731688
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокИнформатикаКонспектыУрок по информатике на тему "Информационные модели на графах" (7 класс)

Урок по информатике на тему "Информационные модели на графах" (7 класс)

Выбранный для просмотра документ Конспект_Информационные модели на графах.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема: Информационные модели на графах (7 класс).

Цели:
Образовательная: расширить представления учащихся о видах информационных моделей; сформировать понятие «граф»; сформировать представление о графах как наглядном средстве представления структуры и состава системы; познакомить с типами графов; формировать навыки построения графов.

Развивающая: формировать навыки самостоятельной работы, внимание, мышление, память, умение построения схем; развивать компьютерную компетенцию.

Воспитывающая: воспитывать информационную культуру детей, аккуратность, самостоятельность, целеустремлённость, трудолюбие, усидчивость.

Тип урока: Комбинированный.

Методы обучениячастично-поисковый; объяснительно-иллюстративный; наглядный; практический.
Формы обученияиндивидуальная, фронтальная.


Ход урока

I.Организационный этап

(1 мин.)

Цель:

-Подготовить учащихся к работе.


Содержание:


1.Взаимное приветствие, определение отсутствующих, проверка подготовки к уроку.

2. Создание комфортной психологической атмосферы.
3.Организация внимания.


II. Этап актуализации знаний (5 мин.)

Цель: проверить осознанность учащимися ранее изученной темы, понятий «Схема», «Карта», «Чертёж», «Блок-схема»;

скорректировать опорные понятия.


Содержание:

1. Проверка домашнего задания с помощью заготовленного кластера (выполнен учащимися на предыдущем уроке)

2. Проверка творческого домашнего задания с помощью документ – камеры.

-Метод устного контроля

-Прием: Фронтальный  опрос учащихся по вопросам:

Давайте вспомним, что мы называем схемой?

Для чего мы используем схемы?

Какие виды схем вы знаете?

-Прием: взаимопроверка по заданию: оцените домашние творческие работы (изобразить план квартиры, комнаты, класса и т.п.), заполните Оценочный лист по пятибалльной системе, используя разработанные нами критерии (критерии разработаны на прошлом уроке).


Предварительная работа: на доске воссоздать кластер, созданный на прошлом уроке:

схемы

карта

чертёж

Блок-схема













III. Этап подготовки учащихся к активному и сознательному усвоению нового материала (3 мин.)

Цели:

1.Подготовка учащихся к активной учебно-познавательной деятельности на основном этапе урока, формирование познавательных мотивов.
2.Подготовка к изучению нового материала с помощью постановки проблемного вопроса


Прием: Беседа, подводящая к теме с постановкой проблемного вопроса


Содержание:

1.Познавательная задача. - В таблице на слайде указана стоимость перевозок между соседними железнодорожными станциями.

- Попробуйте ответить на вопрос «как организовать наиболее дешевую перевозку между станциями D и С?»

- Учащиеся пробуют ответить на поставленный вопрос . Рассматривают различные варианты. Понимают сложность поставленного вопроса.

-Таблица заменяется на граф. Вопрос повторяется. Ответ очевиден.

hello_html_m6925ee87.gif









hello_html_m729a0163.gif


2. Формулирование учителем темы изучения нового материала



IV. Этап усвоения новых знаний (11 мин.)

Цель:

сформировать представление о графах как наглядном средстве представления состава и структуры системы.


Содержание:

1.Лекция учителя сопровождается демонстрацией соответствующего изображения.


2.Учащиеся во время лекции находят данные объекты на опорных листах и подписывают их.


Метод: объяснительно-иллюстративный с элементами эвристической беседы


V. Этап проверки понимания учащимися нового материала.(2 мин)

Цель:

-Установить, усвоили или нет учащиеся содержание новых понятий, устранить обнаруженные пробелы.


Содержание:

1.Постановка вопросов, требующих для ответа использование полученных знаний:

-Назовите элементы графа

-Сколько вершин имеет граф?

2.Задание на определение типов графов.


VI. Закрепление нового материала (15 мин.)

Цель:

- Закрепить у учащихся знания и умения, которые необходимы для самостоятельной работы по этому материалу.


Содержание:

1.Инструктаж по ТБ при работе с ПК

2.Практическая работа.

Задание. Составьте граф, отражающий расстояние между населёнными пунктами Нефтеюганскго района по приведённому тексту средствами текстового редактора MS WORD.


VII. Рефлексия и педоценка (3 мин).


Задачи:

- Подвести итог по результатам практической работы, а также итог всего урока.
- Выставить оценки.


Содержание:

1.Коллективное обсуждение результатов практической работы.

2.Комментарии своих результатов практической работы и результатов одноклассников.

3.Выставление оценок по результатам деятельности на уроке.

4.Заполнение учащимися листов самооценки


VII. Домашнее задание (1 мин).


  1. §2.10 (стр.101 – 104), определения выписать.

  2. §2.10 (стр.97 – 101), повторить.

  3. Творческое задание:

Составить граф «населённые пункты Нефтеюганскго района» таким образом, чтобы весом ребра стало время пути между городами. Добавить вес вершины (год основания, численность жителей, площадь и т.д.) по своему выбору.




Лист самооценки

Фамилия Имя________________________________

Понимание новой темы

понял, не понял, понял частично

Практическая работа

легко, трудно, иногда испытывал трудности



Выбранный для просмотра документ Опорный лист.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

ГРАФ - это средство для наглядного представления состава и структуры системы.

















ГРАФ - это средство для наглядного представления состава и структуры системы.

















ГРАФ - это средство для наглядного представления состава и структуры системы.

















ГРАФ - это средство для наглядного представления состава и структуры системы.

Выбранный для просмотра документ Практическая работа_Лист самооценки.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Практическая работа

Составьте граф, отражающий расстояние между населёнными пунктами Нефтеюганскго района по следующему тексту:



hello_html_6acdc1fb.png























Лист самооценки

Фамилия Имя________________________________


Понимание новой темы

понял, не понял, понял частично

Практическая работа

легко, трудно, иногда испытывал трудности



Общая информация

Номер материала: ДВ-459916

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Информационные технологии в деятельности учителя физики»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Современные информационные технологии и их использование в работе преподавателей. Системы автоматизированного проектирования одежды и организация технологического процесса»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Фирменный стиль» (Corel Draw, Photoshop)
Курс «3D Studio MAX»
Курс повышения квалификации «Развитие информационно-коммуникационных компетенций учителя в процессе внедрения ФГОС: работа в Московской электронной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Информационные технологии в профессиональной деятельности: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование компьютерных технологий в процессе обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Введение в программирование на языке С (СИ)»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания дисциплины «Информационные технологии» в условиях реализации ФГОС СПО по ТОП-50»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.