Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Конспекты / Урок по информатике на тему "Метод координат" (5 класс)

Урок по информатике на тему "Метод координат" (5 класс)

  • Информатика

Название документа Презентация к уроку Метод координат.pptx

Поделитесь материалом с коллегами:

учитель информатики Абдурзакова Т. Х. МБОУ лицей №40 г. Орла
Проверка домашнего задания Рабочая тетрадь: стр. 68 № 98 учитель информатики...
Декодируйте информацию, зная что каждой букве соответствует пара чисел, где п...
Метод координат учитель информатики Абдурзакова Т. Х.
Система координат в играх Зарубина О.Б. МБОУ СОШ №3 учитель информатики Абду...
Система координат в жизни Зарубина О.Б. МБОУ СОШ №3 учитель информатики Абду...
Система координат: транспорт Зарубина О.Б. МБОУ СОШ №3 учитель информатики А...
Система координат в науке и технике Зарубина О.Б. МБОУ СОШ №3 учитель информ...
Система координат в космонавтике и астрономии Зарубина О.Б. МБОУ СОШ №3 учит...
Метод координат Любая информация может быть представлена с помощью чисел. Что...
Метод координат Рене́ Дека́рт (1596 - 1650 гг) — французский философ, математ...
Декартова система координат Зарубина О.Б. МБОУ СОШ №3 Х Y т.О - начало коорд...
Декартова система координат Зарубина О.Б. МБОУ СОШ №3 Х Y I четверть III чет...
Декартова система координат Зарубина О.Б. МБОУ СОШ №3 Х Y А (3,5) О 3 5 1 1...
Координаты Зарубина О.Б. МБОУ СОШ №3  Х Y (Х,Y) Х Y учитель информатики Абд...
Пример Отметим на координатной плоскости точки А(4,1), В(4, 2), С(1, 2), D(4,...
Задание Учебник: стр. 54 №13. учитель информатики Абдурзакова Т. Х.
Практическая работа учитель информатики Абдурзакова Т. Х.
Подведем итоги Зарубина О.Б. МБОУ СОШ №3 (2,2), (3,3), (1,1), (3,1) учитель и...
Домашнее задание Зарубина О.Б. МБОУ СОШ №3 Учебник: §7, стр. 50-52, задание в...
1 из 20

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 учитель информатики Абдурзакова Т. Х. МБОУ лицей №40 г. Орла
Описание слайда:

учитель информатики Абдурзакова Т. Х. МБОУ лицей №40 г. Орла

№ слайда 2 Проверка домашнего задания Рабочая тетрадь: стр. 68 № 98 учитель информатики
Описание слайда:

Проверка домашнего задания Рабочая тетрадь: стр. 68 № 98 учитель информатики Абдурзакова Т. Х. Копейка рубль бережёт

№ слайда 3 Декодируйте информацию, зная что каждой букве соответствует пара чисел, где п
Описание слайда:

Декодируйте информацию, зная что каждой букве соответствует пара чисел, где первое число – номер столбца, а второе число – номер строки в кодовой таблице: (5, 3) (2, 2) (5, 2) (8, 3) (2, 3) (1, 3) ДРУЖБА Задание учитель информатики Абдурзакова Т. Х. Проверка

№ слайда 4 Метод координат учитель информатики Абдурзакова Т. Х.
Описание слайда:

Метод координат учитель информатики Абдурзакова Т. Х.

№ слайда 5 Система координат в играх Зарубина О.Б. МБОУ СОШ №3 учитель информатики Абду
Описание слайда:

Система координат в играх Зарубина О.Б. МБОУ СОШ №3 учитель информатики Абдурзакова Т. Х.

№ слайда 6 Система координат в жизни Зарубина О.Б. МБОУ СОШ №3 учитель информатики Абду
Описание слайда:

Система координат в жизни Зарубина О.Б. МБОУ СОШ №3 учитель информатики Абдурзакова Т. Х.

№ слайда 7 Система координат: транспорт Зарубина О.Б. МБОУ СОШ №3 учитель информатики А
Описание слайда:

Система координат: транспорт Зарубина О.Б. МБОУ СОШ №3 учитель информатики Абдурзакова Т. Х.

