Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Информатика / Конспекты / Урок по информатике для 7 класса "Алгоритм - модель деятельности исполнителя алгоритмов. Исполнитель Чертёжник"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Информатика

Урок по информатике для 7 класса "Алгоритм - модель деятельности исполнителя алгоритмов. Исполнитель Чертёжник"

Выбранный для просмотра документ карточка.docx

библиотека
материалов

КАРТОЧКА С ЗАДАНИЯМИ

Характеристики формальных исполнителей:

  1. _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  2. __________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

  1. __________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

4.___________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

5.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

УПРАВЛЕНИЕ _________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

Задача 1.

Составьте алгоритм управления Чертёжником, в результате выполнения которого на координатной плоскости будет нарисован квадрат, длина стороны которого равна 4 единицам.

у

Задача 2.

Составьте для Чертёжника алгоритм рисования прямоугольника со сторонами, параллельными осям координат, если известны координаты его двух вершин (2,1) и (7,5)

у



Задача 3.

у

Составьте алгоритм управления Чертёжником, в результате выполнения которого на координатной плоскости будет нарисован произвольный параллелограмм.









ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

  1. § 3.1-3.2 стр.116-124

  2. Исполнитель Вычислитель умеет выполнять только две команды:

*2

Умножать на 2

+1

Прибавлять 1

Составьте для Вычислителя наиболее короткую программу получения из числа 1 чисел 5, 50, и 99.

Исходное число 1. Исходное число 1. Исходное число 1.

Программа: Программа: Программа:

_________________ _________________ _________________

__________________ ________________ _________________

__________________ _________________ __________________ _________________ _________________ __________________

_____________ ______________ _______________

______________ _______________ _______________

______________ _______________ _______________

______________ _______________ _______________

______________ _______________ ________________

3. Выполните действия по алгоритму:

сместиться в точку (1,1)

опустить перо

сместиться в точку (1,1)

сместиться в точку (3,3)

сместиться в точку (3,1)

сместиться в точку (1,1)

Что у Вас получится? Покажите на координатной плоскости.

У

х



У

4. Составьте алгоритм рисования слова ПОБЕДА

х











Выбранный для просмотра документ презентация.ppt

библиотека
материалов
Макрос создан программистом Хансом Хофманом (Германия) Записать слово, раздел...
,, , Ь ти — , Я ов
,,,,,
Цель: дать представление об алгоритме как модели деятельности исполнителя За...
Записать слово, разделив его на фонетические слоги Указать количество слогов,...
Исполнитель – это некоторый объект, способный выполнить определённый набор ко...
Как могут выполнить одну и ту же команду формальный и неформальный исполнители?
Формальный исполнитель КРУГ РЕШАЕМЫХ ЗАДАЧ СРЕДА ИСПОЛНИТЕЛЯ СКИ СИСТЕМА ОТКА...
Круг решаемых задач Круг решаемых задач. Каждый исполнитель создается для ре...
Среда исполнителя Среда исполнителя. Область, обстановку, условия, в которых...
Система команд исполнителя СКИ – перечень всех команд, которые может выполнят...
Система отказов исполнителя  Система отказов исполнителя. Отказ «не понимаю»...
 Исполнитель ожидает команд от человека и каждую поступившую команду немедлен...
Управление — это процесс целенаправленного воздействия одних объектов на друг...
Алгоритм – это точное описание последовательности команд для конкретного испо...
ИСПОЛНИТЕЛЬ ЧЕРТЁЖНИК 1.КРУГ РЕШАЕМЫХ ЗАДАЧ 2. СРЕДА ИСПОЛНИТЕЛЯ 3. СКИ 4. СИ...
Самостоятельная работа (задания на карточках)
Вам понравилось работать с исполнителем Чертежник, создавать для него алгорит...
Домашнее задание: 1. § 3.1-3.2 стр.116-124 2. Составить алгоритмы управления...
СПАСИБО ЗА РАБОТУ!
21 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Макрос создан программистом Хансом Хофманом (Германия) Записать слово, раздел
Описание слайда:

Макрос создан программистом Хансом Хофманом (Германия) Записать слово, разделив его на фонетические слоги Указать количество слогов, выделить ударный Дать характеристику звуков – гласных и согласных Указать количество букв и звуков в слове Макрос создан программистом Хансом Хофманом (Германия)

№ слайда 2 ,, , Ь ти — , Я ов
Описание слайда:

,, , Ь ти — , Я ов

№ слайда 3 ,,,,,
Описание слайда:

,,,,,

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5 Цель: дать представление об алгоритме как модели деятельности исполнителя За
Описание слайда:

Цель: дать представление об алгоритме как модели деятельности исполнителя Задача: научиться составлять алгоритмы для исполнителя Чертёжника

№ слайда 6 Записать слово, разделив его на фонетические слоги Указать количество слогов,
Описание слайда:

Записать слово, разделив его на фонетические слоги Указать количество слогов, выделить ударный Дать характеристику звуков – гласных и согласных Указать количество букв и звуков в слове Важен ли порядок действий в алгоритме? Какие были исходные данные? Какой получился результат? Кто разрабатывает алгоритмы? Кто (что?) выполняет алгоритм?

№ слайда 7 Исполнитель – это некоторый объект, способный выполнить определённый набор ко
Описание слайда:

Исполнитель – это некоторый объект, способный выполнить определённый набор команд.

№ слайда 8 Как могут выполнить одну и ту же команду формальный и неформальный исполнители?
Описание слайда:

Как могут выполнить одну и ту же команду формальный и неформальный исполнители?

№ слайда 9 Формальный исполнитель КРУГ РЕШАЕМЫХ ЗАДАЧ СРЕДА ИСПОЛНИТЕЛЯ СКИ СИСТЕМА ОТКА
Описание слайда:

Формальный исполнитель КРУГ РЕШАЕМЫХ ЗАДАЧ СРЕДА ИСПОЛНИТЕЛЯ СКИ СИСТЕМА ОТКАЗОВ РЕЖИМЫ РАБОТЫ

№ слайда 10 Круг решаемых задач Круг решаемых задач. Каждый исполнитель создается для ре
Описание слайда:

Круг решаемых задач Круг решаемых задач. Каждый исполнитель создается для решения определенного класса задач.

№ слайда 11 Среда исполнителя Среда исполнителя. Область, обстановку, условия, в которых
Описание слайда:

Среда исполнителя Среда исполнителя. Область, обстановку, условия, в которых действует исполнитель, принято называть средой данного исполнителя.

№ слайда 12 Система команд исполнителя СКИ – перечень всех команд, которые может выполнят
Описание слайда:

Система команд исполнителя СКИ – перечень всех команд, которые может выполнять конкретный исполнитель. Перечислите систему команд исполнителя-пешехода (с учетом Правил дорожного движения)

№ слайда 13 Система отказов исполнителя  Система отказов исполнителя. Отказ «не понимаю»
Описание слайда:

Система отказов исполнителя  Система отказов исполнителя. Отказ «не понимаю» возникает тогда, когда исполнителю подается команда, не входящая в его СКИ. Отказ «не могу» возникает тогда, когда команда из СКИ не может быть им выполнена в конкретных условиях среды.

№ слайда 14  Исполнитель ожидает команд от человека и каждую поступившую команду немедлен
Описание слайда:

 Исполнитель ожидает команд от человека и каждую поступившую команду немедленно выполняет. Режимы работы исполнителя Исполнителю сначала задается полная последовательность команд (программа), а затем он выполняет все эти команды в автоматическом режиме.

№ слайда 15 Управление — это процесс целенаправленного воздействия одних объектов на друг
Описание слайда:

Управление — это процесс целенаправленного воздействия одних объектов на другие.  Управляющее воздействие Управлять объектами можно, составив для них ……

№ слайда 16 Алгоритм – это точное описание последовательности команд для конкретного испо
Описание слайда:

Алгоритм – это точное описание последовательности команд для конкретного исполнителя, приводящих от исходных данных к конечному результату. Алгоритм – это модель деятельности исполнителя алгоритмов.

№ слайда 17 ИСПОЛНИТЕЛЬ ЧЕРТЁЖНИК 1.КРУГ РЕШАЕМЫХ ЗАДАЧ 2. СРЕДА ИСПОЛНИТЕЛЯ 3. СКИ 4. СИ
Описание слайда:

ИСПОЛНИТЕЛЬ ЧЕРТЁЖНИК 1.КРУГ РЕШАЕМЫХ ЗАДАЧ 2. СРЕДА ИСПОЛНИТЕЛЯ 3. СКИ 4. СИСТЕМА ОТКАЗОВ 5. РЕЖИМ РАБОТЫ

№ слайда 18 Самостоятельная работа (задания на карточках)
Описание слайда:

Самостоятельная работа (задания на карточках)

№ слайда 19 Вам понравилось работать с исполнителем Чертежник, создавать для него алгорит
Описание слайда:

Вам понравилось работать с исполнителем Чертежник, создавать для него алгоритмы? Хотели бы вы продолжить работать с программой? Была ли достигнута цель урока? Справились ли с задачей урока? Скажите, а где можно применить полученные вами на уроке знания? Я всё знаю, могу объяснить…… Я всё знаю, понял, но не уверен…… Всё знаю, но не объясню………. У меня остались вопросы………. ………………………………………….

№ слайда 20 Домашнее задание: 1. § 3.1-3.2 стр.116-124 2. Составить алгоритмы управления
Описание слайда:

Домашнее задание: 1. § 3.1-3.2 стр.116-124 2. Составить алгоритмы управления Чертёжником (карточка с заданиями)

№ слайда 21 СПАСИБО ЗА РАБОТУ!
Описание слайда:

СПАСИБО ЗА РАБОТУ!

Выбранный для просмотра документ разработка урока.docx

библиотека
материалов

урок в 7 классе по теме

«Алгоритм — модель деятельности исполнителя алгоритмов.

Исполнитель Чертёжник»

Цели:

  • образовательные – систематизировать представления учащихся об исполнителях алгоритмов;

  • развивающие – развивать логическое мышление, память, внимание, умение сравнивать и анализировать, умение составлять алгоритм;

  • воспитательные – воспитывать трудолюбие, культуру речи и общения, самостоятельность.

Задачи:

  1. дать представление об алгоритме как модели деятельности исполнителя алгоритмов

  2. проверить качество усвоения учебного материала по данной теме

Ключевые понятия: алгоритм, исполнители, формальный исполнитель, неформальный исполнитель, круг решаемых задач, среда исполнителя, СКИ, система отказов исполнителя, режимы работы исполнителей, управление.

Оборудование: компьютерный класс, программа Power Point, проектор, экран, электронная доска, программная среда — «Кумир» , карточки с заданиями

Тип урока: комбинированный

Форма работы: самостоятельная, индивидуальная, работа в парах, работа в группах.


План урока:

1. Организационный момент.

2. Определение темы, цели и задач урока.

3. Теоретический материал урока.

Алгоритм.

Исполнитель.

Формальные и неформальные исполнители.

Характеристика формальных исполнителей.

Управление.

Исполнитель Чертёжник

4. Практическая работа.

5. Подведение итогов урока.

Ход урока:

1. Организационный момент.

Здравствуйте ребята! Ребята, посмотрите, пожалуйста, на слайд 1. Подумайте, какая информация здесь представлена?

Правильно, это алгоритм фонетического разбора слова.

2. Определение темы, цели и задач урока.

Как Вы считаете, какая у нас сегодня тема урока? Для этого разгадайте ребусы на слайдах 2, 3.

Правильно, тема нашего урока «Алгоритм — модель деятельности исполнителя алгоритмов. Исполнитель Чертёжник» (слайд 4)

Подумайте, какую цель мы с вами поставим ?

Цель: дать представление об алгоритме как модели деятельности исполнителя

А какая будет задача? Задача: научиться составлять алгоритмы для исполнителя Чертёжника (слайд 5)

3. Теоретический материал урока

Вернёмся к алгоритму фонетического разбора слова (слайд 6). Ответьте на мои вопросы:

Важен ли порядок действий в алгоритме? (да)

Какие были исходные данные? (дано было слово)

Какой получился результат? (сделали фонетический разбор слова)

Кто разрабатывает алгоритмы? (человек)

Кто выполняет алгоритм? (исполнитель)

Кто или что является исполнителем? (человек, группа людей, животные, технические устройства)

Попробуйте сами дать определение исполнителю. Исполнитель – это некоторый объект, способный выполнить определённый набор команд (слайд 7)

На какие группы делятся все исполнители ( формальные и неформальные) - слайд 8.

Что мы отнесём к формальным исполнителям (технические устройства), а к неформальным исполнителям (человек, группа людей, животные)

Как могут выполнить одну и ту же команду формальный и неформальный исполнители? (формальные исполнители выполнят одну и ту же команду одинаково, а не формальные – по разному)

Давайте дадим характеристику формальным исполнителям (слайд 9). Возьмите карточки, запишите на карточку характеристики формальных исполнителей, поработайте с учебником стр. 117.

