Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Конспекты / Урок по информатике на тему "Кодирование информации" (5 класс)

Урок по информатике на тему "Кодирование информации" (5 класс)


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Информатика

Документы в архиве:

80.42 КБ Задание 1.jpg
80.65 КБ Задание 2.jpg
79.99 КБ Задание 3.jpg
77.22 КБ Задание 4.jpg
80.45 КБ Задание 5.jpg
79.33 КБ Задание 6.jpg
77.74 КБ Задание 1.jpg
78.73 КБ Задание 2.jpg
81.01 КБ Задание 3.jpg
77.22 КБ Задание 4.jpg
80.45 КБ Задание 5.jpg
80.09 КБ Задание 6.jpg
1.16 МБ Игра-путешествие.ppt
33.7 КБ Песня О Весёлом Ветре.mid
46 КБ Свитки.doc
244 КБ Семафорная азбука.doc
176.5 КБ Сценарий урока.doc
21.13 КБ Туш.mid

Название документа Игра-путешествие.ppt

Дана кодовая таблица флажковой азбуки: Декодируйте слова и попытайтесь объясн...
Что можно прочитать на флагах шхуны? т о л ь к о с м е л ы м п о к о р я ю т...
Море вопросов
Без труда не выловишь и рыбку из пруда. Что написано пером, не вырубить топор...
Море вопросов Море спокойствия Таинственный остров
Море вопросов Море спокойствия Таинственный остров Бухта сотрудничества
Используя морскую семафорную азбуку, декодируйте сообщение.
Море вопросов Море спокойствия Таинственный остров
Что такое ИНФОРМАЦИЯ ?
Какие органы чувств помогают человеку получать информацию?
Какие вы знаете виды информации?
Перечислите действия, выполняемые с информацией
Что такое КОД ?
 Что называют КОДИРОВАНИЕМ ?
Как называется действие, обратное кодированию ?
 Какие вам известны СПОСОБЫ КОДИРОВАНИЯ?
1 из 22

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3 Дана кодовая таблица флажковой азбуки: Декодируйте слова и попытайтесь объясн
Описание слайда:

Дана кодовая таблица флажковой азбуки: Декодируйте слова и попытайтесь объяснить их значение: к а м б у з к у б р и к с к л я н к и ш в а р т о в ы я к о р ь

№ слайда 4 Что можно прочитать на флагах шхуны? т о л ь к о с м е л ы м п о к о р я ю т
Описание слайда:

Что можно прочитать на флагах шхуны? т о л ь к о с м е л ы м п о к о р я ю т с я м о р я

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7 Море вопросов
Описание слайда:

Море вопросов

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9 Без труда не выловишь и рыбку из пруда. Что написано пером, не вырубить топор
Описание слайда:

Без труда не выловишь и рыбку из пруда. Что написано пером, не вырубить топором.

№ слайда 10 Море вопросов Море спокойствия Таинственный остров
Описание слайда:

Море вопросов Море спокойствия Таинственный остров

№ слайда 11 Море вопросов Море спокойствия Таинственный остров Бухта сотрудничества
Описание слайда:

Море вопросов Море спокойствия Таинственный остров Бухта сотрудничества

№ слайда 12 Используя морскую семафорную азбуку, декодируйте сообщение.
Описание слайда:

Используя морскую семафорную азбуку, декодируйте сообщение.

№ слайда 13 Море вопросов Море спокойствия Таинственный остров
Описание слайда:

Море вопросов Море спокойствия Таинственный остров

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15 Что такое ИНФОРМАЦИЯ ?
Описание слайда:

Что такое ИНФОРМАЦИЯ ?

№ слайда 16 Какие органы чувств помогают человеку получать информацию?
Описание слайда:

Какие органы чувств помогают человеку получать информацию?

№ слайда 17 Какие вы знаете виды информации?
Описание слайда:

Какие вы знаете виды информации?

№ слайда 18 Перечислите действия, выполняемые с информацией
Описание слайда:

Перечислите действия, выполняемые с информацией

№ слайда 19 Что такое КОД ?
Описание слайда:

Что такое КОД ?

№ слайда 20  Что называют КОДИРОВАНИЕМ ?
Описание слайда:

Что называют КОДИРОВАНИЕМ ?

№ слайда 21 Как называется действие, обратное кодированию ?
Описание слайда:

Как называется действие, обратное кодированию ?

№ слайда 22  Какие вам известны СПОСОБЫ КОДИРОВАНИЯ?
Описание слайда:

Какие вам известны СПОСОБЫ КОДИРОВАНИЯ?

Название документа Свитки.doc

Поделитесь материалом с коллегами:





hello_html_m6185bcde.gif
















































hello_html_72b17f28.gif

Название документа Семафорная азбука.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_m35a69efd.jpg





Название документа Сценарий урока.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок-путешествие «Кодирование информации»

Дата проведения: 11 декабря 2009г.

Учитель: Левая Е.Е.

Класс:

Тип урока: Урок закрепления знаний.

Основная дидактическая цель урока:

Закрепление знаний, умений и навыков по теме «Кодирование информации»

Сопутствующие цели :

  • Развитие логического мышления;

  • Повторение основных понятий темы «Информация»;

  • Контроль усвоения материала и сформированности навыков кодирования и декодирования информации;

  • Формирование навыков работы в графическом редакторе Paint.

Воспитательные цели :

  • Воспитание устойчивого интереса к предмету;

  • Формирование коммуникативных навыков, умения работать в команде;

Необходимое оборудование: Мультимедийный проектор, экран, магнитная доска, персональные компьютеры под управлением ОС Windows XP.



Ход урока :

1.Организационный момент.

Цель: Познакомить учащихся с правилами игры, представить команды и их капитанов, создать соответствующий эмоциональный настрой.

На доске – фрагменты стихотворений написанных учащимися:

ИНФОРМАЦИЯ – странное слово!

Только нам без неё никуда!

Информация кажется новой,

Коль не слышал её никогда.


Это – новости, сведенья, знания,

Всё, что в книгах когда-то прочли,

От азов до основ мироздания,

Опыт всех народов Земли!



Если есть у вас секрет или тайна,

Что поможет вам её сохранить?

Не помогут ни замок, ни охранник,

Сейф железный тоже можно открыть…


Нет, я знаю надежнее способ –

Хитрый КОД ты придумай сам,

И тогда даже тысячи взрослых

Не прочтут, что ты там написал!



На экране – слайд №1 презентации.





Учитель: Дорогие друзья! У нас с вами сегодня несколько необычный урок. Мы отправляемся в морское путешествие в удивительный и таинственный мир кодов.

В путешествие отправляются 2 команды - (названия команд). Команды возглавят их капитаны: (представить капитанов).

Командам вручаются талисманы – кораблики с названиями команд на борту.

Учитель: Пусть эти талисманы принесут вам удачу и одновременно станут копилкой ваших достижений - все заработанные вами жетоны можно будет погрузить на эти корабли.

Звучит мелодия «Веселый ветер» из к/ф «Дети капитана Гранта».



2. Проверка домашнего задания.

Цель: Проверить уровень подготовки учащихся к уроку.

Учитель: Уважаемые капитаны! Скажите, с чего начинается любое путешествие?

Капитаны: С подготовки команды и корабля.

Учитель: Вот и мы с вами сейчас проверим, как вы дома готовились к уроку.

На экране – слайд №2 презентации:

Идет проверка №15, 16 из рабочей тетради (учебный комплект Л.Босовой). Команды по очереди называют и объясняют значение декодированных слов:

15: КАМБУЗ, КУБРИК, СКЛЯНКИ, ШВАРТОВЫ, ЯКОРЬ.

16: ТОЛЬКО СМЕЛЫМ ПОКОРЯЮТСЯ МОРЯ.

(по 1 жетону за каждое декодированное слово)

На экран последовательно выводятся слайды №3 и №4 презентации с ответами к заданиям.



  1. Конкурс «Море вопросов».

Цель: Повторить основные понятия темы «Информация», проконтролировать уровень их усвоения.

Учитель: Проверка домашнего задания показала, что команды основательно подготовились к путешествию. А это значит, что мы можем смело отправляться в плавание. Путь наш пролегает через «Море вопросов». Это первое испытание на нашем пути.

На экране – слайд №5 презентации.

Командам предлагаются 8 вопросов: по 4 каждой команде. Если команда не дает ответа или неправильно отвечает на свой вопрос, право ответа получают соперники.

(по 1 жетону за каждый правильный ответ)

На экране – слайд №6 презентации.

Используя гиперссылки, поочередно выводятся слайды №15 - №22 презентации, содержащие следующие вопросы:



    1. Что такое ИНФОРМАЦИЯ?

    2. Какие органы чувств помогают человеку получать информацию?

    3. Какие вы знаете виды информации?

    4. Перечислите действия, выполняемые с информацией.

    5. Что такое КОД?

    6. Что называют КОДИРОВАНИЕМ?

    7. Как называется действие, обратное кодированию?

    8. Какие вам известны СПОСОБЫ КОДИРОВАНИЯ?





  1. Конкурс «Таинственный остров».

Цель: Закрепление практических навыков кодирования и декодирования информации с помощью известных учащимся числовых и символьных кодов.

На экране – слайд №7 презентации.

Учитель: Итак, мы с вами успешно пересекли «Море вопросов». А сейчас на нашем пути - первая остановка: «Таинственный остров». Остров хранит множество тайн и загадок, а главная его особенность в том, что вся информация на острове хранится только в закодированном виде. Для нас остров тоже приготовил несколько задач.

На экране – слайд №8 презентации с первым заданием: учащимся предлагается составить из данных слов фразу и закодировать её с помощью числового кода:

hello_html_m29f4b818.gif











Кодовая таблица (на столах у каждой команды) :

А

Б

В

Г

Д

Е

Ё

Ж

З

И

Й

К

Л

М

Н

О

П

Р

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

С

Т

У

Ф

Х

Ц

Ч

Ш

Щ

Ъ

Ы

Ь

Э

Ю

Я


19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33




Результаты работы команды сдают на проверку и капитанам вручаются «таинственные свитки» - второе задание, посвященное декодированию информации:





hello_html_m4fb65359.gif



















hello_html_5a14ac0a.gif





















Подведение итогов конкурса «Таинственный остров».

На экране – слайд №9 презентации.

(по 1 жетону за правильно составленную фразу, верное кодирование и декодирование).



  1. «Море спокойствия».

Цель: Релаксация. Тренировка глазных мышц с помощью зрительной гимнастики.

Учитель: А сейчас мы покидаем Таинственный Остров и дальше наш путь пролегает через Море спокойствия. И это значит, что мы можем немного отдохнуть.

На экране – слайд №10 презентации.

Звучит спокойная, лирическая мелодия. Учащимся предлагается сесть поудобнее, закрыть глаза, расслабиться. Затем выполняется самомассаж глазных яблок (в течение 1 мин.). После на экран выводятся упражнения видеотренинга (комплекс зрительной гимнастики). Используется программа Save Eyes. Длительность тренинга – 3 мин.



  1. Конкурс «Бухта сотрудничества».

Цель: Закрепление навыков декодирования информации (графическое кодирование). Воспитание умения сотрудничать.

Учитель: Уважаемые путешественники! Настройтесь, пожалуйста, на работу. Пока мы отдыхали, наши корабли пересекли Море Спокойствия, и мы входим в Бухту Сотрудничества. И сейчас нам предстоит из соперников на время превратиться в сотрудников.

На экране – слайд №11 презентации.

К доске приглашаются по 2 участника от каждой команды. Задача у вас общая - открыть таблички и декодировать сообщение, зашифрованное с помощью морской семафорной азбуки. Главное - не мешать, а помогать друг другу, т.е. сотрудничать.

На экране – слайд №12 презентации, таблички также у каждого из участников конкурса

Участники конкурса с помощью кодовой таблицы декодируют фразу «НЕ ИМЕЙ СТО РУБЛЕЙ, А ИМЕЙ СТО ДРУЗЕЙ».

(по 1 жетону за верное декодирование получает каждая команда).



  1. Конкурс «Компьютерный остров».

Цель: Формирование навыков работы в графическом редакторе Paint. Закрепление приемов работы с инструментами «Надпись», «Выделение», приемов копирования изображений.

Учитель: Итак, друзья, наше путешествие подходит к концу, и мы прибываем в пункт назначения – Компьютерный Остров. Сейчас задания вам будет предлагать компьютер.

На экране – слайд №13 презентации.

Учащиеся занимают свои рабочие места (согласно командам) и выполняют 2 задания в графическом редакторе:

1.Декодирование слова

2.Кодирование слова графическим способом.

Индивидуальные задания заранее скопированы в личные папки каждого ученика.

Образец задания:

hello_html_md6f10ae.jpg



















Капитаны из декодированных во втором задании слов (у каждого учащегося – свое слово), должны составить фразы:

1 команда: «У кого сильные мышцы, тот победит одного».

2 команда: «Кто силён знаниями, тот победит тысячи».

(по 1 жетону за правильно составленную фразу + 1 жетон той команде, что выполнит работу быстрее).



  1. Подведение итогов игры, награждение победителей.

Команды возвращаются за игровые столы. Капитаны подсчитывают заработанные жетоны. Звучит туш. Команде-победителю вручается Почетная грамота. На экране – слайд №14 презентации.

hello_html_m553b4e0.png


57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 16.10.2015
Раздел Информатика
Подраздел Конспекты
Просмотров153
Номер материала ДВ-067215
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх