Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Химия / Конспекты / Урок по химии в 8 классе на тему:"Превращения веществ.Физические и химические явления"

Урок по химии в 8 классе на тему:"Превращения веществ.Физические и химические явления"


  • Химия

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 32

городского округа Тольятти



Урок химии в 8 классе по теме:

«Превращения веществ. Физические и химические явления».


Учитель: Плешкова Валентина Константиновна

Предмет: Химия

Тема урока: «Превращения веществ. Физические и химические явления»

Дата проведения: 7 сентября 2012г.

Класс: 8 класс

Тип урока: комбинированный урок с элементами исследовательской деятельности

Продолжительность урока: 45 минут.


Цели урока:

Образовательные:

  1. Сформировать у учащихся представления о физических и химических явлениях.

  2. Дать начальные представления о химических реакциях, их признаках и условиях протекания.

  3. Способствовать формированию умения проводить простейшие лабораторные исследования, работать с химическими реактивами в соответствии с правилами техники безопасности.

Развивающие:

  1. Развивать воображение, память внимание, умение логично выражать свои мысли, выделять главное в потоке информации, умение анализировать, использовать аналогии;

  2. Формировать познавательную активность школьников;

  3. Совершенствовать навыки работы с компьютером.

Воспитательные:

Воспитывать бережное отношение к природе, своему здоровью и здоровью окружающих.

Оборудование:

1.Штатив с пробирками, растворы соляной кислоты и гидроксида натрия, раствор йода, раствор сульфата меди(II), гранулы цинка, спички, крахмальный раствор;

2. Мультимедийное оборудование;

3. Презентация «Физические и химические явления в природе и жизни человека».


Ход урока

1.Организационный момент. Актуализация прежних знаний.(10минут)

Проверить выполнение домашнего задания в тетрадях. (Химия 8 класс О.С.Габриелян , Дрофа, Москва 2008. Стр.10, задание 3).

К доске вызвать двух учеников для выполнения задания на карточках (Приложение № 1).

Отдельным ученикам дать названия на описание свойств известных веществ (Приложение №2).

Пока дети выполняют задание провести фронтальный опрос оставшихся учеников класса по вопросам:

-Что изучает химия?

-Что такое вещество?

-Какие вещества называются простыми? Привести примеры.

- Какие вещества называются сложными? Привести примеры.

2. Изучение нового материала.

Мы продолжаем изучать химию и сегодня познакомимся с явлениями, с которыми сталкиваемся каждый день: с физическими и химическими.

hello_html_m711b90e0.png

Мы уже знаем, что химия изучает вещества, свойства, превращения. Нас окружает много веществ, они не остаются неизменными. Человек превращает вещества, взятые из природы в новые, появилось много веществ, которые природа не создавала.

Дhello_html_58e0e150.pngавайте посмотрим некоторые природные явления и попробуем дать им объяснение (Презентация, слайды 2-9).

hello_html_m3c4f68f3.pnghello_html_786faa5e.pnghello_html_m2fb23664.png

hello_html_mb83d737.pnghello_html_79162032.png

Явления: таяние льда, кипение воды, образование инея на деревьях, горение нефти, пожелтение листьев осенью, выплавка металла, скисание молока, сгорание бумаги, туман.

Дhello_html_7772ccd2.pngавайте попробуем разделить эти явления на две группы. На каких признаках вы основывались? (обсуждаем с детьми выполнение работы, рассматриваем возникшие вопросы, результаты заносим в тетрадь).





Физические явления

Химические явления

Таяние льда

Горение нефти

Кипение воды

Скисание молока

Иней на деревьях

Пожелтение листьев

Выплавка металла


Туман



Мhello_html_18973b9f.pngы вместе с вами пришли к выводу, что при физических явлениях меняется форма или агрегатное состояние вещества. Новое вещество не образуется.

А при химических явлениях образуются новые вещества. Для них есть особое название - химическая реакция.

hello_html_m1c5f6c72.png



Очень важно знать признаки химических реакций, зная их можно классифицировать явления.

1.изменение окраски

2.выделение или поглощение теплоты. Иногда выделяется свет

3.появление запаха

4.образование или растворение осадка

5.выделение газа.

А теперь проверим, что происходит в химических реакциях на конкретных примерах. Смотреть на то , как горит магний , вредно для зрения , поэтому мы посмотрим видео фрагмент (http://school-collection.edu.ru/catalog/res/bb14521f-aae7-11db-abbd-0800200c9a66/?from=d05469af-69bd-11db-bd13-0800200c9c08&)

(выполняем лабораторные опыты, работаем в парах, результаты заносим в таблицу в тетради):

 № опыта

Что делаем

Что наблюдаем

Выводы

1.

Демонстрация видеофрагмента Горение магния


Наблюдается сильное свечение

Происходит выделение тепла и света

2.

Раствор сульфата меди (II) смешать с раствором гидроксида натрия -NaOH

Появление непрозрачной массы сине-голубого цвета

Происходит выпадение осадка

3.

В полученный осадок  прилить 3-5 капель раствора  соляные кислоты

Исчезает осадок

Происходит растворение осадка

4.

Взять гранулу цинка и прилить раствор соляной кислоты

Наблюдается выделение пузырьков газа

Выделяется газ

5.

Зажигаем спичку

Наблюдается горение спички

Происходит выделение света, тепла и появление запаха

6.

 К раствору крахмала добавляем 1-2 капли спиртового раствора йода

Появление синего окрашивания

Происходит изменение цвета


3.Закрепление изученного материала.

(Выполняем интерактивный тест «Физические и химические явления» http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/bb145221-aae7-11db-abbd-0800200c9a66/ch08_02_06.swf

Обсуждаем видео опыты (на ноутах для 4-х групп) – посмотрели, обсудили, показали и сделали выводы. После просмотра видео опытов и обсуждения в группах, делаем общий вывод.

1).плавление парафина. http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/61f8437f-688f-dc72-4ea9-e1cb37845bbf/index.htm

2).обугливание крахмала. http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/e09e0b2c-e49b-a000-72fb-ceaa103b15c8/index.htm

4. Домашнее задание: параграф 2.Стр.19 задание 4, Сегодня у вас будет индивидуальное домашнее задание, каждому из вас я выдаю таблицу(приложение№4),которую вы должны будете заполнить ,проведя маленькое исследование и результаты ваших исследований вы должны будете зафиксировать на камеру телефона или фотоаппарата .

5.Рефлексия и подведение итогов:

Ребята сегодня мы замечательно поработали. Всем спасибо!

В завершение поделитесь своими впечатлениями об уроке. Для этого допишите предложения, посвященные сегодняшнему дню.
Сегодня я  узнал_________
Я удивился_____________
Я хотел бы___________

Ученикам ,которые работали у доски, по карточкам, и особо отличившимся на уроке выставляются оценки.



(Приложение №1)Среди перечня выберите только вещества: а) ключ, б) бутылка, в) серебро, г)ложка, д) древесина, е)стекло, ж) пластмасса, з) цепочка.

(Приложение №1)Среди перечня выберите только физические тела: а) ключ, б) бутылка, в) серебро, г)ложка, д) древесина, е)стекло, ж) пластмасса, з) цепочка.


(Приложение №2) Опишите свойства вещества по всем, известным вам признакам:

1.вода

2.уксус

3.сахар

4.железо

5.золото.



Приложение № 3 (раздаётся учащимся)

 № опыта

Что делаем

Что наблюдаем

Выводы

1.

Демонстрация видеофрагмента «Горение магния» - http://school-collection.edu.ru/catalog/res/bb14521f-aae7-11db-abbd-0800200c9a66/?from=d05469af-69bd-11db-bd13-0800200c9c08&




2.

раствор CuSO4 смешать с раствором NaOH



3.

в полученный осадок Cu(OH)2 прилить 3-5 капель раствора  HCL



4.

Взять гранулу цинка и прилить раствор соляной кислоты



5.

Зажигаем спичку



6.

  К раствору крахмала добавляем 1-2 капли спиртового раствора йода




Приложение №4(вариант1)

Задание

Что происходит

Какое явление? Ответ обоснуйте.

1.Разведите в стакане небольшое количество питьевой соды и добавьте несколько капель уксуса



2.Налейте в пластиковый стакан немного воды и поставьте в морозилку на 2 часа




(вариант 2)


Задание

Что происходит

Какое явление? Ответ обоснуйте.

1Возьмите немного сахарного песка и превратите его в пудру



2. Возьмите сырую картошку, разрежьте и капните несколько капель перекиси водорода.



(Вариант3 )_

Задание

Что происходит

Какое явление? Ответ обоснуйте.

1.возьмите немного пластилина, скатайте из него шарик и расплющите его



2. Налейте в стакан чай опустите в него дольку лимона




























Автор
Дата добавления 16.11.2015
Раздел Химия
Подраздел Конспекты
Просмотров243
Номер материала ДВ-161879
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх