Урок по информатике на тему "Базы данных"

Класс: 9-Б                                                                                                                           Дата __________

Модуль № 4

Тема: Система управления базами данных. Практическая работа № 2. Поиск информации в базе данных

Цель модуля: ознакомление с основными понятиями СУБД, выполнение практической работы в СУБД по таблицам; усвоение умений самостоятельно  применять знания, умения и навыки, использовать их в новых условиях.

Задачи:

Образовательная: дать первоначальные умения по работе с системой управления базой данных Microsoft Access.

Развивающая: способствовать формированию взглядов на окружающий мир, на вклад человека в структурирование информации; создание условий для приобретения опыта работы учащихся в среде ИКТ;

Воспитательная: воспитывать устойчивый познавательный интерес к предмету информатика через показ практического применения темы; воспитывать такие качества личности, как активность, самостоятельность и аккуратность в работе;

Средства обучения: компьютеры, проектор.

Программное обеспечение: MsAccess, MsPowerPoint, презентация 9-1-6(Система управления базами данных

Ход модуля.

I м-м

1. Организационный момент

Приветствие учащихся, сообщение темы и целей урока.

2. Актуализация опорных знаний и их корректировка

На предыдущем уроке мы узнали, что такое БД и какие они бывают. Давайте вспомним:

ü  Что такое БД? (совокупность данных, организованных по определённым правилам, отражающая состояние объектов и их отношений в некоторой предметной области, предназначенная для хранения во внешней памяти компьютера и для постоянного применения);

ü  Как классифицируются БД? (по характеру хранимой информации, по способу хранения данных, по структуре организации данных);

ü  Какие виды структур БД мы знаем? (реляционная – таблицы, иерархическая – дерево, сетевая);

ü  Как называют строки таблицы? (записи);

ü  Как называются столбцы? (поля)

ü  Какие типы данных вам известны? (Текстовый, Числовой, Дата \ Время, Денежный, Счетчик, Логические)

ü  Что называют главным ключом? (это поле (или комбинация полей), которое однозначно определяет запись);

3. Обобщение и систематизация знаний и способов деятельности

Мы знаем, что такое БД. На сегодняшнем уроке мы узнаем, с помощью чего и как создаются БД. Тема сегодняшнего урока: «Система управления базами данных» (слайд 1)

Вы познакомитесь с новыми понятиями

•         СУБД

•         Таблица

•         Форма

•         Запрос

•         условие выбора

•         отчёт  (слайд 2);

Существуют программы, с которыми работают специально обученные люди. Но есть, программы, которыми можно пользоваться в личных целях или на небольших предприятиях.

Программное обеспечение для создания баз данных, хранения и поиска в них необходимой информации называют Система управления базами данных (СУБД) (слайд 3)

С помощью СУБД пользователь может:

ü     создавать структуру БД;

ü     заполнять БД информацией;

ü     редактировать (исправлять, дополнять) структуру и содержание БД;

ü     выполнять сортировку информации;

ü     осуществлять поиск информации в базе.

(Ученики  записывают в тетрадь возможности)

СУБД превращает огромный объём хранимых в компьютерной памяти сведений в мощную справочную систему.

Существуют СУБД, с помощью которых создаются крупные промышленные информационные системы. Для работы с этими системами нужны специальные знания, в том числе владение специализированными языками программирования.
Для ведения личных баз данных, а также баз данных небольших организаций используются более простые СУБД, работать с которыми могут обычные пользователи. Наиболее распространёнными СУБД такого типа являются Microsoft Access и OpenOffice.org Base. При запуске любой из них на экран выводится окно, имеющее строку заголовка, строку меню, панели инструментов, рабочую область и строку состояния. (слайд 4)

Сегодня на уроке мы должны научиться создавать структуру БД с помощью СУБД MS Access. Но в дальнейшей нашей работе мы научимся заполнять её информацией, редактировать её, выполнять сортировку данных и осуществлять поиск нужной информации в БД.

Учимся работать СУБД MS Access.

Рассмотрим основные объекты, с которыми работают в  СУБД MS Access (слайд 5):

1.      таблицы – это главный тип объекта. Все остальные разновидности объектов являются производными от таблицы.

2.      формы – вспомогательный объект, без которого, можно обойтись. Создаётся для дополнительного удобства пользователя при просмотре, вводе и редактировании данных.

3.      запросы – результат обращения пользователя к СУБД для поиска данных, добавления, удаления и обновления записей. Результат поиска представляется в таблице.

4.      отчёты – это документ, предназначенный для вывода на печать, сформированный на основании информации, содержащейся в таблицах и запросах.

(записывают в тетрадь объекты)

В качестве примера рассмотрим процесс создания базы данных «Наш класс». (слайд 6)

Она будет состоять из одной таблицы, имеющей следующую структуру:

СПИСОК (КОД, ФАМИЛИЯ, ИМЯ, ДАТА РОЖДЕНИЯ, ПОЛ, РОСТ, АДРЕС, УВЛЕЧЕНИЕ, НАЛИЧИЕ ПК).

Поля КОД и РОСТ будут числовыми; поле ДАТА РОЖДЕНИЯ будет иметь тип дата; поле НАЛИЧИЕ ПК будет логическим; все остальные поля будут иметь текстовый тип. Поле КОД можно считать ключом таблицы базы данных.

II м-м

4. Обобщение знаний в практической деятельности.

Рассмотрим схему создание базы данных(слайд 7)

Создание базы данных начинается с открытия файла, в котором она будет храниться. Для этого нужно после запуска программы Microsoft Access следовать указаниям мастера баз данных:

1) создать новую базу данных;

2) зарегистрировать базу данных (указать путь и имя файла).

Далее следует описать структуру таблицы (указать имена и типы всех полей) и ввести данные в таблицу.

Данные можно вводить непосредственно в таблицу, а можно создать для этого специальный шаблон – форму. (слайд 8)

Таблица «Список» БД «Наш класс». (слайд 9)
Созданная и сохранённая база данных в дальнейшем может быть открыта для добавления новых записей, исправления и удаления существующих, изменения содержимого отдельных полей и структуры всей таблицы.

Упорядочение данных по возрастанию или убыванию значений некоторого признака называют сортировкой. Для выполнения сортировки указывают имя поля (имена полей), по которому будет произведена сортировка, и её порядок (возрастание или убывание значений поля).

Поиск данных можно осуществлять с помощью запросов на выборку данных (слайд 10);

Запрос или справка – таблица, содержащая интересующие пользователя сведения, извлечённые из базы данных.

Условия выбора записываются в форме логических выражений, в которых имена полей и их значения связаны операциями отношений.

В логических выражениях имена полей базы данных связываются с определёнными значениями этих полей операциями отношений:

= равно;

<> не равно;

< меньше; > больше;

<= меньше или равно (не больше); >= больше или равно (не меньше).

На уроках математики вы применяете эти операции, составляя и решая числовые равенства, неравенства и их системы.

Примеры условий выбора представлены на слайдах 11-13.

С помощью запросов пользователь может быстро найти в базе данных и вывести на экран компьютера интересующую его информацию. Но для решения большинства практических задач найденную информацию необходимо представить в определённой форме и подготовить к выводу на печать. Этот этап работы называется подготовкой отчёта.

III м-м

5. Применение обобщенных ЗУН в новых условиях.

А теперь вы самостоятельно попробуете создать БД «Наш класс», структуру таблицы «Список» в режиме конструктора и заполнить её данными.

 

Для этой таблицы создайте форму и внесите новые данные в форму. Убедитесь, что данные сохранились и в таблице.

Создайте запросы для данной таблицы, представленные в учебнике Таблица 1.6 (стр. 47.)

Садимся за компьютеры и приступаем к практической работе. (Учащиеся работают за компьютерами

6. Подведение итогов модуля

Сегодня на уроке мы научились создавать структуру однотабличной БД с помощью СУБД MS Access и заполнять её информацией, создавать запросы, и формы. Скажите, у кого вызвало затруднение создание структуры БД, создание запросов, форм?

7. Определение домашнего задания

§1.6 (п.1,2,3,4) вопросы № 7 – 12 к параграфу;

Дополнительное задание: разработка однотабличной базы данных по собственному замыслу