Урок по информатике для 10 класса (12-летнее образование) "Проектная работа в растровом редакторе"

Урок по теме «Проектная работа в растровом редакторе»

Предмет: информатика                                                                              

Класс: 10Э

Цель урока: Создать проект по заданной тематике средствами растрового графического редактора.

Задачи урока:

Образовательные:   Закрепить знание инструментов и эффектов для обработки изображений.

Развивающие: Развивать навык самообучения.

Воспитательные: Воспитывать  культуру взаимодействия при парной и групповой формах работы.

Тип урока:  урок-практикум.

Используемые методы: словесные, наглядные, практические методы

Формы работы: фронтальная,  групповая, парная.

Оборудование:   дидактический материал, ПК, мультимедийное сопровождение урока.

План урока.

Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Форма организаций деятельности,  время
Орг. момент Создание благоприятной обстановки	Приветствие. Домашнее задание: параграф 18 – читать. Скачать дистрибутив, попробовать сделать задание уровня А (задание записано на доске). Разработать дизайн поздравительной открытки к 23 февраля.	Коррекция состава групп. Записывают домашнее задание.	2 мин
Постановка темы урока	Постановка темы  урока. Прослушивание музыкального фрагмента «Как, скажи, тебя зовут?». Предложение определить тему урока и поставить цель. Коррекция цели.	Учащиеся определяют тему урока, записывают ее, ставят учебную цель.	Фронтальная работа 3 мин
Актуализация знаний	Показывает оценочные листы. Предлагает выполнить задание. С помощью учебника, страница 233-234, учащиеся отгадывают слова в анаграмме. Правильный вариант записывают в тетради. MPB, FIG, Phhotsopo, tnIneetr, iaPtn, GPJ, dolrweaCr, еуазррб, дроектра, йста	Учащиеся индивидуально работают с анаграммой. По звуковому сигналу осуществляют самопроверку, выставляют оценку в оценочный лист.	Индивидуальная работа 4 мин+2
Изучение новой темы Создание коллаборативной среды	Объясняет задание. Обращает внимание на правила работы в группе. Предлагает выработать критерии оценивания постера. Раздает рабочие кейсы (элементы коллажа, листы А3, клей, салфетки, фломастеры и карандаши, текст с песней, ножницы). Выполнение работы (музыкальный фон «Смуглянка»). Затем по кругу листы передаются. Взаимопроверка  с помощью критериев оценивания.	Вырабатывают критерии оценивания работ. Создают постеры, подписывают их. По звуковому сигналу передают постеры и оценивают их. Выставляют оценки в листы оценивания. Затем учитель вывешивает их на доску. Комментирует выполнение.	Групповая работа 8+4
Формирование компетенций. Практическая работа	Каждая пара выполняет задание по технологической карте, выбирая для себя уровень сложности. Во время работы учитель задает учащимся вопросы низкого и высокого порядков. После выполнения сдают работу учителю и одному из учащихся (выработка лидерских качеств). Музыкальный фон «Темная ночь». Задание для одаренных учащихся: Настроить анимацию на открытку. Сохранить как gif –файл.	Учащиеся работают в парах или индивидуально	Индивидуальная  и парная работа.   17  минут
Рефлексия	Учащиеся заполняют таблицу Умею Хочу научиться Не смог Мое настроение	Учащиеся заполняют рефлексивную таблицу	Индивидуально 2 мин
Подведение итогов, оценка результативности	Выводы по теме. Сбор оценочных листов. Комментирование (формативное оценивание).	Комментарий учащимися своей успешности	3 мин