№ слайда 8 Система координат в науке и технике Зарубина О.Б. МБОУ СОШ №3 учитель информ
Описание слайда:

Система координат в науке и технике Зарубина О.Б. МБОУ СОШ №3 учитель информатики Абдурзакова Т. Х.

№ слайда 9 Система координат в космонавтике и астрономии Зарубина О.Б. МБОУ СОШ №3 учит
Описание слайда:

Система координат в космонавтике и астрономии Зарубина О.Б. МБОУ СОШ №3 учитель информатики Абдурзакова Т. Х.

№ слайда 10 Метод координат Любая информация может быть представлена с помощью чисел. Что
Описание слайда:

Метод координат Любая информация может быть представлена с помощью чисел. Чтобы «связать» числа и точки, используют системы координат. Прямоугольная система координат названа в честь французского математика Рене Декарта прямоугольной декартовой системой координат. учитель информатики Абдурзакова Т. Х.

№ слайда 11 Метод координат Рене́ Дека́рт (1596 - 1650 гг) — французский философ, математ
Описание слайда:

Метод координат Рене́ Дека́рт (1596 - 1650 гг) — французский философ, математик, механик, физик и физиолог, создатель аналитической геометрии и современной алгебраической символики, автор метода радикального сомнения в философии, механицизма в физике, предтеча рефлексологии. 1596 - 1650 гг учитель информатики Абдурзакова Т. Х.

№ слайда 12 Декартова система координат Зарубина О.Б. МБОУ СОШ №3 Х Y т.О - начало коорд
Описание слайда:

Декартова система координат Зарубина О.Б. МБОУ СОШ №3 Х Y т.О - начало координат Ось ОY Ось ОХ О 1 1 учитель информатики Абдурзакова Т. Х.

№ слайда 13 Декартова система координат Зарубина О.Б. МБОУ СОШ №3 Х Y I четверть III чет
Описание слайда:

Декартова система координат Зарубина О.Б. МБОУ СОШ №3 Х Y I четверть III четверть II четверть IV четверть учитель информатики Абдурзакова Т. Х.

№ слайда 14 Декартова система координат Зарубина О.Б. МБОУ СОШ №3 Х Y А (3,5) О 3 5 1 1
Описание слайда:

Декартова система координат Зарубина О.Б. МБОУ СОШ №3 Х Y А (3,5) О 3 5 1 1 учитель информатики Абдурзакова Т. Х.

№ слайда 15 Координаты Зарубина О.Б. МБОУ СОШ №3  Х Y (Х,Y) Х Y учитель информатики Абд
Описание слайда:

Координаты Зарубина О.Б. МБОУ СОШ №3  Х Y (Х,Y) Х Y учитель информатики Абдурзакова Т. Х.

№ слайда 16 Пример Отметим на координатной плоскости точки А(4,1), В(4, 2), С(1, 2), D(4,
Описание слайда:

Пример Отметим на координатной плоскости точки А(4,1), В(4, 2), С(1, 2), D(4, 5), E(2, 5), F(4, 7),G(3, 7), H(5, 9), I(7, 7), J(6, 7), K(8, 5), L(6, 5), M(9, 2), N(6, 2), O(6, 1). учитель информатики Абдурзакова Т. Х. Вывод: произошло изменение формы представления информации с числовой на графическое. 1 0 5 10 Y X Соединим полученные точки отрезками: A-B-C-D-E-F-G-H-I-J-K-L-M-N-O-А. G H I J 1 K L M 5 10 N O A B C D E F

№ слайда 17 Задание Учебник: стр. 54 №13. учитель информатики Абдурзакова Т. Х.
Описание слайда:

Задание Учебник: стр. 54 №13. учитель информатики Абдурзакова Т. Х.

№ слайда 18 Практическая работа учитель информатики Абдурзакова Т. Х.
Описание слайда:

Практическая работа учитель информатики Абдурзакова Т. Х.

№ слайда 19 Подведем итоги Зарубина О.Б. МБОУ СОШ №3 (2,2), (3,3), (1,1), (3,1) учитель и
Описание слайда:

Подведем итоги Зарубина О.Б. МБОУ СОШ №3 (2,2), (3,3), (1,1), (3,1) учитель информатики Абдурзакова Т. Х. 3 Ты про мол шак 2 гре Мы- Гре сад 1 одц кув ы! стр 1 2 3 4

№ слайда 20 Домашнее задание Зарубина О.Б. МБОУ СОШ №3 Учебник: §7, стр. 50-52, задание в
Описание слайда:

Домашнее задание Зарубина О.Б. МБОУ СОШ №3 Учебник: §7, стр. 50-52, задание в конце § № 10 – устно. Рабочая тетрадь: стр. 75 № 99 вариант 1, 2. Дополнительное задание (по желанию на оценку): на листе А4 в прямоугольной системе координат постройте созвездие, под которым вы родились, выпишите координаты точек и запишите историю этого созвездия (для определения своего созвездия используйте дату рождения). учитель информатики Абдурзакова Т. Х.

Название документа Приложение 1.docx

Поделитесь материалом с коллегами:























Конспект урока информатики

учени___ 5 « » класса _______________________________

Дата: ________________

Тема: _______________________________________________


http://fony-kartinki.ru/_ph/20/2/462557280.jpg


Отметьте на координатной плоскости точки А(4,1), В(4, 2),
С(1, 2),
D(4, 5), E(2, 5), F(4, 7),G(3, 7), H(5, 9), I(7, 7), J(6, 7), K(8, 5), L(6, 5), M(9, 2), N(6, 2), O(6, 1).

Координатная плоскость.jpg


Соедините точки отрезками: ABCDEFGHIJKLMNO – А.




Анкета самоанализа:

Вопросы:

Ответы: ~ ± +

Доволен ли ты тем, как прошел урок?


Было ли тебе интересно?


Сумел ли ты получить новые знания?


Был ли ты активен на уроке?


Ты с удовольствием будешь выполнять д/з?


Учитель был внимателен к тебе?


Сумел ли ты показать свои знания?




http://cdns2.freepik.com/free-photo/house-icon_17-1126210653.jpg

Учебник: §7, стр. 50-52, задание в конце § № 10 – устно.

Рабочая тетрадь: стр. 75 № 99 вариант 1, 2.

Дополнительное задание (по желанию на оценку): на листе А4 в прямоугольной системе координат постройте созвездие, под которым вы родились, выпишите координаты точек и запишите историю этого созвездия (для определения своего созвездия используйте дату рождения).

Название документа Приложение 2.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Практическая работа по теме: «Метод координат»

5 класс

Вариант – А1

1. Найдите на Рабочем столе компьютера графический файл с именем «Метод координат».

2. Откройте его в графическом редакторе Paint. Для этого щёлкните по нему правой кнопкой мыши, в появившемся контекстном меню выберите пункт Открыть с помощью… - Paint.

3. С помощью любых известных вам инструментов отметьте точки на координатной плоскости.

(4;10) (8;5) (13;8) (16;3) (20;7)

4. Последовательно соедините точки.

5. Раскрасьте полученный рисунок.

6. Сохраните файл в своей папке под именем «Координаты». Для этого выберите пункт меню Файл – Сохранить как…, найдите свою папку в появившемся диалоговом окне, дайте имя файлу в поле Имя файла и нажмите кнопку Сохранить.

7. Позовите учителя.



Практическая работа по теме: «Метод координат»

5 класс

Вариант – А2

1. Найдите на Рабочем столе компьютера графический файл с именем «Метод координат».

2. Откройте его в графическом редакторе Paint. Для этого щёлкните по нему правой кнопкой мыши, в появившемся контекстном меню выберите пункт Открыть с помощью… - Paint.

3. С помощью любых известных вам инструментов отметьте точки на координатной плоскости.

(2;8) (6;3) (11;6) (14;1) (18;5)

4. Последовательно соедините точки.

5. Раскрасьте полученный рисунок.

6. Сохраните файл в своей папке под именем «Координаты». Для этого выберите пункт меню Файл – Сохранить как…, найдите свою папку в появившемся диалоговом окне, дайте имя файлу в поле Имя файла и нажмите кнопку Сохранить.

7. Позовите учителя.



Практическая работа по теме: «Метод координат»

5 класс

Вариант – А3

1. Найдите на Рабочем столе компьютера графический файл с именем «Метод координат».

2. Откройте его в графическом редакторе Paint. Для этого щёлкните по нему правой кнопкой мыши, в появившемся контекстном меню выберите пункт Открыть с помощью… - Paint.

3. С помощью любых известных вам инструментов отметьте точки на координатной плоскости:

(4;7) (8;2) (13;5) (16;0) (20;4)

4. Последовательно соедините точки.

5. Раскрасьте полученный рисунок.

6. Сохраните файл в своей папке под именем «Координаты». Для этого выберите пункт меню Файл – Сохранить как…, найдите свою папку в появившемся диалоговом окне, дайте имя файлу в поле Имя файла и нажмите кнопку Сохранить.

7. Позовите учителя.



Практическая работа по теме: «Метод координат»

5 класс

Вариант - А4

1. Найдите на Рабочем столе компьютера графический файл с именем «Метод координат».

2. Откройте его в графическом редакторе Paint. Для этого щёлкните по нему правой кнопкой мыши, в появившемся контекстном меню выберите пункт Открыть с помощью… - Paint.

3. С помощью любых известных вам инструментов отметьте точки на координатной плоскости.

(5;10) (9;5) (14;8) (17;3) (21;7)

4. Последовательно соедините точки.

5. Раскрасьте полученный рисунок.

6. Сохраните файл в своей папке под именем «Координаты». Для этого выберите пункт меню Файл – Сохранить как…, найдите свою папку в появившемся диалоговом окне, дайте имя файлу в поле Имя файла и нажмите кнопку Сохранить.

7. Позовите учителя.




Практическая работа по теме: «Метод координат»

5 класс

Вариант – Б1

1. Найдите на Рабочем столе компьютера графический файл с именем «Метод координат».

2. Откройте его в графическом редакторе Paint. Для этого щёлкните по нему правой кнопкой мыши, в появившемся контекстном меню выберите пункт Открыть с помощью… - Paint.

3. С помощью любых известных вам инструментов отметьте точки на координатной плоскости.

(2;3) (3;8) (6;2) (6;7) (8;12) (12;16) (16;17)

4. Последовательно соедините точки.

5. Раскрасьте полученный рисунок.

6. Сохраните файл в своей папке под именем «Координаты». Для этого выберите пункт меню Файл – Сохранить как…, найдите свою папку в появившемся диалоговом окне, дайте имя файлу в поле Имя файла и нажмите кнопку Сохранить.

7. Позовите учителя.



Практическая работа по теме: «Метод координат»

5 класс

Вариант – Б2

1. Найдите на Рабочем столе компьютера графический файл с именем «Метод координат».

2. Откройте его в графическом редакторе Paint. Для этого щёлкните по нему правой кнопкой мыши, в появившемся контекстном меню выберите пункт Открыть с помощью… - Paint.

3. С помощью любых известных вам инструментов отметьте точки на координатной плоскости.

(2;1) (3;6) (6;0) (6;5) (8;10) (12;14) (16;15)

4. Последовательно соедините точки.

5. Раскрасьте полученный рисунок.

6. Сохраните файл в своей папке под именем «Координаты». Для этого выберите пункт меню Файл – Сохранить как…, найдите свою папку в появившемся диалоговом окне, дайте имя файлу в поле Имя файла и нажмите кнопку Сохранить.

7. Позовите учителя.



Практическая работа по теме: «Метод координат»

5 класс

Вариант – Б3

1. Найдите на Рабочем столе компьютера графический файл с именем «Метод координат».

2. Откройте его в графическом редакторе Paint. Для этого щёлкните по нему правой кнопкой мыши, в появившемся контекстном меню выберите пункт Открыть с помощью… - Paint.

3. С помощью любых известных вам инструментов отметьте точки на координатной плоскости:

(1;2) (2;7) (5;3) (5;6) (7;11) (11;15) (15;16)

4. Последовательно соедините точки.

5. Раскрасьте полученный рисунок.

6. Сохраните файл в своей папке под именем «Координаты». Для этого выберите пункт меню Файл – Сохранить как…, найдите свою папку в появившемся диалоговом окне, дайте имя файлу в поле Имя файла и нажмите кнопку Сохранить.

7. Позовите учителя.



Практическая работа по теме: «Метод координат»

5 класс

Вариант - Б4

1. Найдите на Рабочем столе компьютера графический файл с именем «Метод координат».

2. Откройте его в графическом редакторе Paint. Для этого щёлкните по нему правой кнопкой мыши, в появившемся контекстном меню выберите пункт Открыть с помощью… - Paint.

3. С помощью любых известных вам инструментов отметьте точки на координатной плоскости.

(3;2) (4;7) (7;1) (7;6) (9;11) (13;15) (17;16)

4. Последовательно соедините точки.

5. Раскрасьте полученный рисунок.

6. Сохраните файл в своей папке под именем «Координаты». Для этого выберите пункт меню Файл – Сохранить как…, найдите свою папку в появившемся диалоговом окне, дайте имя файлу в поле Имя файла и нажмите кнопку Сохранить.

7. Позовите учителя.





Практическая работа по теме: «Метод координат»

5 класс

Вариант – В1

1. Найдите на Рабочем столе компьютера графический файл с именем «Метод координат».

2. Откройте его в графическом редакторе Paint. Для этого щёлкните по нему правой кнопкой мыши, в появившемся контекстном меню выберите пункт Открыть с помощью… - Paint.

3. С помощью любых известных вам инструментов отметьте точки на координатной плоскости.

(3;3) (7;7) (15;7) (15;9) (17;3) (17;11) (19;10)

4. Последовательно соедините точки.

5. Раскрасьте полученный рисунок.

6. Сохраните файл в своей папке под именем «Координаты». Для этого выберите пункт меню Файл – Сохранить как…, найдите свою папку в появившемся диалоговом окне, дайте имя файлу в поле Имя файла и нажмите кнопку Сохранить.

7. Позовите учителя.



Практическая работа по теме: «Метод координат»

5 класс

Вариант – В2

1. Найдите на Рабочем столе компьютера графический файл с именем «Метод координат».

2. Откройте его в графическом редакторе Paint. Для этого щёлкните по нему правой кнопкой мыши, в появившемся контекстном меню выберите пункт Открыть с помощью… - Paint.

3. С помощью любых известных вам инструментов отметьте точки на координатной плоскости.

(2;4) (6;8) (14;8) (14;10) (16;4) (16;12) (18;11)

4. Последовательно соедините точки.

5. Раскрасьте полученный рисунок.

6. Сохраните файл в своей папке под именем «Координаты». Для этого выберите пункт меню Файл – Сохранить как…, найдите свою папку в появившемся диалоговом окне, дайте имя файлу в поле Имя файла и нажмите кнопку Сохранить.

7. Позовите учителя.



Практическая работа по теме: «Метод координат»

5 класс

Вариант – В3

1. Найдите на Рабочем столе компьютера графический файл с именем «Метод координат».

2. Откройте его в графическом редакторе Paint. Для этого щёлкните по нему правой кнопкой мыши, в появившемся контекстном меню выберите пункт Открыть с помощью… - Paint.

3. С помощью любых известных вам инструментов отметьте точки на координатной плоскости:

(4;2) (8;6) (16;6) (16;8) (18;2) (18;10) (20;9)

4. Последовательно соедините точки.

5. Раскрасьте полученный рисунок.

6. Сохраните файл в своей папке под именем «Координаты». Для этого выберите пункт меню Файл – Сохранить как…, найдите свою папку в появившемся диалоговом окне, дайте имя файлу в поле Имя файла и нажмите кнопку Сохранить.

7. Позовите учителя.



Практическая работа по теме: «Метод координат»

5 класс

Вариант - В4

1. Найдите на Рабочем столе компьютера графический файл с именем «Метод координат».

2. Откройте его в графическом редакторе Paint. Для этого щёлкните по нему правой кнопкой мыши, в появившемся контекстном меню выберите пункт Открыть с помощью… - Paint.

3. С помощью любых известных вам инструментов отметьте точки на координатной плоскости.

(3;1) (7;5) (15;5) (15;7) (17;1) (17;9) (19;8)

4. Последовательно соедините точки.

5. Раскрасьте полученный рисунок.

6. Сохраните файл в своей папке под именем «Координаты». Для этого выберите пункт меню Файл – Сохранить как…, найдите свою папку в появившемся диалоговом окне, дайте имя файлу в поле Имя файла и нажмите кнопку Сохранить.

7. Позовите учителя.




Практическая работа по теме: «Метод координат»

5 класс

Вариант – Г1

1. Найдите на Рабочем столе компьютера графический файл с именем «Метод координат».

2. Откройте его в графическом редакторе Paint. Для этого щёлкните по нему правой кнопкой мыши, в появившемся контекстном меню выберите пункт Открыть с помощью… - Paint.

3. С помощью любых известных вам инструментов отметьте точки на координатной плоскости.

(2;18) (8;11) (9;2) (9;12) (9;20) (10;13) (16;6)

4. Последовательно соедините точки.

5. Раскрасьте полученный рисунок.

6. Сохраните файл в своей папке под именем «Координаты». Для этого выберите пункт меню Файл – Сохранить как…, найдите свою папку в появившемся диалоговом окне, дайте имя файлу в поле Имя файла и нажмите кнопку Сохранить.

7. Позовите учителя.



Практическая работа по теме: «Метод координат»

5 класс

Вариант – Г2

1. Найдите на Рабочем столе компьютера графический файл с именем «Метод координат».

2. Откройте его в графическом редакторе Paint. Для этого щёлкните по нему правой кнопкой мыши, в появившемся контекстном меню выберите пункт Открыть с помощью… - Paint.

3. С помощью любых известных вам инструментов отметьте точки на координатной плоскости.

(1;17) (7;10) (8;1) (8;11) (8;19) (9;12) (15;5)

4. Последовательно соедините точки.

5. Раскрасьте полученный рисунок.

6. Сохраните файл в своей папке под именем «Координаты». Для этого выберите пункт меню Файл – Сохранить как…, найдите свою папку в появившемся диалоговом окне, дайте имя файлу в поле Имя файла и нажмите кнопку Сохранить.

7. Позовите учителя.



Практическая работа по теме: «Метод координат»

5 класс

Вариант – Г3

1. Найдите на Рабочем столе компьютера графический файл с именем «Метод координат».

2. Откройте его в графическом редакторе Paint. Для этого щёлкните по нему правой кнопкой мыши, в появившемся контекстном меню выберите пункт Открыть с помощью… - Paint.

3. С помощью любых известных вам инструментов отметьте точки на координатной плоскости:

(2;16) (8;9) (9;0) (9;10) (9;18) (10;11) (16;4)

4. Последовательно соедините точки.

5. Раскрасьте полученный рисунок.

6. Сохраните файл в своей папке под именем «Координаты». Для этого выберите пункт меню Файл – Сохранить как…, найдите свою папку в появившемся диалоговом окне, дайте имя файлу в поле Имя файла и нажмите кнопку Сохранить.

7. Позовите учителя.


Практическая работа по теме: «Метод координат»

5 класс

Вариант - Г4

1. Найдите на Рабочем столе компьютера графический файл с именем «Метод координат».

2. Откройте его в графическом редакторе Paint. Для этого щёлкните по нему правой кнопкой мыши, в появившемся контекстном меню выберите пункт Открыть с помощью… - Paint.

3. С помощью любых известных вам инструментов отметьте точки на координатной плоскости.

(3;17) (9;10) (10;1) (10;11) (10;19) (11;12) (17;5)

4. Последовательно соедините точки.

5. Раскрасьте полученный рисунок.

6. Сохраните файл в своей папке под именем «Координаты». Для этого выберите пункт меню Файл – Сохранить как…, найдите свою папку в появившемся диалоговом окне, дайте имя файлу в поле Имя файла и нажмите кнопку Сохранить.

7. Позовите учителя.




Название документа Технологическая карта урока.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Абдурзакова Тамара Хамзатовна МБОУ лицей №40 г. Орла

Технологическая карта урока по информатике в 5 классе

Тема: Метод координат.

Цель урока: создать и организовать условия для осмысления и усвоения учебной информации по теме: «Метод координат», организовать деятельность учащихся по открытию нового знания.

Учебные задачи, направленные на развитие учащихся:

личностные:

  • развитие умения ясно и точно излагать свои мысли, логически рассуждать и критически мыслить, ставить цель для решения поставленной задачи;

  • развитие творческих способностей учащихся на примере выполнения творческого задания.

  • способствование формированию практического восприятия умозрительных задач, применения выводов на практике;

  • развитие наблюдательности, внимания;

  • воспитание информационной культуры учащихся.

метапредметные:

  • умение самостоятельно ставить цели для решения учебных проблем;

  • умение выдвигать и обсуждать гипотезы при решении учебных задач; анализировать и синтезировать информацию;

  • способность осуществлять поиск необходимой информации при открытии новых знаний;

  • умение осуществлять контроль и самоконтроль при парной и индивидуальной работе;

  • умение находить компромиссное решение с учетом различных мнений и гипотез; умение сотрудничать.

предметные:

  • ознакомление учащихся с принципами кодирования графической информации на примере построения графического изображения на координатной плоскости;

  • овладение основными понятиями : координата, система координат, оси, кодирование графической информации с помощью чисел, декодирование;

  • умение правильно считывать и интерпретировать закодированную информацию;

  • умение кодировать и декодировать графическую информацию;

  • совершенствование навыков работы с координатной осью и умений грамотно применять математические терминологию, полученных на уроках математики.

Тип урока: комбинированный

Формы работы учащихся: коллективная, индивидуальная, парная.

Межпредметные связи: математика, география.

Необходимое техническое оборудование: медиапроектор, компьютер.

Список литературы:

  1. Босова, Л.Л. Информатика: Учебник для 5 класса. / Л.Л. Босова. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011.

  2. Босова, Л.Л. Информатика: Рабочая тетрадь для 5 класса. / Л.Л. Босова. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012.

  3. Босова, Л.Л. Уроки информатики в 5-7 классах: методическое пособие/Л.Л. Босова.-М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.


Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

  1. 1. Организационный момент

Приветствует учащихся, проверяет готовность к учебному занятию, организует внимание детей.


Приветствуют учителя, проверяют наличие учебного материала на столах, организуют свое рабочее место.

  1. 2. Актуализация знаний.

Учитель задает вопросы:

  1. - Что такое кодирование?

  2. - Что такое код?

  3. - Какие способы кодирования вы знаете?

Взаимопроверка домашнего задания.

Рабочая тетрадь: стр. 68 №98

Отвечают на вопросы учителя.

Обмениваются тетрадями с соседом по парте, проверяют правильность выполнения домашнего задания.

  1. 3. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.

- А теперь работаем в парах вы получаете на парту карточку с заданием. Декодируйте данное вам сообщение.

hello_html_m55be294b.png

- Проверяем как выполнено задание.

- Какой способ кодирования был использован в этом задании?

- Так мы с вами убедились в том, что любая информация может быть представлена в виде чисел.

- А графическую информацию мы можем закодировать в виде чисел?

- А как вы думаете, каким образом?

- Вы догадались, о чем пойдет речь на уроке?

- Сегодня мы с вами рассмотрим «связь» чисел и точек.

- Кто знает, как называется такая связь?

- Существует такой метод кодирования, который называется «Метод координат».

- А как вы думаете, что нам нужно будет сделать, для того чтобы разобраться в этом понятии?

Декодируют сообщение.





Предлагают варианты ответов на вопросы учителя.















Предлагают варианты темы, формулируют цели урока.

  1. 4. Первичное усвоение новых знаний.

- А только ли пара чисел может быть координатами?

- Приведите примеры применения метода координат в повседневной жизни их разных областей жизнедеятельности человека.

Давайте прочитаем в учебнике, что такое «метод координат».

Работа с учебником: стр. 50.

Объясняет понятия «декартова система координат».

hello_html_588c4561.png

Однажды в незнакомый город
Приехал молодой Декарт.
Его ужасно мучил голод.
Стоял промозглый месяц март.
Решил к прохожей обратиться
Декарт, пытаясь, дрожь унять:
Где тут гостиница, скажите?
И дама стала объяснять:
– Идите до молочной лавки,
Потом до булочной, за ней
Цыганка продает булавки
И яд для крыс и для мышей,
А дальше будут магазины,
Найдете в них наверняка
Сыры, бисквиты, фрукты
И разноцветные шелка…
Все объяснения эти слушал
Декарт, от холода дрожа.
Ему хотелось очень кушать,
Но звонкий голос продолжал:
– За магазинами – аптека
(аптекарь там – усатый швед),
И церковь, где в начале века
Венчался, кажется, мой дед…
Когда на миг умолкла дама,
Вдруг произнес ее слуга:
– Идите три квартала прямо
И два направо. Вход с угла.

- Я вам рассказала небылицу о случае, который подсказал Декарту идею координат.

Сведения о Декарте.

Объясняет правило построения координатной плоскости, нахождения точек на координатной плоскости;

Решение задачи на декодирование графической информации: дети по очереди выходят к доске и расставляют точки, получают изображение ёлки. Одновременно с этим делают тоже самое в своих конспектах (Приложение 1).

hello_html_m3b0865a1.png


Приводят примеры кодирования информации в быту, при решении задач школьных предметов.

Получают сведения о декартовой системе координат, координатной плоскости.

Делают записи в конспектах урока.

Выходят по очереди к доске и ставят точки на координатной плоскости, получают изображение.

Выполняют задания в конспектах урока.

  1. 5. Первичная проверка понимания.

Делит учащихся на две группы.

Задание в учебнике: стр. 54 №13.

Работа в группах. Дети делятся на 2 группы и выполнят задание в учебнике.

Выполняют задание по учебнику в группах.

  1. 6. Первичное закрепление материала. Компьютерный практикум.

- Ребята, наверняка каждый из вас хоть раз интересовался звездами. Все вы наверняка знаете, что такое знак зодиака и знаете свой. Все знаки зодиака являются названиями некоторых созвездий. Сейчас я предлагаю вам немного побыть астрономами. Давайте выполним задание на карточках и узнаем, как выглядят некоторые созвездия.

Предлагает выполнить задание по вариантам в графическом редакторе Paint (Приложение 2).

Заданы координаты, построить созвездие.

Во всех примерах серии А получится Кассиопея, серии Б – Малая Медведица, серии В – Лев, серии Г – Орион.

Следует обратить внимание детей, что один и тот же рисунок может быть описан разными наборами координат.

Оказывает помощь тем, у кого возникли затруднения в ходе выполнения задания.

Выполняют задание практической работы по карточкам.

Закрепляют навыки применение координатной плоскости для представления графической информации.

  1. 7. Итоги урока, рефлексия.

Задает вопросы:

- Можете ли вы назвать тему урока?

- Вам было легко или были трудности?

- Что у вас получилось лучше всего и без ошибок?

- Какое задание было самым интересным и почему?

- Как бы вы оценили свою работу?

- А теперь ответьте на вопросы анкеты самоанализа (приложение 1).

Анкета самоанализа:

  • Доволен ли ты тем, как прошел урок?

  • Было ли тебе интересно?

  • Сумел ли ты получить новые знания?

  • Был ли ты активен на уроке?

  • Ты с удовольствием будешь выполнять домашнее задание?

  • Учитель был внимателен к тебе?

  • Сумел ли ты показать свои знания?

  • Предлагает ученикам оценить себя. Выставляет оценки за работу на уроке.

Отвечают на вопросы учителя, работают с анкетами в конспектах урока.

8. Информация о домашнем задании.

Задает задание на дом.

Учебник: §7, стр. 50-52, задание в конце § №10 – устно.

Рабочая тетрадь стр. 75 №100.

Дополнительное задание (по желанию на оценку): на листе А4 постройте созвездие, под которым вы родились и запишите историю этого созвездия (для определения своего созвездия используйте дату рождения).

Работают с конспектами урока.


Орел, 2015

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 25.12.2015
Раздел Информатика
Подраздел Конспекты
Просмотров376
Номер материала ДВ-286008
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх