Урок по информатике Добавление графических объектов в документ MS Word

№1

 Перед вами окно программы Word. Определите для набранного в программе текста:

1.     Какой выбран шрифт?________________________________

2.     Каков размер шрифта?________

3.     Какое начертание (жирное, курсивное, подчеркнутое) ?_____________________

4.     Каков отступ красной строки?________________________

5.     Расположение текста относительно страницы (по центру, по левому краю, по правому краю, по ширине)._____________________________

Выполнил____________________________      Проверил____________________________

№2

Перед вами окно программы Word. Определите для набранного в программе текста:

1.     Какой выбран шрифт?________________________________

2.     Каков размер шрифта?________

3.     Какое начертание (жирное, курсивное, подчеркнутое) ?_____________________

4.     Каков отступ красной строки?________________________

5.     Расположение текста относительно страницы (по центру, по левому краю, по правому краю, по ширине)._____________________________

Выполнил____________________________      Проверил____________________________

№3

Перед вами окно программы Word. Определите для набранного в программе текста:

1.     Какой выбран шрифт?________________________________

2.     Каков размер шрифта?________

3.     Какое начертание (жирное, курсивное, подчеркнутое) ?_____________________

4.     Каков отступ красной строки?________________________

5.     Расположение текста относительно страницы (по центру, по левому краю, по правому краю, по ширине)._____________________________

Выполнил____________________________      Проверил____________________________

№4

Перед вами окно программы Word. Определите для набранного в программе текста:

1.     Какой выбран шрифт?________________________________

2.     Каков размер шрифта?________

3.     Какое начертание (жирное, курсивное, подчеркнутое) ?_____________________

4.     Каков отступ красной строки?________________________

5.     Расположение текста относительно страницы (по центру, по левому краю, по правому краю, по ширине)._____________________________

Выполнил____________________________      Проверил____________________________

ПАРУС

Белеет парус одинокий 

В тумане моря голубом!... 

Что ищет он в стране далекой? 

Что кинул он в краю родном?...

Играют волны - ветер свищет, 

И мачта гнется и скрипит... 

Увы, - он счастия не ищет 

И не от счастия бежит!

Под ним струя светлей лазури, 

Над ним луч солнца золотой... 

А он, мятежный, просит бури, 

Как будто в бурях есть покой

Михаил Юрьевич Лермонтов

Задание к работе:

1.    Выберите ориентацию страницы – альбомная, все поля по 1см

2.    Наберите текст стихотворения. Шрифт выберите по своему усмотрению, размер шрифта не менее 14, но не крупнее 18, заголовок выделите полужирным, по центру. Для каждого четверостишья установите интервал до абзаца 6 пт. Выделите различным цветом строчки стихотворения согласно их смыслу.

3.    Нарисуйте иллюстрацию к этому стихотворению, используя автофигуры. Добавьте надпись «Иллюстрация к стихотворению М.Ю.Лермонтова «Парус». Сгруппируйте полученный рисунок. Добавьте обтекание вокруг рамки.

4.    Сохраните рисунок под именем Парус_ваше имя в своей папке и защитите документ

Дата	Предмет:  информатика			Класс  6                           Урок 22
Название урока	Вставка графических объектов в текстовый документ
Общие  цели	Приобретение навыков вставки в текст и форматирования графических объектов (рисунков, автофигур, надписей, фигурного текста). Отработка навыков работы с инструментами панели Формат.
Результат  обучения	Знает: алгоритмы добавления в текстовый документ графических объектов (клипартов, автофигур, надписей, фигурного текста), параметры форматирования и редактирования графических объектов, приемы группировки Определяет: необходимые графические объекты, вид операции по описанию (редактирование и форматирование), параметры форматирования объекта Умеет: создавать текстовые документы, содержащие графические объекты, задавать нужные параметры форматирования объекта (заливка, контур, обтекание, добавление текста), работать в команде, защищать свою точку зрения при обсуждении, уважительно относится к мнению других Оценивает уровень своих знаний и умений по теме
Ключевые идеи	На данном уроке учащиеся приобретут знания по теме «Графические объекты в текстовом документе», научатся определять операцию по ее описанию (редактирование или форматирование), научаться определять параметры форматирования документа (параметры абзаца и символов), как для документов в электронном виде так и в печатном виде.  Разовьют рефлексивные умения работать в группе, используют стратегии  ОдО и стратегии критического мышления, эти стратегии позволят учащимся определить важные моменты темы, проанализировать полученную информацию,  защита своих зданий способствует творческому подходу к выполнению самостоятельных заданий и применению ранее имеющихся знаний
Источники	Учебник Информатика 6 класс, методическое руководство
Материалы и оборудование	ИКТ ресурсы, ActiveStudio,   карточки с заданиями
Ход занятия
Этапы проведения занятия		Время	Действия учителя  и действия учеников
Организационный момент		1	Вводный тренинг Психологический настрой на работу.
Погружение в тему Целеполагание		1	Тема урока: “Графические объекты в текстовом документе”. Цели урока учащиеся формулируют самостоятельно в своих тетрадях: Хочу узнать                            Хочу научиться
Актуализация опорных знаний работа в группах		5	Определить параметры форматирования по  панели Форматирования На столах у учащихся распечатаны карточки, на которых изображен скриншот окна текстового документа, необходимо ответить на вопросы 1.    Какой выбран шрифт?________________________________ 2.    Каков размер шрифта?________ 3.    Какое начертание (жирное, курсивное, подчеркнутое) ?_______________ 4.    Каков отступ красной строки?________________________ 5.    Расположение текста относительно страницы (по центру, по левому краю, по правому краю, по ширине)._____________________________
Оценивание		2	Взаимооценивание. Ключ на доске
Формирование новых знаний, умений		15	Учащимся предлагается презентация «Графические объекты». Учащимся предлагается ответить на вопросы: 1.      Какие графические объекты можно добавить в документ? 2.      Для каких объектов можно установить цвет заливки, цвет контура? 3.      Зачем нужно группировать графические объекты? 4.      Что произойдет, если не задавать обтекание текстом графического объекта?
Физминутка		2	Упражнение на снятие усталости с мышц плечевого пояса и снятие зрительного напряжения
Практическая работа		15	Учащиеся предлагается инструкционная карта с практической работой 1.    Выберите ориентацию страницы – альбомная, все поля по 1см 2.    Наберите текст стихотворения. Шрифт выберите по своему усмотрению, размер шрифта не менее 14, но не крупнее 18, заголовок выделите полужирным, по центру. Для каждого четверостишья установите интервал до абзаца 6 пт. Выделите различным цветом строчки стихотворения согласно их смыслу. 3.    Нарисуйте иллюстрацию к этому стихотворению, используя автофигуры. Добавьте надпись «Иллюстрация к стихотворению М.Ю.Лермонтова «Парус». Сгруппируйте полученный рисунок. Добавьте обтекание вокруг рамки. 4.    Сохраните рисунок под именем Парус_ваше имя в своей папке и защитите документ
Взаимооценивание		2	Поменяться листами ответов  и по предложенным критериям оценить работу партнера. Выставить оценку
Рефлексия		1	Учащимся предлагается отметить нужное утверждение: Выбери утверждение: всё понял, могу помочь другим; всё понял; могу, но нужна помощь; ничего не понял; запомню надолго; Ощущал себя: хорошо; уверенно; смело; комфортно; неуверенно;
Подведение итогов урока. Оценивание		1	Выставление суммативной оценки за урок
Домашнее задание		Создать поздравительную открытку, с праздником Наурыз, в открытке должен быть текст поздравления, графическое изображение