Инфоурок / Химия / Другие методич. материалы / Урок по химии в 8 классе по теме "Реакции ионного обмена"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Урок по химии в 8 классе по теме "Реакции ионного обмена"

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Алгоритм.ppt

библиотека
материалов
* Тема: Реакции ионного обмена. I. РИО (реакции ионного обмена) – это реакции...
Ошибка * Тема: Реакции ионного обмена. Убери лишнее. (Найдите неэлектролиты)...
2 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 * Тема: Реакции ионного обмена. I. РИО (реакции ионного обмена) – это реакции
Описание слайда:

* Тема: Реакции ионного обмена. I. РИО (реакции ионного обмена) – это реакции протекающие между электролитами. Пример: Взаимодействие хлорида бария с сульфатом натрия. BaCl2 + Na2SO4  BaSO4 + NaCl Ba2+ 2Cl- + + 2Na+ SO42- + 1. Записать уравнение реакции в молекулярном виде. Порядок действий: 2. Расставить коэффициенты. 2 3. По таблице растворимости, определить нерастворимые вещества. Обозначить их стрелкой вниз. 4. Составить полное ионное уравнение (растворимые вещества расписать на ионы.  BaSO4 + 2Na+ + 2Cl- 5. Сократить одинаковые ионы в левой и правой части полного ионного уравнения. 6. Составить сокращенное ионное уравнение. Ba2+ + SO42-  BaSO4

№ слайда 2 Ошибка * Тема: Реакции ионного обмена. Убери лишнее. (Найдите неэлектролиты)
Описание слайда:

Ошибка * Тема: Реакции ионного обмена. Убери лишнее. (Найдите неэлектролиты) О2 NaOH Ошибка NaCl Ошибка K2SO4 CO2 Ошибка H2SO4 CaCO3 Ошибка Mg(NO3)2 Ошибка CuCl2 BaSO4 H2O CaSO4 Cu(OH)2 SО3 Ошибка FeCl3 Ошибка NaNO3 Ошибка K2S Ошибка Ca(OH)2 Ошибка Al(NO3)3 Ошибка Na2CO3

Выбранный для просмотра документ Открытый Урок.docx

библиотека
материалов





Тема урока: Ионные уравнения ( 8 класс)

Тип урока: изучение нового материала

Дидактическая цель: показать суть химических реакций, протекающих в растворах

Цели по содержанию:

образовательные:

  • на основе усвоенных понятий о реакциях обмена и электролитической диссоциации веществ разных классов сформировать понятие «реакции ионного обмена», закрепить понятие «реакции нейтрализации»;

  • экспериментально доказать, что реакции в растворах электролитов являются реакциями между ионами; выявить условия, при которых они идут практически до конца;

  • дать первоначальные представления о качественных реакциях;

  • научить школьников применять знания о диссоциации кислот, оснований, солей при написании ионных уравнений реакций;

  • научить составлять эмпирические, полные и сокращённые ионные уравнения; по сокращённому ионному уравнению определять продукты реакции.

развивающие:

  • совершенствовать учебные умения школьников при составлении химических уравнений, при выполнении лабораторных опытов;

  • продолжить формирование химической речи учащихся, творческого мышления, правил научного общения, умения прогнозировать результат деятельности;

воспитательные:

  • воспитывать культуру интеллектуального труда; чувство ответственности, уверенности в себе, требовательности к себе; умение работать в парах

Основные понятия темы:  реакции ионного обмена, ионные реакции, ионные уравнения, молекулярные (эмпирические) уравнения реакций, полные и сокращённые ионные уравнения реакций, реакции нейтрализации

Методы обучения:  репродуктивный, частично-поисковый

Формы организации познавательной деятельности:  фронтальная, парная

Ход урока

I. Организационное начало урока.

II. Мобилизующий этап. Актуализация знаний учащихся.

Ц

И

И

С

Р

О

А

Н

К

А

И

О

О

Г

М

Е

Р

Е

Б

Н

Н

О

Б

К



http://festival.1september.ru/articles/572852/img1.gif


  • Определите ключевое понятие сегодняшнего урока, используя «лабиринт букв»  («реакции ионного обмена»)

  • Какие уже известные вам понятия включает это, пока ещё новое для вас, понятие? («реакции обмена», «ионы»)

  • Что такое ионы? Какие вещества и при каких условиях образуют ионы? Как называется процесс распада вещества на ионы при растворении в воде? На какие ионы при растворении в воде диссоциируют кислоты, соли, основания? (схемы диссоциации кислот, оснований, солей, см. приложение 1)

  • Какие реакции мы называем реакциями обмена? (общая схема, см. приложение 2)

  • Найдите среди предложенных реакций реакции обмена:

    1. K2CO3 + H2SO4 ?

    2. Mg + HCl ?

    3. Na2SO4 + Ba(NO3)2?

    4. Zn(OH)2 ?

    5. NaOH + HCl ?

III. Целеполагание и мотивация.
- Итак, опираясь на  знания о реакциях обмена а также электролитической диссоциации кислот, солей, оснований при растворении в воде, на сегодняшнем уроке мы должны выяснить, какие реакции называются реакциями ионного обмена и научиться составлять
ионные уравнения, а также выяснить , при каких условиях они протекают до конца.
- Запишите тему урока

IV. Изучение нового материала. Первичное закрепление.

1) Вступительное слово
Реакции обмена между электролитами в водных растворах мы раньше изображали молекулярными уравнениями, не учитывая, что в этих реакциях участвуют не молекулы электролита, а ионы, на которые он диссоциирован.
- Как такие реакции происходят в действительности, рассмотрим сначала на примере реакции, сопровождающейся выделением осадка.

2) Лабораторная работа № 1 «Реакции, идущие с образованием нерастворимых веществ»
Оборудование и реактивы: растворы пробиркодержатель, чистые пробирки.
а) В пробирку с раствором ВаCl2, закреплённую в пробиркодержателе, добавьте несколько капель Na2SO4
Что наблюдаете? Запишите молекулярное уравнение химической реакции
3) сейчас запишем это уравнение в ионном виде.(
презентация алгоритм)

4)- Выясним, в каких случаях РИО протекают до конца?

5) Предлагаю просмотр 2 видео-опытов

( ВИДЕО №1)+ ВИДЕО №2)

Затем (презентация РИО)

6)Подведем итоги, сделаем выводы:

Выводы:

1. РИО – это реакции между растворами электролитов, при которых они обмениваются своими ионами.

2. Реакции в водных растворах электролитов являются реакциями между ионами, и поэтому их изображают в виде ионных уравнений.

3. РИО практически необратимо протекают только в том случае, если в результате образуется осадок, газ или малодиссоциирующее вещество (вода).

Значение РИО:
VI.  Значение реакций ионного обмена
широко распространены в живой и неживой природе:

- образование осадочных пород (гипс, известняк, другие соли),

-появление камней в почках животных и человека;

- обменные процессы в живых организмах протекают в растворах.
- широко используются реакции ионного обмена и в практических целях:

- для осаждения ионов, приносящих существенный вред людям и животным. К таким относят, в первую очередь, катионы тяжёлых металлов (кадмий, ртуть, свинец, сурьма), которые попадают в сточные воды с промышленных производств;

-Для очистки питьевой воды, для ее умягчения;

- для проведения качественных реакций (распознавания веществ).

- Предложите решение следующей задачи:
Задача 1.
В сточных водах гальванического цеха химического завода обнаружены катионыFe3+, Ni2+ и анионы Cl-, SO42-. Как с помощью реакций ионного обмена можно очистить эти стоки?
- Поработайте в парах над решением подобных задач:
Задача 2.
Предложите ионные реакции для очистки сточных вод автотранспортного предприятия от катионов Pb2+ и Cu2+, оказывающих токсическое действие на живые организмы.

VII. Домашнее задание
С какими веществами может реагировать фосфорная кислота, образуя а) газ; б) воду; в) осадок?
Запишите уравнения реакций в молекулярном, полном и сокращённом ионном видах.



Выбранный для просмотра документ Приложения.ppt

библиотека
материалов
4 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ Условия РИО.ppt

библиотека
материалов
* Тема: Условия протекания реакций ионного обмена. I. Если образуется осадок....
* Тема: Условия протекания реакций ионного обмена. II. Если образуется газ. N...
Выводы: 1. РИО – это реакции между растворами электролитов, при которых они о...
Значение реакций ионного обмена широко распространены в живой и неживой приро...
Задачи Задача 1. В сточных водах гальванического цеха химического завода обна...
Домашнее задание С какими веществами может реагировать фосфорная кислота, обр...
6 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 * Тема: Условия протекания реакций ионного обмена. I. Если образуется осадок.
Описание слайда:

* Тема: Условия протекания реакций ионного обмена. I. Если образуется осадок. BaCl2 + Na2SO4  BaSO4 + NaCl Ba2+ 2Cl- + + 2Na+ SO42- + 2  BaSO4 + 2Na+ + 2Cl- Ba2+ + SO42-  BaSO4 Mg(NO3)2 + Na2CO3  MgCO3 + NaNO3 Mg2+ 2NO3- + + 2Na+ CO32- + 2  MgCO3 + 2Na+ + 2NO3- Mg2+ + CO32-  MgCO3

№ слайда 2 * Тема: Условия протекания реакций ионного обмена. II. Если образуется газ. N
Описание слайда:

* Тема: Условия протекания реакций ионного обмена. II. Если образуется газ. Na2CO3 + H2SO4  Na2SO4 + H2CO3 H2O CO2 2Na+ CO32- + + 2H+ SO42- +  2Na+ SO42- + + + CO32- + 2H+  H2O CO2 + III. Если образуется вода. 2NaOH + H2SO4  Na2SO4 + 2H2O 2H2O 2Na+ 2OH- + + 2H+ SO42- +  2Na+ SO42- + + 2OH- + 2H+  2H2O OH- + H+  H2O

№ слайда 3 Выводы: 1. РИО – это реакции между растворами электролитов, при которых они о
Описание слайда:

Выводы: 1. РИО – это реакции между растворами электролитов, при которых они обмениваются своими ионами. 2. Реакции в водных растворах электролитов являются реакциями между ионами, и поэтому их изображают в виде ионных уравнений. 3. РИО практически необратимо протекают только в том случае, если в результате образуется осадок, газ или малодиссоциирующее вещество (вода). 2011

№ слайда 4 Значение реакций ионного обмена широко распространены в живой и неживой приро
Описание слайда:

Значение реакций ионного обмена широко распространены в живой и неживой природе: - образование осадочных пород (гипс, известняк, другие соли), -появление камней в почках животных и человека; - обменные процессы в живых организмах протекают в растворах; широко используются в практических целях: - для осаждения ионов, приносящих существенный вред людям и животным. К таким относят, в первую очередь, катионы тяжёлых металлов (кадмий, ртуть, свинец, сурьма), которые попадают в сточные воды с промышленных производств; -для очистки питьевой воды, для ее умягчения; - для проведения качественных реакций (распознавания веществ); - в медицине. 2011

№ слайда 5 Задачи Задача 1. В сточных водах гальванического цеха химического завода обна
Описание слайда:

Задачи Задача 1. В сточных водах гальванического цеха химического завода обнаружены катионыFe3+, Ni2+ и анионы Cl-, SO42-. Как с помощью реакций ионного обмена можно очистить эти стоки? Задача 2. Предложите ионные реакции для очистки сточных вод автотранспортного предприятия от катионов Pb2+ и Cu2+, оказывающих токсическое действие на живые организмы. 2011

№ слайда 6 Домашнее задание С какими веществами может реагировать фосфорная кислота, обр
Описание слайда:

Домашнее задание С какими веществами может реагировать фосфорная кислота, образуя а) газ; б) воду; в) осадок? Запишите уравнения реакций в молекулярном, полном и сокращённом ионном видах.

Выбранный для просмотра документ Ученикам.docx

библиотека
материалов

Ц

И

И

С

Р

О

А

Н

К

А

И

О

О

Г

М

Е

Р

Е

Б

Н

Н

О

Б

К











http://festival.1september.ru/articles/572852/img1.gif

Определите ключевое понятие сегодняшнего урока, используя «лабиринт букв»

Какие уже известные вам понятия включает это, пока ещё новое для вас, понятие?

Что такое ионы?

Какие вещества и при каких условиях образуют ионы?

Как называется процесс распада вещества на ионы при растворении в воде? На какие ионы при растворении в воде диссоциируют кислоты, соли, основания?

Какие реакции мы называем реакциями обмена?

Найдите среди предложенных реакций реакции обмена:

K2CO3 + H2SO4 ?

Mg + HCl ?

Na2SO4 + Ba(NO3)2?

Zn(OH)2 ?

NaOH + HCl ?





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-124536

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"