Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Презентации / Урок по информатике "Координатная плоскость" (6 класс)

Урок по информатике "Координатная плоскость" (6 класс)

  • Информатика

Название документа Координатная плоскость.pptx

(4; 0) (2; 2) (7; 7) (6; -4) (4; -7) (0; -6) (-1; -3) (-3; -4) (-6; 2) (-1;...
http://aida.ucoz.ru А (-5; -2) B (6; 0) C (0; -2) D (4; 3) E (7; -3) M (-4; 4...
http://aida.ucoz.ru А (9; 1) B (2; 6) C (-7; 3) D (-4; 6) E (-5; -2) F (-6; -...
 Тищенко Г.Д., Есенбаева Л.Д. «Я мыслю, следовательно, я существую» Рене Декарт
 Тищенко Г.Д., Есенбаева Л.Д.
Тищенко Г.Д., Есенбаева Л.Д. «Астрономия, как наука, стала существовать с те...
 Тищенко Г.Д., Есенбаева Л.Д.
 Тищенко Г.Д., Есенбаева Л.Д. Легенды Древней Греции
 Тищенко Г.Д., Есенбаева Л.Д.
 Тищенко Г.Д., Есенбаева Л.Д.
Тищенко Г.Д., Есенбаева Л.Д. Между ЦЕФЕЕМ и ЛИРОЙ, Крылья раскинув над миром...
 Тищенко Г.Д., Есенбаева Л.Д.
 Тищенко Г.Д., Есенбаева Л.Д.
 Тищенко Г.Д., Есенбаева Л.Д.
 Тищенко Г.Д., Есенбаева Л.Д.
Тищенко Г.Д., Есенбаева Л.Д. «Душа науки – это практическое применение ее от...
 Тищенко Г.Д., Есенбаева Л.Д. Выполните задания на компьютерах
Тищенко Г.Д., Есенбаева Л.Д. Выполните задания на компьютерах «Самолет» - Му...
 Тищенко Г.Д., Есенбаева Л.Д.
 Тищенко Г.Д., Есенбаева Л.Д. Спасибо за урок!
1 из 24

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 (4; 0) (2; 2) (7; 7) (6; -4) (4; -7) (0; -6) (-1; -3) (-3; -4) (-6; 2) (-1;
Описание слайда:

(4; 0) (2; 2) (7; 7) (6; -4) (4; -7) (0; -6) (-1; -3) (-3; -4) (-6; 2) (-1; 5) Расставьте координаты A B C D E F G H I J

№ слайда 2 http://aida.ucoz.ru А (-5; -2) B (6; 0) C (0; -2) D (4; 3) E (7; -3) M (-4; 4
Описание слайда:

http://aida.ucoz.ru А (-5; -2) B (6; 0) C (0; -2) D (4; 3) E (7; -3) M (-4; 4) P (-3; 0) R (0; 7) Q (1; 8)

№ слайда 3 http://aida.ucoz.ru А (9; 1) B (2; 6) C (-7; 3) D (-4; 6) E (-5; -2) F (-6; -
Описание слайда:

http://aida.ucoz.ru А (9; 1) B (2; 6) C (-7; 3) D (-4; 6) E (-5; -2) F (-6; -9) G (3; -8) H (2; -2)

№ слайда 4  Тищенко Г.Д., Есенбаева Л.Д. «Я мыслю, следовательно, я существую» Рене Декарт
Описание слайда:

Тищенко Г.Д., Есенбаева Л.Д. «Я мыслю, следовательно, я существую» Рене Декарт

№ слайда 5  Тищенко Г.Д., Есенбаева Л.Д.
Описание слайда:

Тищенко Г.Д., Есенбаева Л.Д.

№ слайда 6 Тищенко Г.Д., Есенбаева Л.Д. «Астрономия, как наука, стала существовать с те
Описание слайда:

Тищенко Г.Д., Есенбаева Л.Д. «Астрономия, как наука, стала существовать с тех пор, как она соединилась с математикой» А.И. Герцен

№ слайда 7  Тищенко Г.Д., Есенбаева Л.Д.
Описание слайда:

Тищенко Г.Д., Есенбаева Л.Д.

№ слайда 8  Тищенко Г.Д., Есенбаева Л.Д. Легенды Древней Греции
Описание слайда:

Тищенко Г.Д., Есенбаева Л.Д. Легенды Древней Греции

№ слайда 9  Тищенко Г.Д., Есенбаева Л.Д.
Описание слайда:

Тищенко Г.Д., Есенбаева Л.Д.

№ слайда 10  Тищенко Г.Д., Есенбаева Л.Д.
Описание слайда:

Тищенко Г.Д., Есенбаева Л.Д.

№ слайда 11 Тищенко Г.Д., Есенбаева Л.Д. Между ЦЕФЕЕМ и ЛИРОЙ, Крылья раскинув над миром
Описание слайда:

Тищенко Г.Д., Есенбаева Л.Д. Между ЦЕФЕЕМ и ЛИРОЙ, Крылья раскинув над миром, ЛЕБЕДЬ неспешно летит в высоте, Ярко сверкает ДЕНЕБ на хвосте. Ясною ночью на Млечном Пути Северный Крест постарайся найти!

№ слайда 12  Тищенко Г.Д., Есенбаева Л.Д.
Описание слайда:

Тищенко Г.Д., Есенбаева Л.Д.

№ слайда 13  Тищенко Г.Д., Есенбаева Л.Д.
Описание слайда:

Тищенко Г.Д., Есенбаева Л.Д.

№ слайда 14  Тищенко Г.Д., Есенбаева Л.Д.
Описание слайда:

Тищенко Г.Д., Есенбаева Л.Д.

№ слайда 15  Тищенко Г.Д., Есенбаева Л.Д.
Описание слайда:

Тищенко Г.Д., Есенбаева Л.Д.

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17 Тищенко Г.Д., Есенбаева Л.Д. «Душа науки – это практическое применение ее от
Описание слайда:

Тищенко Г.Д., Есенбаева Л.Д. «Душа науки – это практическое применение ее открытий» У. Томсон

№ слайда 18  Тищенко Г.Д., Есенбаева Л.Д. Выполните задания на компьютерах
Описание слайда:

Тищенко Г.Д., Есенбаева Л.Д. Выполните задания на компьютерах

№ слайда 19 Тищенко Г.Д., Есенбаева Л.Д. Выполните задания на компьютерах «Самолет» - Му
Описание слайда:

Тищенко Г.Д., Есенбаева Л.Д. Выполните задания на компьютерах «Самолет» - Мухаева Гульзада «Парусник» - Муратов Руслан «Слон» - Федосов Данил «Петушок» - Токтарбеков Айбек «Кот» - Базарбаева Карина «Мухомор» - Каирбекова Томирис «Слон-1» - Нурлубекова Амина «Страус» - Танкова Маргарита «Страус» - Тищенко Александра

№ слайда 20  Тищенко Г.Д., Есенбаева Л.Д.
Описание слайда:

Тищенко Г.Д., Есенбаева Л.Д.

№ слайда 21  Тищенко Г.Д., Есенбаева Л.Д. Спасибо за урок!
Описание слайда:

Тищенко Г.Д., Есенбаева Л.Д. Спасибо за урок!

№ слайда 22
Описание слайда:

№ слайда 23
Описание слайда:

№ слайда 24
Описание слайда:

Название документа Урок.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Министерство образования и науки

Республики Казахстан

Миролюбовская средняя школа







«Координатная плоскость»

интегрированный урок

по информатике и математике

6 класс



D:\Лина\Школа\школа\Focus\Educational Cartoons\DRAFTSMN.WMF

Подготовили:

Учитель математики Тищенко Г.Д.

Учитель информатики Есенбаева Л.Д.








с. Миролюбовка

2012-2013 учебный год



«Координатная плоскость»

обобщающий интегрированный урок «математика+информатика»

6 класс


Цели урока:

Образовательная:

  • обобщить и систематизировать знания учащихся по теме «Координатная плоскость»;

  • организовать деятельность учащихся по закреплению умения отмечать на координатной плоскости точку по заданным координатам;

  • уметь читать координаты отмеченной точки.


Развивающая:

  • развить исследовательские способности;

  • создать условия для творческой самореализации личности;

  • развить познавательную и творческую активность учащихся.


Воспитательная:

  • воспитать аккуратность при выполнении заданий;

  • воспитать настойчивость при решении проблемы;

  • сформировать сотруднические отношения в классе, устойчивый интерес к предмету.


Тип урока:

  • урок закрепления и обобщения материала.


Формы работы:

  • индивидуальная;

  • коллективная;

  • групповая.


Формы познавательной деятельности:

  • фронтальная;

  • групповая;

  • индивидуальная.


Методы:

  • частично-поисковый;

  • исследовательский;

  • практический;

  • творческий.


Оборудование:

  • интерактивная доска;

  • ноутбуки;

  • электронная программа «Координатная плоскость»;

  • обучающая программа «Координатная решетка»;

  • карточки с заданиями для самостоятельной работы;

  • презентация «Координатная плоскость».

Ход урока


  1. Организационный момент.


Мотивация

Здравствуйте, ребята! Проверьте, все ли готовы к уроку. У вас на партах лежат карточки с изображением тучи и солнца. Покажите, какое у вас настроение (показывают изображение своего настроения).

Я очень рада, что у вас все хорошо. В народе говорят: «Здоровому все здорово». Здоровый человек приятен в общении, легко преодолевает трудности, умеет по-настоящему работать и отдыхать.

Сегодня мы проводим обобщающий интегрированный урок по теме «Координатная плоскость».

Перед нами стоят задачи:

  • Повторить все понятия, связанные с темой нашего урока, использовать ваши имеющиеся знания при чтении координат отмеченных точек, при построении на координатной плоскости точек, при создании графического рисунка с использованием учебной компьютерной программы «Координатная плоскость».


  1. Актуализация опорных знаний.


Устно:


Задание 1. «Поставь координаты»

Назвать координаты точек, изображенных на рисунке (программа «Координатная решетка»).


Задание 2. «Расставь картинки»

Построить точки по заданным координатам (программа «Координатная решетка»).


Задание 3.

Распределить точки по координатным четвертям и осям координат, не изображая их на координатной плоскости.


I четверть

II четверть

III четверть

IV четверть

Ось OX

Ось OY

A

M

D, R

B

E, N

C, P


A (2; 7)

B (5; -4)

C (0; 1)

D (-6; -3)

E (3; 0)

M (-9; 1)

N (-7; 0)

P (0; -3)

R (-4; -2)


Вы хорошо вспомнили все необходимое для дальнейшей работы. Далее мы переходим к выполнению практических заданий.


  1. Диагностика усвоения системы знаний и умений и ее применение для выполнения практических заданий стандартного уровня с переходом на более высокий уровень с использованием информационных технологий.


Класс поделен на 3 группы:

I группа «Практики-математики»

II группа «Практики-астрономы»

III группа «Практики-информатики»


Слово предоставляется математикам.


«Я мыслю, следовательно, я существую»

Р. Декарт


  1. Из истории о координатах.

  2. Математический язык – это язык цифр, чисел, символов и рисунков.

Правильно выполненные рисунки, чертежи способны понять люди разных национальностей, здесь не существует языковых барьеров. Они могут заменить долгие разъяснения. Ведь верно выполненный рисунок к задачам – залог верного ее решения.


Дидактическая игра «Художники»

Учащиеся получают задания.

Если каждую точку последовательно соединить с предыдущей, то получите определенный рисунок.

  1. «Кораблик» - Мухаева Гульзада;

  2. «Рыбка» - Муратов Руслан;

  3. «Уточка» - Токтарбеков Айбек;

  4. «Рыба» - Базарбаева Карина;

  5. «Бегун» - Федосов Данил;

  6. «Белка» - Нурлубекова Амина;

  7. «Зонт» - Каирбекова Томирис;

  8. «Верблюд» - Танкова Маргарита;

  9. «Кот» - Тищенко Александра.


Физкультминутка для глаз «Крошка Енот»


Слово предоставляется астрономам.

«Астрономия, как наука, стала существовать с тех пор, как она соединилась с математикой»

А.И. Герцен


Мы предлагаем вам построить карту звездного неба и познакомиться с легендами и мифами о звездах.



Легенда 1


У древних греков существовала легенда о созвездиях Большой и Малой Медведиц. Всемогущий бог Зевс решил взять себе в жены прекрасную нимфу Калисто, одну из служанок богини Афродиты, вопреки желанию последней. Чтобы избавить Калисто от преследований богини, Зевс обратил Калисто в Большую медведицу, ее любимую собаку – в Малую Медведицу и взял их на небо. Зевс


Легенда 2

Персей и Андромеда

В незапамятные времена у царя эфиопов Цефея была красавица-жена – царица Кассиопея. Однажды Кассиопея имела неосторожность похвастать своей красотой в присутствии нереид – жительниц моря. Обидевшись, завистливые нереиды пожаловались богу моря Посейдону, и он напустил на берега Эфиопии страшное чудовище – Кита. Чтобы откупиться от Кита, опустошавшего страну, Цефей вынужден был по совету оракула отдать на съедение чудовищу свою любимую дочь Андромеду. Ее приковали к прибрежной скале. Каждую минуту Андромеда ожидала, что из морской пучины вынырнет Кит и проглотит ее.Посейдон

В это время герой древней Греции Персей совершал один из своих подвигов: он проник на уединенный остров на краю света, где обитали три страшные женщины – горгоны с клубками змей на голове вместо волос. Взгляд Горгоны превращал в камень все живое. Воспользовавшись сном горгон, Персей отсек голову одной из них по имени Медуза. Из ее тела выпорхнул крылатый конь Пегас. Две другие горгоны, проснувшись, хотели броситься на Персея, но он вскочил на крылатого Пегаса и, держа в руках драгоценную добычу – голову Медузы, полетел домой. Голова Горгоны

Пролетая над Эфиопией, Персей заметил прикованную к скале Андромеду. К ней уже направлялся Кит, вынырнувший из морской пучины. Персей вступил в смертельный бой с чудовищем. Одолеть кита удалось лишь после того, как на него упал леденящий взгляд мертвой головы Медузы. Кит окаменел, превратившись в небольшой остров. Персей расковал Андромеду, привел ее к Цефею, а впоследствии женился на ней.Пегас

Главных героев этого мифа фантазия древних греков поместила на небо. Так появились названия созвездий Цефея, Кассиопеи, Андромеды, Персея, Пегаса, Кита.Храм Посейдона



Созвездие «Лебедь»

(– 3; 4),
(– 2; 2),
(0; 0),
(2; – 2),
(5; – 3)
(3; 1)
(– 3; – 1),
(– 7; – 2)

http://mat.1september.ru/2001/01/no01_1.gif

Созвездие «Цефея» 

(0; 5),
(– 1; 4),
(– 2; 1),
(1; – 1),
(6; – 1),
(3; 2),

(1; -1)

(3; 2),

(-1; 4)

http://mat.1september.ru/2001/01/no01_5.gif

Созвездие «Кассиопеи» 

(– 5; 0),
(– 3; 2),
(– 1; 0),
(1; 0),
(3; – 2)

http://mat.1september.ru/2001/01/no01_6.gif

 Созвездие «Андромеды» 

(– 2; 9),
(0; 7),
(1; 4),
(2; – 2),
(– 2; – 1)
(– 2; 5),
(– 4; 4)

http://mat.1september.ru/2001/01/no01_7.gif

 Созвездие «Персея» 

(– 5; – 3),
(– 2; – 2),
(0; – 1),
(2; – 2),
(4; – 1),
(5; 0),
(6; 2)
(0; – 1),

(1; 1),
(1; 3)

http://mat.1september.ru/2001/01/no01_8.gif

 Созвездие «Пегаса»

(– 6; 8),
(– 4; 9),
(0; 7),
(1; 5),
(8; 5),
(8; – 2),
(0; – 1),

(1; 5)

(– 2; – 4),

(0; –1),
(– 2; – 2)

http://mat.1september.ru/2001/01/no01_9.gif

Созвездие «Кита» 

(11; – 7),
(9; – 6),
(10; – 5),
(7; – 1),
(4; – 1),
(2; 0),
(– 3; 0),
(0; 3),

(2; 0),
(6; 1),
(9; 2)

(6, 1),

(7; –1)

http://mat.1september.ru/2001/01/no01_10.gif

 Созвездие «Малой Медведицы» 

(6; 6),

(3; 7),

(0; 8),
(– 3; 5),
(– 6; 3),
(– 8; 5),
(– 5; 7),

(– 3; 5)

http://mat.1september.ru/2001/01/no01_11.gif

Созвездие «Большой Медведицы» 

(– 15; – 7), (– 10; – 5), (–3; – 7),                
(6; – 6), (5; – 10), (– 1; – 10), (–3; –6)


С помощью координатной плоскости мы построили созвездия и собрали из них модель карты звездного неба. Вы познакомились с некоторыми созвездиями, узнали мифы о них.

Взглянув ночью на звездное небо постарайтесь найти эти созвездие.


Физкультминутка.

У нас славная осанка,

Мы свели лопатки.

Мы походим на носках,

А потом на пятках.

Пойдем мягко, как лисята,

Ну, а если надоест,

То пойдем все косолапо,

Как медведи ходят в лес.


«Душа науки – это практическое применение ее открытий»

У. Томсон


Применить имеющиеся знания нам поможет группа информатиков. Они нас научат создавать графические рисунки с помощью компьютера.


Задания для выполнения в программе «Координатная плоскость»

  1. «Мышь» - Мухаева Гульзада;

  2. «Суслик» - Муратов Руслан;

  3. «Слон» - Федосов Данил;

  4. «Петушок» - Токтарбеков Айбек;

  5. «Кот» - Базарбаева Карина;

  6. «Мухомор» - Каирбекова Томирис;

  7. «Слон» - Нурлубекова Амина;

  8. «Страус» - Танкова Маргарита;

  9. «Страус» - Тищенко Александра.


  1. Рефлексия.

Вот и закончился наш урок. Вы хорошо справились со всеми заданиями.

Молодцы!


  1. Итог урока.

Поскольку мы достигли цели нашего урока, то у нас настроение вот такое (учителя показывают Солнце).

А какое у вас настроение? (учащиеся показывают свое настроение)


  1. Домашнее задание.

Индивидуальные карточки.


Спасибо за урок.

Автор
Дата добавления 14.10.2015
Раздел Информатика
Подраздел Презентации
Просмотров480
Номер материала ДВ-061023
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх