Инфоурок / Информатика / Конспекты / Урок по информатике для 7 класса "Системы программирования и прикладное программное обеспечение."
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Урок по информатике для 7 класса "Системы программирования и прикладное программное обеспечение."



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Технологическая карта урока

Достижение обучающимися предметных и метапредметных результатов

Предметные результаты:

  • развить представление учащихся о программировании, как о сфере профессиональной деятельности;

  • дать представление о возможностях использования компьютеров в других сферах деятельности;

  • ознакомить с основными понятиями: программное обеспечение(ПО), прикладное ПО, система программирования, приложение общего назначения, приложение специального назначения, правовой статус ПО.

Метапредметные результаты:

Личностные УУД:

  • учащиеся воспитают в себе сознательное отношение и творческий подход к изучаемому предмету, четкость и организованность в труде, аккуратность, внимательность, бережное отношение к технике и к информации;

  • способность увязать учебное содержание с собственным жизненным опытом, понять значимость подготовки в области информатики и ИКТ в условиях развития информационного общества;

  • учащиеся должны понимать правовые нормы использования программного обеспечения;

  • ответственное отношение к используемому программному обеспечению.

Регулятивные УУД:

  • определять цели и задачи урока;

  • устанавливать связь между целью деятельности и ее результатом;

  • интересоваться чужим мнением, высказывать свое.

Познавательные УУД:

  • Учащиеся поймут назначения прикладного программного обеспечения персонального компьютера;

  • учащиеся разовьют способность воспринимать, обрабатывать и обобщать информацию;

Коммуникативные УУД:

  • умение слушать и слышать друг друга;

  • адекватно использовать речевые средства для аргументации своей позиции;

  • проявлять готовность адекватно реагировать на нужды других,

  • оказывать помощь и эмоциональную поддержку партнерам.









Вводный этап.

Вызов

Метапредметные результаты:

Регулятивные УУД:

-определять цели и задачи урока

-участвовать в коллективном обсуждении проблемы, интересоваться чужим мнением. Высказывать свое.

Познавательные УУД:

-формирование представления о программном обеспечении;

- формировать собственное мнение.

Личностные УУД:

- способность увязать учебное содержание с собственным жизненным опытом

-осознавать неполноту знаний, проявлять интерес к новому содержанию.


  1. Приветствие учащихся. Предлагает учащимся проверить наличие школьных принадлежностей к уроку.

  2. Объявляет этапы, цели и задачи урока:

- На этом уроке мы ознакомимся с системой программирования и прикладным программным обеспечением.

- Чтобы результат урока был хорошим, и вы освоили новые знания, повторим материал прошлого урока.

  1. - Проверка теоретических знаний по предыдущей теме:

1) Совокупность всех программ, предназначенных для выполнения на компьютере, называют?

2) Системное программное обеспечение включает в себя?

3) Средства, обеспечивающие взаимодействие между устройствами системы, называют?

4) К сервисным программам относят?

  1. Проверяют свою готовность к уроку. Настраиваются на учебную деятельность.









  1. Учащиеся отвечают:

  1. Программным обеспечением(ПО)

  2. Операционную систему (ОС) и сервисные программы.

  3. Интерфейсом.

  4. архиваторы, вирусы, антивирусы, коммуникационные программы.



Основной этап. Осмысление. Объяснение нового материала.

Метапредметные результаты:

Познавательные УУД:

- определять общую цель и пути ее достижения.

- умение подводить под понятия

- умение самостоятельно создавать способ решения проблемы

-находить отличия

-составление схем-опор

-работа с информационными текстами (презентация)

-объяснение значение новых слов

-уметь использовать графические схемы для структурирования информации.

Коммуникативные УУД:

- интегрироваться в группу и строить продуктивное взаимодействие

- оказывать в сотрудничестве взаимопомощь; соблюдать правила общения.

-выражать свои мысли и идеи.

Предметные результаты:

-знать суть программирования и используемых прикладных программ;

-уметь определять виды программного обеспечения;

-знать наиболее известные программы ПО;

-уметь пользоваться программами при работе на ПК.

  1. Для объяснения нового материала используется презентация: «Программное обеспечение компьютера»

  2. Учитель рассказывает о трех группах Программного обеспечения:

- Системное программное обеспечение- программы, обеспечивающая совместное функционирование всех устройств компьютера и предоставляющая пользователю доступ к его ресурсам

- Прикладное

программное обеспечение- программа, позволяющая пользователю решать информационные задачи с использованием компьютера

- Системы программирования- программа, предназначенная для разработки различного программного обеспечения.

  1. Учитель, по изученным группам ПО, опрашивает учащихся о видах программ, которые они уже используют или слышали и встречали в жизни.















  1. Учитель рассказывает о приложениях (прикладных программах):

- приложения общего назначения- текстовые редакторы, электронные таблицы, графические редакторы, мультимедийные проигрыватели, редакторы презентаций, СУБД

-приложения специального назначения- издательские системы, бухгалтерские программы, САПР, математические пакеты, геоинформационные системы, медицинские экспертные системы.


  1. Практика на ПК: работа в ВИКИПЕДИИ – сравнение программ Gimp и Adobe Photoshop.






  1. Учитель объясняет еще один оставшийся вопрос темы: Правовые нормы использования ПО.

На предыдущем занятии было задано на дом: по возможности сделать поделку из ненужного нелицензионного диска в виде снежинки и принести в класс на урок.

hello_html_m289bb881.jpg

  1. Подводит учащихся к следующему выводу по-поводу их поделок: Эта поделка сделана – в знак борьбы с пиратством. Об этом ранее учитель и рассказывал.

  1. Дети смотрят презентацию и отвечают на вопросы учителя.

  2. Записывают в тетрадь основные аспекты и схемы ПО.










  1. Предполагаемые ответы:

- Операционные системы: Windows, Linux.

-Антивирусные программы:- Dr Web, Антивипус Касперского,Nod 32.

- Архиваторы: WinRar, WinZip

- Текстовые процессоры: MicrosoftWord, Openoffice.Writer

- Табличные процессоры: Microsoft Excel

- Компьютерная графика и анимация: Paint,Adobe, Photoshop.

-Системы программирования: Pascal, Basic.

  1. Учащиеся записывают в тетрадь основные определения.








  1. Проходят за ПК.

-Слушают объяснение учителя.

- учащиеся будут работать в электронной энциклопедии – Википедия.

- Выполняют задание и высказывают поочередно свое мнение о программах.


6. Ученики внимательно слушают учителя и показывают свою творческую работу.

Заключительный этап.

Рефлексия.

Регулятивные УУД:

- умение определять последовательность промежуточных целей с учётом конечного результата

Личностные УУД:

- оценивать собственный вклад в работу в классе.

-Организует фронтальный опрос учащихся об основных аспектах пройденной темы на уроке.

-Оценивает практическую работу каждой пары на ПК.

-В заключении предлагает нарядить к Новому году (тема предновогодняя по рабочей программе) класс информатики.

hello_html_m7e295baf.jpg

-Учащиеся подводят итоги своей деятельности, делают выводы, что нового они узнали о программном обеспечении.

-делают вывод о практической значимости знаний о Gimp и Adobe Photoshop.

-помогают учителю украсить своим творчеством класс.




Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДБ-053874

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>