350734
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокХимияКонспектыУрок по химии в 8 классе по теме "Простые вещества - металлы"

Урок по химии в 8 классе по теме "Простые вещества - металлы"

Выберите документ из архива для просмотра:
50.5 КБ
1.57 МБ
31 КБ
2.9 МБ
3.22 МБ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

8 класс

Тема урока «Простые вещества – металлы»


Цели урока:

  • Образовательная цель: сформировать представления о металлах.

  • Развивающая цель: развить представления о металлах на основе строения атомов металлов и металлической химической связи.

  • Воспитательная цель: формирование научной картины мира на основе химических элементов – металлов, глобального значения металлов для человечества.

Задачи:

  • обучающие: повторить особенности строения атомов металлов и виды химической связи, положения их в Периодической таблице, познакомить с общими физическими свойствами металлов;

  • развивающие: развитие химического языка, логического мышления, ключевых компетенций;

  • воспитательные: представить глобальность металлов для окружающего мира.

Этапы урока:

1. Организационный этап

2. Актуализация знаний

3. Постановка целей урока

4. Изучение нового материала

5. Рефлексивно-оценочный этап

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Примечание

1. Организационный этап

Приветствие учащихся


Здороваются, садятся


2. Актуализация знаний

Мы с вами уже знаем, что вещества могут быть простыми и сложными. Что такое сложные вещества?

Что такое простые вещества?

А на какие группы делят все простые вещества? (Металлы и неметаллы)

Я прошу вас открыть рабочие тетрадки и записать сегодняшнее число 27 октября. Тема сегодняшнего урока «Простые вещества – металлы»


Отвечают на вопросы






Записывают в тетрадях дату и тему урока










Тема урока на слайде



3. Целеполагание.

У каждого на столе есть образцы простых веществ. Рассмотрите их внимательно и скажите, сколько среди них металлов? (три металла – алюминий, медь, железо)


А по каким признакам вы отнесли эти вещества к металлам?

Как называют признаки, по которым одни вещества отличаются от других? (свойства)

Перед тем, как идти дальше, давайте попробуем определить, а что именно мы сегодня должны узнать и сделать на уроке. (учитель записывает цели, озвученные учениками на доске)


Рассматривают простые вещества, отвечают на вопрос.




Отвечают на вопросы





Называют цели урока


На столах – алюминиевая фольга, медь, железная скрепка, сера, уголь






Записи на доске

4. Изучение нового материала.

Итак, мы с вами сказали, что металлы отличаются от неметаллов свойствами. Какими? Как вы думаете, чем обусловлены эти свойства?

Давайте вспомним, какая связь имеет место в простых веществах металлах? (металлическая)

Кто сможет дать определение металлической связи?(связь в металлах между атомами и ионами посредством обобществленных электронов) Записать у доски схему образования металлической связи

Кто у доски нарисует металлическую кристаллическую решетку?

Всё верно! Давайте проверим, правильно ли Ученики 1 и 2 нам ответили. (видео)

Так вот именно строение металлической кристаллической решетки обуславливает некоторые физические свойства металлов, такие как: пластичность, электропроводность, теплопроводность, металлический блеск. (После каждого свойства оставляем по 2 пустых строчки)

Открываем учебник, страница 70, читаете параграф до конца, находите и выписываете, чем обусловлены те физические свойства, которые мы записали.

Проверяем, что записали.

Физминутка.

Вот сейчас мы назвали свойства, которые объединят все металлы. А все ли металлы одинаковые? Чем же они будут отличаться?

Я предлагаю всем встать.

- Разный цвет

- Разные температуры плавления – у вольфрама большая (руки вверх), у ртути маленькая (руки вниз, немного присесть). Таким образом у металлов очень большооооой интервал температур плавления (руки в стороны)

- Все металлы разные по твёрдости. Например у титана большааая твердость (руки вверх), а у натрия мааааленькая (руки вниз, присесть)

Металлы разные по пластичности, самым пластичным из драгоценных металлов является золото, 1 грамм его можно вытянуть в ооочень длинную (руки в стороны) проволоку длиной почти 2 километра. А вот цинк по сравнению с золотом менее пластичен (обнять себя руками).

И на последок, покажите мне, как движутся электроны в металлической кристаллической решетке (хаотично)

ОТЛИЧНО! Присаживайтесь.

Давайте запишем в тетрадях, те свойства, о которых мы сейчас сказали.








Отвечают на вопросы






1 ученик работает у доски




1 ученик работает у доски











Работают с учебником 5 минут



Читают из тетради







Повторяют за учителем движения






















Списывают со слайда в тетрадь свойства


.





Слайд со свойствами металлов










Видео из КиМ (только про связь, до свойств)



Слайд














Слайд
























Тот же слайд, видеоролики о свойствах



5. Рефлексивно-оценочный этап.

Вернемся к тому, что нами было запланировано в начале урока? Все ли нам удалось?

Предлагаю вам проверить себя. У вас у каждого на столе лежат карточки, возьмем их и подпишем. В течение 2-х минут вы попробуете ответить на все вопросы из этой карточки, и мы потом все вместе проверим.

Проверяем все вместе, читаем по 1 предложению.


Итак, скажите, всё ли нам удалось сегодня?

Как вы оцениваете свою работу сегодня на уроке? Вы продуктивно поработали?

Д/З §13, упр 1





Работают по карточкам «Проверь себя»




Зачитывают, что написали







Записывают домашнее задание в дневники








На слайде задания из карточки с ответами







Задание на доске.


библиотека
материалов
Тема урока:
Пластичность Электропроводность Теплопроводность Металлический блеск
Металлы имеют разный цвет: Золото Медь Алюминий
Различные температуры плавления Т пл вольфрама 3400 градусов, Т пл ртути -39...
• При комнатной температуре металлы находятся в ТВЕРДОМ агрегатном состоянии,...
 §13, упр. 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Тема урока:
Описание слайда:

Тема урока:

2 слайд Пластичность Электропроводность Теплопроводность Металлический блеск
Описание слайда:

Пластичность Электропроводность Теплопроводность Металлический блеск

3 слайд Металлы имеют разный цвет: Золото Медь Алюминий
Описание слайда:

Металлы имеют разный цвет: Золото Медь Алюминий

4 слайд Различные температуры плавления Т пл вольфрама 3400 градусов, Т пл ртути -39
Описание слайда:

Различные температуры плавления Т пл вольфрама 3400 градусов, Т пл ртути -39 градусов темп плавления.avi Различная твёрдость Титан – очень твердый, натрий – мягкий Различны по пластичности Золото – очень пластичный металл, цинк - менее пластичный Различны по электро- и теплопроводности теплопроводность.avi

5 слайд • При комнатной температуре металлы находятся в ТВЕРДОМ агрегатном состоянии,
Описание слайда:

• При комнатной температуре металлы находятся в ТВЕРДОМ агрегатном состоянии, за исключением РТУТИ • Они СЕРЕБРИСТО-БЕЛЫЕ , за исключением ЗОЛОТА и меди; • Они обладают характерным МЕТАЛЛИЧЕСКИМ БЛЕСКОМ; • Они хорошо проводят_ ТЕПЛО и электричество. 2 . Обладает серебристо-белым цветом и используется для изготовления кастрюль и пищевой фольги АЛЮМИНИЙ 3. Благодаря какому свойству медь можно использовать для изготовления электрических проводов? • ЭЛЕКТРОПРОВОДНОСТЬ 4. Какие из приведенных ниже свойств позволяют нам классифицировать вещество как металл? • ТЕПЛО И ЭЛЕКТРОПРОВОДНОСТЬ, НАЛИЧИЕ МЕТАЛЛИЧЕСКОГО БЛЕСКА

6 слайд  §13, упр. 1
Описание слайда:

§13, упр. 1

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Проверь себя!


Фамилия Имя ___________________________________________ Класс__________

1. Заполните пропуски, используя нужные слова и выражения.

При комнатной температуре металлы находятся в______________ агрегатном состоянии, за исключением _________________;

Они_________________ (цвет) , за исключением______________ и меди;

Они обладают характерным _______________________________;

Они хорошо проводят______________ и электричество.

2 . Какой металл обладает серебристо-белым цветом и используется для изготовления кастрюль и пищевой фольги (железо, цинк, серебро, алюминий)? (нужное подчеркнуть)

3. Благодаря какому свойству медь можно использовать для изготовления электрических проводов? (обведите в кружок выбранный вариант)

красно-коричневый цвет;

металлический блеск;

ковкость;

электропроводность

4. Какие из приведенных ниже свойств позволяют нам классифицировать вещество как металл? (обведите в кружок выбранный вариант)

хрупкость и желтый цвет;

хорошая растворимость в воде;

тепло и электропроводность, наличие металлического блеска;

способность соединяться с кислородом;



Проверь себя!


Фамилия Имя ___________________________________________ Класс__________

1. Заполните пропуски, используя нужные слова и выражения.

При комнатной температуре металлы находятся в___________ агрегатном состоянии, за исключением _________________;

Они_________________ (цвет) , за исключением______________ и меди;

Они обладают характерным _______________________________;

Они хорошо проводят______________ и электричество.

2 . Какой металл обладает серебристо-белым цветом и используется для изготовления кастрюль и пищевой фольги (железо, цинк, серебро, алюминий)? (нужное подчеркнуть)

3. Благодаря какому свойству медь можно использовать для изготовления электрических проводов? (обведите в кружок выбранный вариант)

красно-коричневый цвет;

металлический блеск;

ковкость;

электропроводность

4. Какие из приведенных ниже свойств позволяют нам классифицировать вещество как металл? (обведите в кружок выбранный вариант)

хрупкость и желтый цвет;

хорошая растворимость в воде;

тепло и электропроводность, наличие металлического блеска;

способность соединяться с кислородом;

Краткое описание документа:

Урок изучения нового материала по химии в 8 классе по теме "Простые вещества - металлы" соответствует программе по химии О.С. Габриеляна. Урок разработан с учетом требований новых образовательных стандартов. Неотъемлемой частью практически любого урока химии является химический эксперимент или иная работа с веществами.

В данной разработке содержится конспект урока, презентация и видеоролики к уроку.

Общая информация

К учебнику: Химия. 8 класс. Габриелян О.С. 2-е изд.- М.: 2013. - 288с.

К уроку: § 14. Простые вещества — металлы

Номер материала: 287647

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Химия окружающей среды»
Курс профессиональной переподготовки «Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по подбору и оценке персонала (рекрутинг)»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по химии в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Источники финансов»
Курс повышения квалификации «Психодинамический подход в консультировании»
Курс повышения квалификации «Современные образовательные технологии в преподавании химии с учетом ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Управление сервисами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Техническое сопровождение технологических процессов переработки нефти и газа»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы учета и мониторинга обращения с отходами производства и потребления»
Курс повышение квалификации «Информационная этика и право»
Курс профессиональной переподготовки «Стратегическое управление деятельностью по дистанционному информационно-справочному обслуживанию»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.