656466
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИнформатикаКонспектыУрок по информатике для 8 класса "Алгоритмы и исполнители."

Урок по информатике для 8 класса "Алгоритмы и исполнители."

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Технологическая карта урока

Достижение обучающимися предметных и метапредметных результатов

Предметные результаты:

  • понимание смысла понятия алгоритм;

  • умение анализировать предлагаемые последовательности команд на предмет наличия у них таких свойств алгоритма как дискретность, детерминированность, понятность. Результативность, массовость;

  • понимание терминов “исполнитель”, “формальный исполнитель”, “среда команд исполнителя” и др.;

  • умение исполнять алгоритм для формального исполнителя с заданной системой команд.

Метапредметные результаты:

Личностные УУД:

  • учащиеся воспитают в себе сознательное отношение и творческий подход к изучаемому предмету, четкость и организованность в труде, аккуратность, внимательность, бережное отношение к технике и к информации;

  • способность увязать учебное содержание с собственным жизненным опытом, понять значимость подготовки в области информатики и ИКТ в условиях развития информационного общества;

  • алгоритмическое мышление, необходимое для профессиональной деятельности в современном обществе.

Регулятивные УУД:

  • определять цели и задачи урока;

  • устанавливать связь между целью деятельности и ее результатом;

  • интересоваться чужим мнением, высказывать свое.

Познавательные УУД:

  • определять является ли последовательность алгоритмом;

  • читать алгоритм, находить и исправлять ошибки в алгоритмах;

  • формировать умение разрабатывать алгоритм в среде Исполнителя ( из пройденного материала - среда ЛогоМиры);

  • учащиеся разовьют способность воспринимать, обрабатывать и обобщать информацию;

  • разовьют логическое, абстрактное мышление.

Коммуникативные УУД:

  • умение слушать и слышать друг друга;

  • адекватно использовать речевые средства для аргументации своей позиции;

  • проявлять готовность адекватно реагировать на нужды других,

  • оказывать помощь и эмоциональную поддержку партнерам.





Вводный этап.

Вызов

Метапредметные результаты:

Регулятивные УУД:

-определять цели и задачи урока

-участвовать в коллективном обсуждении проблемы, интересоваться чужим мнением. Высказывать свое

-определять критерии изучения процесса программирования алгоритмов;

- развитие логического мышления.

Познавательные УУД:

-развитие представлений об алгоритмах и исполнителях, их видах и понятиях, связанных с ними

Личностные УУД:

- способность увязать учебное содержание с собственным жизненным опытом

-осознавать неполноту знаний, проявлять интерес к новому содержанию

- развитие логического мышления, навыков чтения, навыков отбора информации их имеющегося источника.

  1. Приветствие учащихся. Настраивает учащихся на активную работу на уроке, включает их в учебную деятельность, создает положительный эмоциональный настрой.

  2. Объявляет этапы, цели и задачи урока:

- Многие считают, что информатика нужна только для того, чтобы научиться работать на компьютерах. Мы с вами знаем, что это заблуждение, которое мы постараемся опровергнуть на нашем уроке.

- Чтобы добиться желаемой цели, нужно заранее продумывать свои действия. А как это сделать?

- Детальный план действий – это алгоритм.

- Тема нашего урока «Алгоритмы и их исполнители»

-. Чтобы результат урока был хорошим, и вы освоили новые знания, давайте поразмышляем об алгоритмах из жизни.

-Попробуйте самостоятельно составить краткий план по открыванию ключом двери

hello_html_275e6472.png

  1. Проверяют свою готовность к уроку. Настраиваются на учебную деятельность.








  1. Учащиеся отвечают:

-Составить план.





  1. -Учащиеся вспоминают, что им уже известно по данной теме. Поочередно высказываются.

-самостоятельно в тетради работают над составлением алгоритма.





Основной этап.

Осмысление.

Метапредметные результаты:

Познавательные УУД:

- определять общую цель и пути ее достижения.

- умение подводить под понятия

- умение самостоятельно создавать способ решения проблемы

-объяснение значение новых слов

- умение находить взаимно-однозначное соответствие;

- умение составлять простейшие алгоритмы для исполнителя Черепашка.

Коммуникативные УУД:

- интегрироваться в группу и строить продуктивное взаимодействие

- оказывать в сотрудничестве взаимопомощь; соблюдать правила общения.

-выражать свои мысли и идеи.

Предметные результаты:

-умение анализировать предлагаемые последовательности команд на предмет наличия у них таких свойств алгоритма как дискретность, детерминированность, понятность,результативность, массовость;

-понимание терминов “исполнитель”, “формальный исполнитель”, “среда команд исполнителя” и др.;

-умение исполнять алгоритм для формального исполнителя с заданной системой команд.

  1. -Учитель объясняет основные свойства алгоритмов (показ презентации)

hello_html_64237bff.png

- Приведите примеры алгоритмов, которые вы выполняете в своей школьной жизни.

- Как одним словом можно назвать объекты, исполняющие алгоритмы?



  1. -Набор команд, которые может исполнять конкретный исполнитель алгоритмов называется системой команд исполнителя (СКИ)

- Назовите СКИ для ИА – первоклассника и СКИ для шестиклассника


-Может ли первоклассник исполнить алгоритм шестиклассника?



  1. Подводит учащихся к следующему этапу урока: Практическая работа ПК (в парах) в среде ЛогоМиры (уже ранее изученной).

- предлагает учащимся с помощью СКИ для исполнителя Черепашки в ЛогоМирах задать определенные действия (учитель записывает на доске- рисование квадрата)

hello_html_41b89a13.jpg

- во время практической работы контролирует процесс выполнения задания, оказывает помощь и проверяет правильность выводимого на экран ПК результата задания.

  1. Учащиеся записывают за учителем.












Предполагаемые ответы:

- делаем уроки;

- каждодневное посещение школы;

- участие в мероприятиях.

  1. Выводы учащихся, на примерах из жизни:

-объекты, исполняющие алгоритмы или Исполнители алгоритмов(человек).



  1. -Учащиеся приводят свои примеры для заданных исполнителей.


Предполагаемый ответ:

-Нет, у каждого конкретного ИА свой СКИ



  1. Проходят за ПК (распределяются по парам).

-Слушают объяснение учителя.

- учащиеся будут работать в среде программирования ЛогоМиры.

- Выполняют задание с доски.

Заключительный этап.

Рефлексия.

Регулятивные УУД:

- умение определять последовательность промежуточных целей с учётом конечного результата

Личностные УУД:

- оценивать собственный вклад в работу в паре (группы)

- рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности.

- Наш урок подходит к концу. Что мы узнали на уроке?

-Организует фронтальный опрос учащихся об основных аспектах пройденной темы на уроке:

Продолжите фразы:

-Алгоритм – это…

-Исполнитель-это

-Исполняют алгоритмы…

Выполнить алгоритм:

- Рефлексия деятельности на уроке:

  • Запустите графический редактор Paint (ОС Windows).

  • Выберите инструмент Эллипс

  • Нарисуйте круг

  • Выберите инструмент Заливка

  • Залить круг красным - если на уроке узнал что-то новое и было интересно; синим - если было не интересно

-Оценивает практическую работу каждой пары на ПК.


-Учащиеся подводят итоги своей деятельности, делают выводы, что нового они узнали об алгоритмах и их исполнителей.

-Предполагаемые ответы:

-последовательность действий, план действий и т.д.

-тот, кто (что) исполняет определенные заданные действия, используя свои СКИ


-учащиеся заливают свои круги определенными цветами и делают вывод о результате своей практической деятельности в среде программирования ЛогоМиры.




Общая информация

Номер материала: ДБ-053875

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация работы по формированию медиаграмотности и повышению уровня информационных компетенций всех участников образовательного процесса»
Курс профессиональной переподготовки «Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Фирменный стиль» (Corel Draw, Photoshop)
Курс «Оператор персонального компьютера»
Курс «3D Studio MAX»
Курс «WEB-ВЕРСТКА (HTML, CSS)»
Курс повышения квалификации «Развитие информационно-коммуникационных компетенций учителя в процессе внедрения ФГОС: работа в Московской электронной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс профессиональной переподготовки «Управление в сфере информационных технологий в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания дисциплины «Информационные технологии» в условиях реализации ФГОС СПО по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Современные языки программирования интегрированной оболочки Microsoft Visual Studio C# NET., C++. NET, VB.NET. с использованием структурного и объектно-ориентированного методов разработки корпоративных систем»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.