1 «Восстановите запись...»

Гаухар Н.обратилась в «детективное агенство»:

-Я сегодня сдаю экзамены по химии,но я не очень сильна в химии. Случайно мне в глаза попалась шпаргалка,к сожалению,она помята и изорвана. Кое-что можно разобрать. Пожалуйста,восстановите мне запись как можно быстрее.


Задание Восстановите запись формул в уравнениях химических реакций.


І агенство: 1. С2Н4 --- С2Н6----Х---С2Н4---СО2

2. выделите из предложенного ряда слов наиболее существенные признаки для данного слова: бутадиен (угдеводород,две двойные связи,органическое вещество,непредельный углеводород,4 атома углерода)

ІІ агенство. 1. СН4—С2Н2—Х—С2Н4Вr2

2. Расположи следующие понятия в логической последовательности: вещество,этин,органическое вещество,алкин,непредельный углеводород

(учащиеся выполняют задания -3 мин)

Дело №2 «Идентификация...»

Главный инженер секретного завода просит у вас помощи:

Помогите! Мы потеряли шифр от сейфа с секретными материалами. Кроме вас не могу ни к кому обратиться! Помогите мне восстановить шифр от сейфа.

Задания

І агенство : 1. Определите молекулярную формулу углеводорода,содержащего 7,7% водорода,относительная плотность которого по воздуху равна 0,897 (при н.у.).

2. При нитровании 4,48 л. Этана (н.у.) азотной кислотой получили 12 г.нитроэтана. Вычислите массовую долю выхода продукта.

3.Какой объем этилена (н.у.) можно получить из этилового спирта массой 100 г.,если объемная доля выхода этилена составляет 88 %7

ІІ агенство: 1.Какой объем метана (н.у) можно получить при взаимодействии ацетата натрия (СН3СООNa) массой 41 г. с гидроксидом натрия массой 30г.

2. Какой объем этана (н.у.) можно получить при взаимодействии иодметана массой 284 г. с натрием массой 50г.

3. Найдите молекулярную формулу органического вещества,если известно,что массовая доля доля углерода в нем составляет 51,89 % ,водорода-9,73 % и хлора 38,38%. Относительная плотность паров этого вещества по воздуху равна 3,19

Дело №3 «Досье на любимого...»

Влюбленная Асель: уважаемые детективы,у меня к вам очень деликатное предложение. Дело в том,что я,кажется,влюбилась. Мне понравились два красавца,и я не могу сделать выбор. Оба очень симпатичные,но у меня о них очень скудные сведения. Вот они (задания каждой команде). Я хотела бы узнать о каждом из них побольше:

А)установите их личность

Б) к какому классу относится каждый из них

В) какие у них связи

Г) с кем дружат,общаются и при каких условиях

Д) где работают,т.е. находят применение.

Решите задачу на нахождение молекулярной формулы вещества по процентному содержанию химических элементов.

І агенство. Найдите молекулярную формулу углеводорода,массовая доля водорода в котором составляет 83,3 % Относительная плотность паров этого вещества по водороду равна 36.

ІІ агенство. Найдите молекулярную формулу углеводорода,массовая доля водорода в котором составляет 15,79 % Относительнаяплотность паров этого вещества по воздуху равна 3,93.

Дело №4 «Зачинщики,потерпевшие,свидетели...»

К нам поступило сообщение,в котором говорится,что на одной из улиц под названием «Углеводородная» произошла драка.

На допросе свидетель показал,что всего было семь участников. Из них-двое зачинщиков. По внешнему виду у них одинаковое строение тела,только рост разный. Потом подошли еще двое,чтобы разнять их,и в результате они пострадали больше всех. Как выглядели пострадавшие? Они одинаковые по росту,но внешне совершенно разные,непохожие.Трое в драке не принимали участие,они стояли и смотрели издали.

Задание на определение гомологов и изомеров:

Вам представят задержанных,каждый имеет номер. Вам необходимо назвать (указать номера)двух.

Зачинщиков (у них похожее строение тела,но рост разный),двух пострадавших (одинаковый рост,внешне не похожие) и треть свидетелей. Приведите необходимые пояснения с химической точки зрения.

Дело №5 «Установите соответствия...»

В секретных службах для передачи сообщений часто пользуются различными шифровками. Расшифруйте химические формулы,изображенные на карточках. Определите,к каким классам принадлежат эти вещества.

Задание.Установить соответствие между формулами и названиями веществ.

Подведение итогов урока.

Назывют результаты командных конкурсов и каждого участника,выставляются оценки учащимся.

Выступление эксперта (учителя)

Домашнее задание.

Общая информация

Номер материала: ДВ-202555

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Химия окружающей среды»
Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс профессиональной переподготовки «Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по подбору и оценке персонала (рекрутинг)»
Курс повышения квалификации «Маркетинг в организации, как средство привлечения новых клиентов»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС медицинских направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по химии в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Современные образовательные технологии в преподавании химии с учетом ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Техническая диагностика и контроль технического состояния автотранспортных средств»
Курс профессиональной переподготовки «Техническое сопровождение технологических процессов переработки нефти и газа»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы учета и мониторинга обращения с отходами производства и потребления»
Курс профессиональной переподготовки «Гражданско-правовые дисциплины: Теория и методика преподавания в образовательной организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.