1.Круг решаемых задач. Каждый исполнитель создается для решения определенного класса задач. (слайд 10)

2. Среда исполнителя. Область, обстановку, условия, в которых действует исполнитель, принято называть средой данного исполнителя. (слайд 11)

3.СКИ – перечень всех команд, которые может выполнять конкретный исполнитель. (слайд 12)

4.Система отказов исполнителя.

Отказ «не понимаю» возникает тогда, когда исполнителю подается команда, не входящая в его СКИ. Отказ «не могу» возникает тогда, когда команда из СКИ не может быть им выполнена в конкретных условиях среды. (слайд 13)

5. Режимы работы: Непосредственный - Исполнитель ожидает команд от человека и каждую поступившую команду немедленно выполняет; Программный - Исполнителю сначала задается полная последовательность команд (программа), а затем он выполняет все эти команды в автоматическом режиме. (слайд 14)

Управление — это процесс целенаправленного воздействия одних объектов на другие. (слайд 15)

Управлять объектами можно, составив для них….(алгоритм)

Попробуйте сами дать определение что такое алгоритм. (Алгоритм – это точное описание последовательности команд для конкретного исполнителя, приводящих от исходных данных к конечному результату. ) – слайд 16

Давайте попробуем сделать вывод: Алгоритм – это модель деятельности исполнителя алгоритмов. (слайд 16)

А теперь давайте поработаем с Исполнителем Чертёжник. Дадим ему характеристику по плану:

1.КРУГ РЕШАЕМЫХ ЗАДАЧ (для построения рисунков на координатной плоскости)

2. СРЕДА ИСПОЛНИТЕЛЯ (координатная плоскость)

3. СКИ (подними перо, опусти перо, сместиться в точку, сместиться на вектор, установить цвет чернил, добавление надписи)

4. СИСТЕМА ОТКАЗОВ ( «не могу» - допущена синтаксическая ошибка в команде, «не понимаю» - дана команда не входящая в его СКИ)

5. РЕЖИМ РАБОТЫ (непосредственный, программный) – слайд 17

4. Практическая работа

Самостоятельная работа (задания на карточках). Задача 1, задача 2, задача 3. – слайд 18

5. Подведение итогов урока. (слайд 19)

Была ли достигнута цель урока?

Справились ли с задачей урока?

Скажите, а где можно применить полученные вами на уроке знания?

Дополните мои высказывания.

  • Я всё знаю, могу объяснить……

  • Я всё знаю, понял, но не уверен……

  • Всё знаю, но не объясню……….

  • У меня остались вопросы……….

  • ………………………………………….

  • Я себе поставлю оценку…..

Вам понравилось работать с исполнителем Чертежник, создавать для него алгоритмы?

Хотели бы вы продолжить работать с программой?

Домашнее задание:

1. § 3.1-3.2 стр.116-124

2. Составить алгоритмы управления Чертёжником (карточка с заданиями – оборотная сторона)- слайд 20

Спасибо за работу – слайд 21



Список использованных источников



  1. Босова Л.Л. Информатика: учебник для 7 класса / Л.Л. Босова. – 4-е изд., испр. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012. – 192 с.: ил.

  2. Босова Л.Л. Информатика: рабочая тетрадь для 7 класса / Л.Л. Босова – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012. – 111 с.: ил.

  3. Интернет ресурсы:



































Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

урок в 7 классе по теме

«Алгоритм — модель деятельности исполнителя алгоритмов.

Исполнитель Чертёжник»

Цели:

образовательные – систематизировать представления учащихся об исполнителях алгоритмов;

развивающие – развивать логическое мышление, память, внимание, умение сравнивать и анализировать, умение составлять алгоритм;

воспитательные – воспитывать трудолюбие, культуру речи и общения, самостоятельность.

Задачи:

1) дать представление об алгоритме как модели деятельности исполнителя алгоритмов

2) проверить качество усвоения учебного материала по данной теме

Ключевые понятия: алгоритм, исполнители, формальный исполнитель, неформальный исполнитель, круг решаемых задач, среда исполнителя, СКИ, система отказов исполнителя, режимы работы исполнителей, управление.


Автор
Дата добавления 14.05.2015
Раздел Информатика
Подраздел Конспекты
Просмотров1130
Номер материала 282547
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх