Урок по информатике "Количество информации. Единицы измерения информации" (5 класс)

Информатика

Краткосрочное планирование серии уроков в рамках республиканской Программы повышения квалификации педагогов общеобразовательных школ Республики Казахстан (третий базовый уровень)

Учитель информатики КГУ «СОШ№2» Кан Яна Леонидовна

Предмет	информатика
Дата	29.10.2014
Класс	5  класс
Подход в преподавании / обучении	1) Создание коллаборативной среды 2) Взаимооценивание устной работы, используя критерии оценивания; 3) Использование разноуровневых задания  в соответствии с возрастными особенностями учеников; 4) Применение ИКТ для стимулирования практических навыков 5) Уметь рефлексировать полученные знания
Тема	«Виды информации и способы ее обработки. Количество информации,  единицы измерения информации»
Конкретный результат обучения	Учащиеся должны знать и понимать понятие «Информация. Количество информации. Единицы измерения информации». Уметь работать с единицами измерения информации..
Общие цели:	1. закрепление учащихся с понятиями: информация, количество информации, единицы измерения информации; 2. уметь работать с единицами измерения информации; 3. создать коллаборативную среду для выполнения групповой работы 4.  воспитывать познавательный интерес к предмету информатика с помощью практических заданий; 5. воспитывать у учащихся умение самостоятельно решать вопросы.
Результаты обучения	1) Результаты обучения : а) Знают понятия «информация, количество информации, единицы измерения информации»; в) умеют различать единицы измерения информации;         с) описывают единицы измерения;         d) выполняет задания с единицами измерения:
Ключевые идеи	·        Применение стратегий информационно-коммуникационных технологий для развития  у учеников навыков и владения. ·        Оценивание собственного понимания пройденного материала через разноуровневые тестовые задания. ·        Развитие критического мышления с помощью разноуровневой практической работы, позволяющей продемонстрировать свои знания по изучаемой теме.
Ссылки	Учебник «Информатика 5 класс», ГОСО 2012 г.
Реквезиты ( ресурсы):	Интерактивная доска, маркеры, презентация,флипчарт, листы оценивания.

Ход урока:

Этапы урока
	Действия учителя	Действия учеников
Организационный момент (5 мин.)	Упражнения для создания положительного настроя на урок. Учитель предлагает учащимся заполнить таблицу ожидаемые результаты, в начале урока оценив себя в баллах.	Учащиеся по очереди продолжают заполнять таблицу ожидаемых результатов.
Проверка домашнего задания (3 мин.) Оценивание для обучения и оценивание обучения.	Раздаются задания. Учащиеся должны оценить следующие высказывания с точки зрения свойств информации. 1.      Мимо меня только что проехала машина, но марка, цвет, направление движения и количество пассажиров мне не известны. 2.      Настоящей катастрофой планеты является проблема утилизации бытовых и производственных отходов. 3.      Треугольник - это фигура, имеющая 3 угла. 4.       Ертис впадает в Каспийское море. 5.      Дублин в Ирландии еще 10 лет назад был самым грязным в Европе, а сейчас может служить примером чистейшего во всех отношениях города.  Правильные ответы изображены на слайде. Стратегия «Повторяем с самоконтролем»	Ученики отвечают на предложенное им задание с повторением за прошлый урок. Затем через самооценивание проверяют свои ответы и ставят себе оценки. Правильные ответы отображены на слайде.
Изучение нового материала (20 мин.)	Диктует под запись ученикам  темы урока «Виды информации и способы ее обработки. Количество информации,  единицы измерения информации» и этапов работы на уроке (изучение нового материала, практическая работа, рефлексия урока). Рассмотрение примеров. Запись в тетрадь  определения минимальной единицы информации бит,	Записывают тему урока «Виды информации и способы ее обработки. Количество информации,  единицы измерения информации»
Задание №1 (5 мин.) Новые подходы в преподавании и обучении.	Работа с флипчартом на интерактивном оборудовании разноуровневые задания.	Учащиеся по очереди выходят к интерактивной  доске выполняют задания комментируя правила.
Разминка для глаз (3 мин.)	Разминка для снятия напряжения с глаз	Учащиеся выполняют разминку для снятия напряжения с глаз
Задание №2 (7+8 мин.) Практическая работа Использование ИКТ в преподавании и обучении.	Работа с Microsoft Excel. Раздаются карточки с практическими заданиями по группам: 1……. 2…….	Учащиеся разбиваются на группы, каждая группа получает свое задание. после выполнения меняется состав групп и каждый участник новой группы объясняет свою выполненную работу
Закрепление новой темы (5 мин.)	Учащимся предлагается самостоятельно выполнить решение задач с учебника.	Учащиеся решают задачи разного уровня.
Домашнее задание (2 мин.)	Объяснение домашнего задания Решить задачи в учебнике разными способами.
Рефлексия (3 мин.)	1. Подведение итогов урока. Заполнение учащимися листа самооценивания 2. учитель предлагает ответить на вопросы:	Учащиеся заполняют лист самооценивания и отвечают на вопросы письменно на стикерах и вешают на постере.