Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Другие методич. материалы / Урок по информатике для 5 класса "Управление компьютером через меню"

Урок по информатике для 5 класса "Управление компьютером через меню"

  • Информатика

Название документа MyTestStudent_Result.txt

Поделитесь материалом с коллегами:

31.10.2013 19:21:20 �������� ��������� MyTestStudent. 31.10.2013 19:22:13 ����� ����: "" ------------------------------------------------ ---------- 31.10.2013 19:22:48 ---------- ���� ��������... �� ���������: "PERFOR-��" �� ����������� ���������: "Perfor" �� ����������� (������������): "�����������" �������� �����: "" ���� � ������: "D:\�����\����� �����������\��� ����\����.mtf" CRC ����� � ������: "E8817722" ����� ������� � �����: 7. ��������� �������: 7. �� ��� ���������: 6 (85,7% ���������� �������). �� ��� ������: 1 (14,3% ���������� �������). ����������������: 85,7%. ������� ������: 6 �� 7 ���������. ��� ���������: 85,7%. ������: 5. ����� ����������: "1) + 2) + 3) + 4) - 5) + 6) + 7) + ". ����� ������� ���������� (� ��������): "1) 7 2) 5 3) 8 4) 2 5) 3 6) 3 7) 3 ". ����� �������: "1) 3 2) 4 3) 3 4) 1 5) 2 6) 1 7) 2 ". ���� ������: 19:22:13. ���� ���������: 19:22:48. �����������������: 00:00:34. ------------------------------------------------ 31.10.2013 19:22:57 ������� ��������� MyTestStudent. 24.09.2016 08:22:28 �������� ��������� MyTestStudent. 24.09.2016 08:22:47 ����� ����: "" ------------------------------------------------ ---------- 24.09.2016 08:23:27 ---------- ���� ��������... �� ���������: "ADMIN-ERNN9PFCN" �� ����������� ���������: "�������������" �� ����������� (������������): "�����������" �������� �����: "" ���� � ������: "C:\Users\�������������\Desktop\����� �����������\����\����.mtf" CRC ����� � ������: "E8817722" ����� ������� � �����: 7. ��������� �������: 7. �� ��� ���������: 6 (85,7% ���������� �������). �� ��� ������: 1 (14,3% ���������� �������). ����������������: 85,7%. ������� ������: 6 �� 7 ���������. ��� ���������: 85,7%. ������: 5. ����� ����������: "1) - 2) + 3) + 4) + 5) + 6) + 7) + ". ����� ������� ���������� (� ��������): "1) 6 2) 4 3) 7 4) 4 5) 5 6) 5 7) 4 ". ����� �������: "1) 1 2) 4 3) 3 4) 2 5) 2 6) 1 7) 2 ". ���� ������: 08:22:47. ���� ���������: 08:23:26. �����������������: 00:00:38. ------------------------------------------------ 24.09.2016 08:23:35 ������� ��������� MyTestStudent.

Название документа Приложение1.ppt

Поделитесь материалом с коллегами:

Автор: Гембихнер Ирина Александровна, учитель информатики и ИКТ МБОУ ООШ №4 г...
Цель урока: проверить знания учащихся по устройству компьютера и основам поль...
Назовите основные элементы рабочего стола
Для чего нужна мышь?
Продолжите предложения: а) Управлять компьютером можно, выбирая нужную команд...
Строка заголовка Рамка окна Строка меню Закрывающая кнопка Сворачивающая кноп...
Меню – список команд, выбирая которые, пользователь может управлять компьютер...
Недоступная команда Доступная команда Контекстное меню (КМ)
Раскрывающееся меню (РМ)
Клавиатурные комбинации Команды, приводящие к открытию диалоговых окон
Вид диалогового окна команды Сохранить как… пункта меню Файл
Элементы управления: поле ввода; список; раскрывающийся список; переключатель...
Поле ввода Командные кнопки
Переключатель Список Раскрывающийся список
Вкладки Флажок
http://www.rusedu.ru/detail_16592.html.
№23 с.67 Выбранный пункт меню Название открытого меню Пункт меню, выбор котор...
№24 с.68 Вырезать, Копировать, Очистить, Найти далее, Связи, Свойства объекта...
№25 с.68 Раскрывающиеся списки Списки Командные кнопки Флажки
№26 с.69 Переключатель Поле ввода Флажок
§ 2.8, ответить на вопросы устно. Задания № 1, 2, 3, 4 доделать. Придумать и...
Нарисовать смайлик в зависимости от того, как вы оцениваете свой успех на уро...
Список использованной литературы: 1. Информатика: Учебник для 5 класса/Л.Л.Бо...
1 из 31

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Автор: Гембихнер Ирина Александровна, учитель информатики и ИКТ МБОУ ООШ №4 г
Описание слайда:

Автор: Гембихнер Ирина Александровна, учитель информатики и ИКТ МБОУ ООШ №4 города Междуреченск

№ слайда 2 Цель урока: проверить знания учащихся по устройству компьютера и основам поль
Описание слайда:

Цель урока: проверить знания учащихся по устройству компьютера и основам пользовательского интерфейса; расширить представления учащихся о меню и управлении компьютером с помощью меню

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4 Назовите основные элементы рабочего стола
Описание слайда:

Назовите основные элементы рабочего стола

№ слайда 5 Для чего нужна мышь?
Описание слайда:

Для чего нужна мышь?

№ слайда 6 Продолжите предложения: а) Управлять компьютером можно, выбирая нужную команд
Описание слайда:

Продолжите предложения: а) Управлять компьютером можно, выбирая нужную команду из заранее заготовленных вариантов – меню. б) Щелчком по кнопке Пуск открывается главное меню. в) Программы – основной пункт главного меню. г) Прямоугольная область на экране монитора, которую занимает работающая программа, называется окном. №16 с.65

№ слайда 7 Строка заголовка Рамка окна Строка меню Закрывающая кнопка Сворачивающая кноп
Описание слайда:

Строка заголовка Рамка окна Строка меню Закрывающая кнопка Сворачивающая кнопка Разворачивающая кнопка Полоса прокрутки Рабочая область №17 с.65

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10 Меню – список команд, выбирая которые, пользователь может управлять компьютер
Описание слайда:

Меню – список команд, выбирая которые, пользователь может управлять компьютером. Раскрывающиеся меню (РМ) Контекстные Меню (КМ)

№ слайда 11 Недоступная команда Доступная команда Контекстное меню (КМ)
Описание слайда:

Недоступная команда Доступная команда Контекстное меню (КМ)

№ слайда 12 Раскрывающееся меню (РМ)
Описание слайда:

Раскрывающееся меню (РМ)

№ слайда 13 Клавиатурные комбинации Команды, приводящие к открытию диалоговых окон
Описание слайда:

Клавиатурные комбинации Команды, приводящие к открытию диалоговых окон

№ слайда 14 Вид диалогового окна команды Сохранить как… пункта меню Файл
Описание слайда:

Вид диалогового окна команды Сохранить как… пункта меню Файл

№ слайда 15 Элементы управления: поле ввода; список; раскрывающийся список; переключатель
Описание слайда:

Элементы управления: поле ввода; список; раскрывающийся список; переключатель; флажок; вкладки; командные кнопки.

№ слайда 16 Поле ввода Командные кнопки
Описание слайда:

Поле ввода Командные кнопки

№ слайда 17 Переключатель Список Раскрывающийся список
Описание слайда:

Переключатель Список Раскрывающийся список

№ слайда 18 Вкладки Флажок
Описание слайда:

Вкладки Флажок

№ слайда 19 http://www.rusedu.ru/detail_16592.html.
Описание слайда:

http://www.rusedu.ru/detail_16592.html.

№ слайда 20
Описание слайда:

№ слайда 21 №23 с.67 Выбранный пункт меню Название открытого меню Пункт меню, выбор котор
Описание слайда:

№23 с.67 Выбранный пункт меню Название открытого меню Пункт меню, выбор которого приведет к появлению диалогового окна Открытое меню Строка меню

№ слайда 22 №24 с.68 Вырезать, Копировать, Очистить, Найти далее, Связи, Свойства объекта
Описание слайда:

№24 с.68 Вырезать, Копировать, Очистить, Найти далее, Связи, Свойства объекта, Объект Правка Вставить {Ctrl} + {А} Специальная вставка, Найти, Заменить 1. Название открытого меню_______________________________ 2. Недоступные для выполнения команды меню Правка _______________________________________________________ ________________________________________ 3. Команду, соответствующую клавиатурной комбинации {Ctrl} + {V} __________________________________________ 4. Комбинацию клавиш соответствующую команде Выделить все_________________________________________ 5. Пункты меню, выбор которых приведет к появлению диалоговых окон_________________________________________

№ слайда 23 №25 с.68 Раскрывающиеся списки Списки Командные кнопки Флажки
Описание слайда:

№25 с.68 Раскрывающиеся списки Списки Командные кнопки Флажки

№ слайда 24 №26 с.69 Переключатель Поле ввода Флажок
Описание слайда:

№26 с.69 Переключатель Поле ввода Флажок

№ слайда 25
Описание слайда:

№ слайда 26 § 2.8, ответить на вопросы устно. Задания № 1, 2, 3, 4 доделать. Придумать и
Описание слайда:

§ 2.8, ответить на вопросы устно. Задания № 1, 2, 3, 4 доделать. Придумать и изобразить диалоговое окно, подобное окну "Мой компьютер", с. 86 учебника (в окне должно быть размещено как можно больше элементов управления).

№ слайда 27
Описание слайда:

№ слайда 28
Описание слайда:

№ слайда 29 Нарисовать смайлик в зависимости от того, как вы оцениваете свой успех на уро
Описание слайда:

Нарисовать смайлик в зависимости от того, как вы оцениваете свой успех на уроке:

№ слайда 30
Описание слайда:

№ слайда 31 Список использованной литературы: 1. Информатика: Учебник для 5 класса/Л.Л.Бо
Описание слайда:

Список использованной литературы: 1. Информатика: Учебник для 5 класса/Л.Л.Босова. – 5-е изд. - М.:Бином. Лаборатория знаний, 2010. – 192 с.:ил. 2. Поурочные разработки по информатике: 5 класс.-М.:ВАКО,2009.-128 с.

Название документа Приложение2.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_m6b1f1f7.gif

Соедините стрелками надписи с соответствующими им элементами рисунка.

hello_html_1b612009.png







hello_html_m4ca32e84.gif

Соедините стрелками надписи с соответствующими им элементами рисунка.

hello_html_m3ada077a.png





hello_html_4e15614e.gif

Запишите:

hello_html_65b4b13c.png

Пункты меню, выбор которых приведет к появлению диалоговых окон_______________________________________
______________________________________________________

hello_html_m36b5f19f.gif

Соедините стрелками надписи с соответствующими им элементами рисунка.

hello_html_6ebb7722.png



Ответы к карточкам:

hello_html_m6b1f1f7.gif

Соедините стрелками надписи с соответствующими им элементами рисунка.

hello_html_1b612009.pnghello_html_m1e51cca3.gifhello_html_23a6433c.gifhello_html_2982518f.gifhello_html_4bec8afd.gif







hello_html_m4ca32e84.gif

Соедините стрелками надписи с соответствующими им элементами рисунка.

hello_html_m3ada077a.pnghello_html_m2915009e.gifhello_html_530f487e.gifhello_html_m4f6c2c31.gifhello_html_5126c185.gifhello_html_me171734.gif



hello_html_4e15614e.gif

Запишите:

hello_html_65b4b13c.png

Вырезать, Копировать, Очистить, Найти далее, Связи, Свойства объекта, Объект

3.

Команду, соответствующую клавиатурной комбинации
{
Ctrl} + {V} Втавить

4.

Комбинацию клавиш соответствующую команде
Выделить все Сtrl+A

5.

Пункты меню, выбор которых приведет к появлению диалоговых окон Специальная вставка, Найти, Заменить, Связи…
______________________________________________________

hello_html_m36b5f19f.gif

Соедините стрелками надписи с соответствующими им элементами рисунка.

hello_html_6ebb7722.pnghello_html_2675caf7.gifhello_html_60acb5fb.gifhello_html_c9b8e19.gifhello_html_m5a1fa858.gifhello_html_6e18fccf.gifhello_html_6defb135.gifhello_html_7f1f83cd.gifhello_html_17d078ab.gifhello_html_15f56707.gif

Название документа Приложение3.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_m7b31c5e5.gif

Практическая работа «Управление компьютером с помощью меню».

  1. Указать свою фамилию и имя:

  1. Запустить программу WordPad: Пуск → Все программы → Стандартные → WordPad

  2. Набрать текст Я знакомлюсь с компьютерным меню.

  3. Щелчком мыши раскройте меню Файл. Перемещайте указатель мыши по строке меню, поочередно открывая другие меню. Закройте меню, щелкнув на его названии еще раз или нажав клавишу ESC.

  4. Запишите названия пунктов строки меню программы WordPad:

  1. Недоступные для выполнения команды были в меню:





  1. Всего используется клавиатурных комбинаций.

  2. Команде Выделить все соотвествует клавиатурная комбинация:

  1. Воспользуйтесь клавиатурной комбинацией Ctrl + F . Должно появится диалоговое окно Найти.

Клавиатурная комбинация Ctrl + F реализует команду меню ___________ .

Укажите элементы управления, имеющиеся в диалоговом окне Найти:

Закройте диалоговое окно Найти без внесения изменений кнопкой Отмена.

  1. Выберите команду Шрифт меню Формат. Рассмотрите все элементы управления, имеющиеся в раскрывшемся диалоговом окне. Изменяйте их значения и наблюдайте за происходящими изменениями.

Укажите элементы управления, имеющиеся в диалоговом окне Шрифта:

Закройте диалоговое окно без внесения изменений.
  1. Выполнить команду Вызов справки меню Справка. Рассмотреть содержимое всех вкладок открывшегося диалогового окна

  2. Запишите названия вкладок окна Справка WordPad:

  1. Завершить работу программы WordPad, не сохраняя изменений в файле с названием Документ в папке Мои документы.















Практическая работа «Управление компьютером с помощью меню» (с ответами)

  1. Указать свою фамилию и имя:

  1. Запустить программу WordPad: Пуск → Все программы → Стандартные → WordPad

  2. Набрать текст Я знакомлюсь с компьютерным меню.

  3. Щелчком мыши раскройте меню Файл. Перемещайте указатель мыши по строке меню, поочередно открывая другие меню. Закройте меню, щелкнув на его названии еще раз или нажав клавишу ESC.

  4. Запишите названия пунктов строки меню программы WordPad:

  1. Недоступные для выполнения команды были в меню:





  1. Всего используется клавиатурных комбинаций. 12

  2. Команде Выделить все соотвествует клавиатурная комбинация:

  1. Воспользуйтесь клавиатурной комбинацией Ctrl + F . Должно появится диалоговое окно Найти.

Клавиатурная комбинация Ctrl + F реализует команду Найти меню Правка .

Укажите элементы управления, имеющиеся в диалоговом окне Найти:

Закройте диалоговое окно Найти без внесения изменений кнопкой Отмена.

  1. Выберите команду Шрифт меню Формат. Рассмотрите все элементы управления, имеющиеся в раскрывшемся диалоговом окне. Изменяйте их значения и наблюдайте за происходящими изменениями.

Укажите элементы управления, имеющиеся в диалоговом окне Шрифта:

Закройте диалоговое окно без внесения изменений.
  1. Выполнить команду Вызов справки меню Справка. Рассмотреть содержимое всех вкладок открывшегося диалогового окна

  2. Запишите названия вкладок окна Справка WordPad:

  1. Завершить работу программы WordPad, не сохраняя изменений в файле с названием Документ в папке Мои документы.



Название документа ТЕСТ.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

ТЕСТ

1. Важнейшее устройство ВВОДА в компьютер текстовой информации:

  • сканер

  • принтер

  • клавиатура

  • монитор

2. Устройством ВЫВОДА информации является :

  • сканер

  • клавиатура

  • джойстик

  • монитор

3. Для вычислений, обработки информации и управления работой компьютера служит:

  • память

  • принтер

  • процессор

  • мышь

4. Для ВЫВОДА звуковой информации используют :

  • монитор

  • акустические колонки

  • микрофон

  • принтер

5. Другое название жёсткого диска :

  • дискета

  • винчестер

  • процессор

6. Клавиша, которая удаляет символ, стоящий справа от курсора

  • Del

  • Backspase

7. Чтобы зафиксировать прописные (заглавные) буквы следует нажать клавишу:

Ответы к тесту:

  1. Клавиатура

  2. Монитор

  3. Процессор

  4. Акустические колонки

  5. Винчестер

  6. Del

  7. CapsLock

Название документа Технологическая карта.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Основная общеобразовательная школа №4»








Разработка технологической карты урока по информатике в 5 классе согласно ФГОС по теме

«Управление компьютером с помощью меню»












Исполнитель:

Гембихнер Ирина Александровна,

учитель информатики

МБОУ «ООШ №4»














Междуреченск







Оглавление

Технологическая карта…………………………………………………………………3

Организационная структура урока……………………………………………………8

Этап 1. Организационный. Вхождение в тему урока………………………………..8

Этап 2. Актуализация и проверка усвоения изученного материала………………..8

Этап 3. Проверочная работа с помощью программы My test……………………….9

Этап 4. Изучение нового материала…………………………………………………..10

Этап 5. Проверка полученных результатов…………………………………………..14

Этап 6. Подведение итогов, домашнее задание……………………………………...14

Использованный материал……………………………………………………………..16


































Тема: «Управление компьютером с помощью меню».

Класс: 5

Место и роль урока в изучаемой теме: шестой урок по теме (всего 6 уроков).

Цель урока: проверить знания учащихся по устройству компьютера и основам пользовательского интерфейса; расширить представления учащихся о меню и управлении компьютером с помощью меню.

Задачи:

  • повторить устройство компьютера и основы пользовательского интерфейса;

  • познакомиться со следующими понятиями:

    • раскрывающееся меню;

    • контекстное меню;

    • диалоговое окно;

    • элементы управления.

  • закрепить полученные знания;

  • применить полученные знания на практике.

Тип урока: комбинированный

Учебно-методический комплекс:

  1. Мультимедийный компьютер, проектор.

  2. Презентация, карточки, практическая работа, тест.

  3. Рабочие тетради Л.Л.Босова 5 класс.

Литература:

  • Босова Л.Л. Информатика. 5 класс. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006.

  • Босова Л.Л. Информатика: рабочая тетрадь для 5 класса. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008.

  • Макарова Н.В. Информатика. 5-6 класс. – СПб.: Питер, 2007.

Формы работы учащихся: фронтальная, индивидуальная.

Планируемые результаты:

Личностные:

широкая мотивационная основа учебной деятельности, включающая социальные, учебно-познавательные мотивы;

ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности;

осознание ответственности человека за общее благополучие.

Метапредметные

договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов.

планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;

осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;

формулировать собственное мнение и позицию;

строить речевое высказывание в устной форме;

Предметные:

анализировать последовательность собственных действий при работе над заданиями.





















Технологическая карта урока.

Регулятивные:

целепологание (постановка учебной задачи)

планирование (определение промежуточных целей с учётом конечного результата, составление последовательности действий)

Познавательные:

Общеучебные (формулирование познавательной цели)

2.

Актуализация и проверка усвоения изученного материала

Презентация, Мультимедийный проектор

Учитель беседует с учащимися, задает вопросы, по изученному на прошлом уроке материалу, раздает карточки-задания

Учитель показывает соответствующие изображения на Рабочем столе компьютера, изображение которого выведено на экран с помощью мультимедийного проектора


Учащиеся отвечают на вопросы учителя и самостоятельно выполняют задание

Ученики зачитывают свои варианты ответов к №2.16,

6

Познавательные:

Действия постановки и решения проблем (самостоятельное создание способов решения проблем)

Логические (подведение под понятие, построение логической цепи рассуждений)


3.

Проверочная работа


Учитель включает на компьютере тест с помощью программы My Test

Обучающиеся отвечают на вопросы теста

5

Регулятивные:

Контроль (в форме теста)


4.

Изучение нового материала

демонстрацией с помощью мультимедийного проектора

Учитель объясняет новый материал и демонстрирует основные элементы диалогового окна

Обучающиеся записывают основные понятия в тетради (каскадные меню, раскрывающееся, (спускающиеся) меню, контекстное меню)

Обучающиеся знакомятся с понятием диалоговое окно, его основными элементам


10

Познавательные:

Общеучебные (выделение информации)


Физкультминутка

Танец-шутка

Организует физкультминутку, контролирует правильное выполнение упражнений.

Выполняют упражнения

1


5.

Закрепление полученных знаний на практике


Учитель предлагает выполнить задания в карточках за компьютером: сюда входит практическая часть (учитель объясняет правила работы)

всем классом выполняют упражнение на закрепление нового материала

8

Коммуникативные:

Планирование (определение цели, функции участников, способов взаимодействия)

Разрешение конфликтов (принятие решения и его реализация)

Управление поведением одноклассника точностью выражать свои мысли (контроль, коррекция, оценка действий)

6.

Практическая работа. Управление компьютером с помощью меню


Учитель предлагает выполнить практическую работу за компьютером на карточках

Обучающиеся самостоятельно выполняют задание

10

Познавательные:

Действия постановки и решения проблем (самостоятельное создание способов решения проблем)

Регулятивные:

Волевая саморегуляция


7.

Подведение итогов урока и постановка домашнего задания

ЭОР не используется

Объявление оценок, объяснение домашнего задания

Выставление оценок в дневник, запись домашнего задания

2

Регулятивные:

Оценка (выделение и осознание учащимися того, что уже усвоено)

8.

Рефлексия

ЭОР не используется


Показ выбранных смайликов

1

Регулятивные:

Оценка (осознание качества и уровня усвоения)








































Этапы урока

1. Организационный этап. (Презентация)

Здравствуйте, друзья! Садитесь.

Мы урок наш начинаем,

Всем удачи пожелаем.

Вы друг друга поддержите

Постарайтесь, не ленитесь.

На пятёрку лишь трудитесь.

А дежурных прошу встать,

Кто отсутствует сказать.

Слайд 1-2.
Объявление темы и целей урока.

 2. Актуализация знаний и проверка усвоения изученного ранее материала.

Этап проводится с помощью презентации.

Слайд 3-7.

  • Один из учеников называет и показывает основные элементы Рабочего стола.

  • Ученик объясняет, для чего нужна мышь.

  • Визуальная проверка выполнения заданий на карточках 2.16 и 2.17.

    • Продолжите предложения или вставьте пропущенные слова (выделенные слова являются ответом):

    • а) Управлять компьютером можно, выбирая нужную команду из заранее заготовленных вариантов – меню.

    • б) Щелчком по кнопке Пуск открывается главное меню.

    • в) Программы – основной пункт главного меню.

    • г) Прямоугольная область на экране монитора, которую занимает работающая программа, называется окном.

  • Ученики зачитывают свои варианты ответов к №2.16, учитель показывает соответствующие изображения на Рабочем столе компьютера, изображение которого выведено на экран с помощью мультимедийного проектора.

 3. Проверочная работа (в форме теста на компьютере, необходима программа MyTest).

 Всего заданий в тесте: 7.

Критерии оценивания:
"5" - 6-7 правильных ответов
"4" - 5 правильных ответов
"3" - 4 правильных ответов

2” – менее 4-х правильных ответов

ТЕСТ

1. Важнейшее устройство ВВОДА в компьютер текстовой информации:

  • сканер

  • принтер

  • клавиатура

  • монитор

2. Устройством ВЫВОДА информации является :

  • сканер

  • клавиатура

  • джойстик

  • монитор

3. Для вычислений, обработки информации и управления работой компьютера служит:

  • память

  • принтер

  • процессор

  • мышь

4. Для ВЫВОДА звуковой информации используют :

  • монитор

  • акустические колонки

  • микрофон

  • принтер

5. Другое название жёсткого диска :

  • дискета

  • винчестер

  • процессор

6. Клавиша, которая удаляет символ, стоящий справа от курсора

  • Del

  • Backspase

7. Чтобы зафиксировать прописные (заглавные) буквы следует нажать клавишу:

 4. Изучение нового материала сопровождается демонстрацией с помощью мультимедийного проектора (продолжение презентации).

Слайд 8-15

По способу перехода к меню различают: раскрывающиеся и контекстные меню.

Чтобы открыть раскрывающееся меню, щёлкают на его названии в строке меню ЛКМ. (Рис.1)

Контекстное (всплывающее) меню какого-либо объекта вызывается щелчком ПКМ на этом объекте. Любое меню содержит список команд, которые можно дать компьютеру. Выбор команды производится щелчком кнопкой мыши. Пункт меню, изображённый серым цветом, недоступен. Если на нём щёлкнуть, то ничего не произойдёт. (Рис.2)

Флажок, стоящий перед пунктом меню, означает, что этот пункт уже выбран (включён). Щелчок на нём позволяет его отключить. (Рис.3)

Некоторые пункты меню кроме названия команды содержат так называемые клавиатурные комбинации. Это означает, что данный пункт можно вызвать не только мышью, но и одновременным нажатием указанных клавиш клавиатуры. (Рис.4)

Слайд 15

При выборе пункта меню, в котором за именем команды следует многоточие, открывается так называемое диалоговое окно. Оно позволяет передавать компьютеру более подробную информацию о сделанном выборе с помощью следующих элементов управления (рис.5):

  • полей ввода; списков;

  • раскрывающих списков;

  • переключателей;

  • флажков;

  • вкладок;

  • кнопок и др.

Поле ввода (рис.6)
В поле ввода пользователь заносит требуемую информацию с помощью клавиатуры. Чтобы начать ввод, надо щёлкнуть в поле кнопкой мыши и после того. как в поле появится курсор в виде вертикальной черты. начать набор. По окончании набора надо нажать клавишу {Enter}.hello_html_3c0ca9e5.jpg

Слайд 16-18

Список
Это перечень значений, из которых следует выбрать одно нужное. Элемент списка выбирается щелчком на нём. Длинный список имеет полосу прокрутки.

Раскрывающийся список открывается щелчком на раскрывающей кнопке.

Переключатель. При его включении в центре кнопки появляется чёрная точка. Включение другого переключателя выключает первой. (Рис.7) Рис.6

 

Рис.7

Флажок
Он устанавливается или снимается щелчком мышью. Установленный флажок отмечен "галочкой". hello_html_68160ae7.jpg

Вкладки
Иногда элементов управления бывает так много, что они не помещаются в диалоговом окне. Такие диалоговые окна делят на разделы, называемые вкладками.
Каждую выкладку можно рассматривать как отдельную страницу диалогового окна.
(Рис.8)

 

Командные кнопки
Все диалоговые окна содержат кнопки. Часто на кнопках написаны команды, например, Открыть или Сохранить. Чтобы воспользоваться командной кнопкой, на ней необходимо щёлкнуть. hello_html_2f101c5.jpg

Наиболее часто встречаются командные кнопки ОК и Отмена. Закончив настройку элементов управления диалогового окна, можно щелчком на кнопке ОК дать компьютеру команду ввести в действие сделанные изменения. Для закрытия диалогового окна без внесения выполненных изменений служит командная кнопка Отмена.

 Физкультминутка (слайд 19)

Переходим по ссылке http://www.rusedu.ru/detail_16592.html. Обучающиеся смотрят и выполняют упражнения.

5. Закрепление полученных знаний на практике

Задания № 1 – 4 по карточкам. (Приложение 2)

 6. Практическая работа. Управление компьютером с помощью меню. (Приложение3)Слайд 20

7. Домашнее задание и итог урока: (слайд 21-23)

§2.8, вопросы (устно). Задания № 1 -4 по карточкам (кто не успеет на уроке).

Придумать и изобразить диалоговое окно, подобное окну "Мой компьютер", с. 86 учебника (в окне постараться разместить как можно больше элементов управления).

Подводя итог урока учащимся, предлагается нарисовать смайлик в зависимости от того, как они оценивают свой успех на уроке: (слайд 24-25)





hello_html_6b538f73.gifкто считает, что хорошо понял тему и поработал на уроке;

hello_html_m355ba200.gifкто считает, что недостаточно хорошо понял тему и поработал на уроке;
hello_html_16a12311.jpgкто считает, что ему еще много нужно работать над данной темой.

Спасибо за урок.





























Использованный материал:











 























Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 24.09.2016
Раздел Информатика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров280
Номер материала ДБ-210275
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх