Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Презентации / Урок по информатике на тему: "Наглядные формы представления информации"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Информатика

Урок по информатике на тему: "Наглядные формы представления информации"

Выбранный для просмотра документ Задание в парах.docx

библиотека
материалов

Задание: Составьте условие задачи к представленной диаграмме.























Задание: Составьте условие задачи к представленной диаграмме.





Выбранный для просмотра документ Карта урока.docx

библиотека
материалов

Карта урока


______________ Тема урока:

дата

Формы


Мгновенная фиксация информации.

Реалистичность.

3.

Наглядное представление числовых данных.

Быстрота сравнения.

4.

Краткость (сжатость).

Универсальность.

hello_html_m184350e4.png









Задание 1: Постройте схему предложения.



Задание 2: Постройте диаграмму «Наши увлечения».hello_html_46a072a2.png













Выбранный для просмотра документ Тест.docx

библиотека
материалов

Тест по теме «Наглядные формы представления информации»

Выберите одно из верных утверждений:

  1. Фотография – это…

  1. наглядная форма представления информации, очень популярная и реалистичная;

  2. наглядная форма представления информации, очень популярная и нарисованная;

  3. наглядная форма представления информации, построенная по числовым данным.

  1. Диаграмма – это…

  1. наглядная форма представления информации, представленная графически по текстовым данным;

  2. наглядная форма представления информации, представленная графически по числовым данным;

  3. наглядная форма представления информации, представленная графически по звуковым данным.

  1. К наглядным формам представления информации относятся:

    1. схема, текст, рисунок, диаграмма;

    2. схема, диаграмма, фотография, рисунок;

    3. схема, диаграмма, фотография.

  1. Диаграммы бывают:

  1. столбчатая, линейчатая, круговая.

  2. линейная, столбчатая, квадратная.

  3. линейная, столбчатая, круговая.

Выберите диаграмму, которая соответствует тексту задачи:

  1. Я очень люблю животных. У меня дома живет три кошки, две собаки и четыре попугая.

а. б. в.

Выбранный для просмотра документ Технологическая карта урока.doc

библиотека
материалов

Урок информатики в 5 классе по УМК Босовой Л.Л.

Разработчик: Худякова Валерия Олеговна

Тема: Наглядные формы представления информации

Тип урока: Урок «открытия» нового знания.

Триединая цель:

- дидактическая: познакомить учащихся с наглядными формами представления информации, рассмотреть преимущества каждой формы, научить представлять информацию в этих формах.

- развивающая: развивать логическое мышление, память, творческие способности, умения излагать мысли, делать выводы; закрепить теоретические знания, полученные на прошлых уроках; развивать воображение, умение анализировать, сравнивать, строить по аналогии;

- воспитательная: воспитывать товарищеские отношения с одноклассниками, умения преодолевать трудности при выполнении упражнений; воспитывать чувства ответственности, прилежания и самостоятельности, доброжелательности, умения работать в коллективе; повышать и развивать интерес к предмету «информатика».

Методы обучения: объяснительно-иллюстративный, репродуктивный, самостоятельная работа, практическая работа.

Формы организации учебной деятельности: фронтальная, индивидуальная.

Оборудование: Босова Л.Л. Информатика и ИКТ: учебник для 5 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013;

компьютер;

мультимедийный проектор;

колонки;

фотоаппарат;

презентация «Наглядные формы преставления информации»;

раздаточный материал: карта урока, оценочные листы, тест.

План урока


  1. Мотивирование к учебной деятельности.


  1. Приветствие, знакомство.

  2. Энергизатор «Стихотворение».

  3. Знакомство с раздаточным материалом.

Заполнение карты урока, оценочного листа.


Личностные УУД: учебно-познавательный интерес к предмету, мотивация;

Регулятивные УУД:

принимать и сохранять учебную задачу.








II. Актуализация знаний

  1. Кроссворд (вспомнить основные термины, требующиеся на уроке).

  2. Виды информации по способу восприятия человеком (вспомнить материал предыдущего урока).

Беседа.

Регулятивные УУД:

принимать и сохранять учебную задачу;

Познавательные УУД:

строить речевое высказывание.


Фронтальная работа



Оценка учителем правильности выполнения.

Слайд 2

Слайд 3







  1. «Открытие» нового знания

  1. формулирование темы и цели урока;


  1. Ребус.

  2. Рассказ учителя с элементами беседы.


Беседа.

Заполнение карты урока.

Коммуникативные УУД:

умение слушать и понимать других;

Регулятивные УУД: постановка учебной задачи и целей урока



Фронтальная работа

Слайды 4-8

2) знакомство с наглядными формами представления информации

Беседа с учащимися.

Беседа.

Заполнение карты урока.

Коммуникативные УУД:

умение слушать и понимать других;

Познавательные УУД:

умение на основе анализа объектов делать выводы;


Фронтальная работа

Слайды 9-12

IV) Первичное закрепление

  1. Учащимся предлагается фотосессия (+физ.пауза)

  2. Объяснение задания на построение схемы предложения.

  3. Объяснение задания на построение диаграммы.


Беседа.

Заполнение карты урока.

Выполнение заданий.

Коммуникативные УУД:

оценка действий партнера, умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли;

Регулятивные УУД:

Осуществлять пошаговый контроль.

Личностные УУД:

Учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу.


Фронтальная работа

Слайды 13-17

V) Самостоятельная работа

1. Объяснение задания для выполнения практическая работа (+физ.пауза).

2. Объяснение задания для самостоятельного составления задачи.

Выполнение практической работы.

Составление условия задачи по представленной диаграмме (работа в парах).

Выполнение теста.


Познавательные УУД:

поиск и выделение информации, анализ с целью выделения признаков, выбор оснований и критериев для сравнения, установление причинно-следственных связей; умение на основе анализа объектов делать выводы.

Коммуникативные УУД:

умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли

Регулятивные УУД:

планирование, контроль, оценка, волевая саморегуляция;

вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе оценки и учета характера сделанных ошибок.


Индивидуальная работа.

Самоконтроль и самопроверка.

Слайды 18-26
















VI) Подведение итогов

  1. Объяснение задания для выполнения самостоятельной работы «Тест».

  2. Оценка реализации целей и задач.

  3. Вопросы по изученному материалу.

  4. Комментирование отметок и комментирование домашнего задания.

Самооценка настроения.

Беседа.

Запись домашнего задания в дневники.

Познавательные УУД:

ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя.

Коммуникативные УУД: оформлять свою мысль в устной и речи (на уровне одного предложения).

Самооценка.

Фронтальная работа

Слайды 27-30

  1. Рефлексия

Беседа.

Настроение.

Беседа.


Метапредметные: учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку своей деятельности и деятельности класса на уроке.

Самооценка ученика



Выбранный для просмотра документ наглядные формы.pptx

библиотека
материалов
 100 чем 1 Лучше
Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать.
 «Наглядные формы представления информации»
Цель урока ? - 1). узнать, какие существуют формы наглядного представления ин...
Что нагляднее всего может рассказать о ваших путешествиях, праздниках? Фотогр...
Схема - наглядная форма представления информации, помогает лучше понять и зап...
Как маленький ребенок, не умеющий читать, получает информацию о героях? Рисун...
Диаграмма – наглядная форма представления информации, представленная графичес...
Фотография Название формы Преимущества 1. Наглядное представление текстовой и...
Мы часто ходим в кинотеатр. 2. Учащиеся нашего класса не любят заниматься спо...
Схема Название формы Преимущества 1. Наглядное представление текстовой информ...
Диаграмма Название формы Преимущества 1. Наглядное представление текстовой ин...
 Практическая работа
Тест по теме «Наглядные формы представления информации» - а - б - б - в - в
Рисунок Название формы Преимущества 1. Наглядное представление текстовой инфо...
Домашнее задание Параграф 10 - читать. № 4,№ 5 стр.73 – задания. *придумать з...
41 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4  100 чем 1 Лучше
Описание слайда:

100 чем 1 Лучше

№ слайда 5 Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать.
Описание слайда:

Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать.

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7  «Наглядные формы представления информации»
Описание слайда:

«Наглядные формы представления информации»

№ слайда 8 Цель урока ? - 1). узнать, какие существуют формы наглядного представления ин
Описание слайда:

Цель урока ? - 1). узнать, какие существуют формы наглядного представления информации; 2). какие преимущества у каждой формы; 3). научиться представлять информацию в этих формах.

№ слайда 9 Что нагляднее всего может рассказать о ваших путешествиях, праздниках? Фотогр
Описание слайда:

Что нагляднее всего может рассказать о ваших путешествиях, праздниках? Фотография – наглядная форма представления информации, очень популярная и реалистичная.

№ слайда 10 Схема - наглядная форма представления информации, помогает лучше понять и зап
Описание слайда:

Схема - наглядная форма представления информации, помогает лучше понять и запомнить материал.

№ слайда 11 Как маленький ребенок, не умеющий читать, получает информацию о героях? Рисун
Описание слайда:

Как маленький ребенок, не умеющий читать, получает информацию о героях? Рисунок – наглядная форма представления информации, очень популярная и доступная.

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13 Диаграмма – наглядная форма представления информации, представленная графичес
Описание слайда:

Диаграмма – наглядная форма представления информации, представленная графически по числовым данным.

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17 Фотография Название формы Преимущества 1. Наглядное представление текстовой и
Описание слайда:

Фотография Название формы Преимущества 1. Наглядное представление текстовой информации. Доступность понимания. 2. Мгновенная фиксация информации. Реалистичность. 3. Наглядное представление числовых данных. Быстрота сравнения. 4. Краткость (сжатость). Универсальность.

№ слайда 18 Мы часто ходим в кинотеатр. 2. Учащиеся нашего класса не любят заниматься спо
Описание слайда:

Мы часто ходим в кинотеатр. 2. Учащиеся нашего класса не любят заниматься спортом. 3. Мы любим наш город. 4. Мальчики нашего класса – победители чемпионата мира по футболу. 5. Наш веселый и дружный класс пришел на урок.

№ слайда 19
Описание слайда:

№ слайда 20 Схема Название формы Преимущества 1. Наглядное представление текстовой информ
Описание слайда:

Схема Название формы Преимущества 1. Наглядное представление текстовой информации. Доступность понимания. 2.Фотография Мгновенная фиксация информации. Реалистичность. 3. Наглядное представление числовых данных. Быстрота сравнения. 4. Краткость (сжатость). Универсальность.

№ слайда 21
Описание слайда:

№ слайда 22 Диаграмма Название формы Преимущества 1. Наглядное представление текстовой ин
Описание слайда:

Диаграмма Название формы Преимущества 1. Наглядное представление текстовой информации. Доступность понимания. 2.Фотография Мгновенная фиксация информации. Реалистичность. 3. Наглядное представление числовых данных. Быстрота сравнения. 4.Схема Краткость (сжатость). Универсальность.

№ слайда 23  Практическая работа
Описание слайда:

Практическая работа

№ слайда 24
Описание слайда:

№ слайда 25
Описание слайда:

№ слайда 26
Описание слайда:

№ слайда 27
Описание слайда:

№ слайда 28
Описание слайда:

№ слайда 29
Описание слайда:

№ слайда 30 Тест по теме «Наглядные формы представления информации» - а - б - б - в - в
Описание слайда:

Тест по теме «Наглядные формы представления информации» - а - б - б - в - в

№ слайда 31 Рисунок Название формы Преимущества 1. Наглядное представление текстовой инфо
Описание слайда:

Рисунок Название формы Преимущества 1. Наглядное представление текстовой информации. Доступность понимания. 2.Фотография Мгновенная фиксация информации. Реалистичность. 3.Диаграмма Наглядное представление числовых данных. Быстрота сравнения. 4.Схема Краткость (сжатость). Универсальность.

№ слайда 32
Описание слайда:

№ слайда 33
Описание слайда:

№ слайда 34
Описание слайда:

№ слайда 35
Описание слайда:

№ слайда 36 Домашнее задание Параграф 10 - читать. № 4,№ 5 стр.73 – задания. *придумать з
Описание слайда:

Домашнее задание Параграф 10 - читать. № 4,№ 5 стр.73 – задания. *придумать задачу на составление диаграммы.

№ слайда 37
Описание слайда:

№ слайда 38
Описание слайда:

№ слайда 39
Описание слайда:

№ слайда 40
Описание слайда:

№ слайда 41
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ оценочный лист.docx

библиотека
материалов

Фамилия Фамилия Фамилия



Оценочный лист

Практическая работа


Тест


Бонусный балл


Критерии

10 и более баллов

Отметка «5»

8 – 9 баллов

Отметка «4»

6 - 7 баллов

Отметка «3»

5 и менее баллов

Отметка «2»

Отметка за урок


Оценочный лист

Практическая работа


Тест


Бонусный балл


Критерии

10 и более баллов

Отметка «5»

8 – 9 баллов

Отметка «4»

6 - 7 баллов

Отметка «3»

5 и менее баллов

Отметка «2»

Отметка за урок


Оценочный лист

Практическая работа


Тест


Бонусный балл


Критерии

10 и более баллов

Отметка «5»

8 – 9 баллов

Отметка «4»

6 - 7 баллов

Отметка «3»

5 и менее баллов

Отметка «2»

Отметка за урок















Фамилия Фамилия Фамилия


Оценочный лист

Практическая работа


Тест


Бонусный балл


Критерии

10 и более баллов

Отметка «5»

8 – 9 баллов

Отметка «4»

6 - 7 баллов

Отметка «3»

5 и менее баллов

Отметка «2»

Отметка за урок


Оценочный лист

Практическая работа


Тест


Бонусный балл


Критерии

10 и более баллов

Отметка «5»

8 – 9 баллов

Отметка «4»

6 - 7 баллов

Отметка «3»

5 и менее баллов

Отметка «2»

Отметка за урок


Оценочный лист

Практическая работа


Тест


Бонусный балл


Критерии

10 и более баллов

Отметка «5»

8 – 9 баллов

Отметка «4»

6 - 7 баллов

Отметка «3»

5 и менее баллов

Отметка «2»

Отметка за урок





Выбранный для просмотра документ практическая работа.docx

библиотека
материалов

Практическая работа «Наглядные формы представления информации»



Задание: Прочитайте текст и постройте диаграмму. Залейте столбик соответствующим цветом. Для этого выделите столбец, перейдите на вкладку Формат, выберите пункт – Заливка фигуры.

В моем классе учится 20 человек. У двенадцати моих одноклассников – карие глаза. У четверых – зеленые глаза. Трое мальчиков-одноклассников имеют серый цвет глаз. И только у меня одного голубые глаза.hello_html_m5ccdf5dc.jpg





hello_html_1adf0c1c.png

Выбранный для просмотра документ рефлексия.docx

библиотека
материалов



Выбранный для просмотра документ слова на урок.docx

библиотека
материалов

Орг момент.

Мы будем путешествовать по схемам

Искать, общаться, думать, находить

И все о чем сегодня мы узнаем

Поможет вам учиться и творить.

Помощником на уроке станут карта урока и оценочные листы. Обратите внимание на раздаточный материал. В карте урока мы будем записывать конспект учебного материала, а оценочный листы (Показать) помогут определить уровень ваших достижений на уроке. Особое внимание обратите на перевод баллов в отметку. Кроме того, вы можете заработать бонусные баллы за активную работу.

Запишите дату в карту урока.

Актуализация. Любите ли вы разгадывать кроссворды? Я предлагаю вам разгадать кроссворд, который поможет вспомнить важные термины.

  1. Как одним словом назвать сведения, знания, получаемые человеком из окружающего мира? (информация)

  2. Что рисует ребенок на альбомном листе? (рисунок)

  3. Самый распространённый вид информации? (текст)

  4. Что используют ученики на уроках русского языка для разбора предложения на части, что используют туристы для поиска проезда на метро? (схема).

Рассмотрим виды информации по способу восприятия человеком.

Тема. Ребята, какая пословица закодирована в этом ребусе?

Как вы понимаете эту пословицу?

То есть человек лучше понимает и запоминает информацию, которая представлена наглядно.

Попробуйте сформулировать тему сегодняшнего урока.

Какие цели мы поставим? Узнать, какие существуют формы наглядного представления информации. Какие преимущества у каждой формы. Научиться представлять информацию в этих формах.

Новый материал+закрепление. Конспект + формы.

ПОДЧЕРКНУТЬ РАЗНИЦУ МЕЖДУ ФОТО И РИСУНКОМ (ФОТО – ОТРАЖЕНИЕ ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТИ, РИСУНОК – МОЖЕТ НЕ СООТВЕТСТВУЕТ ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТИ. ПОСМОТРИТЕ КАКАЯ БОЛЬШАЯ РЕПКА)

Звонок от Чебурашки.

Чтобы выполнить просьбу Чебурашки, я предлагаю вам фотосессию. Выходите к доске. Красиво улыбнитесь, Поднимите руки, поприветствуйте всех. Представьте, что вы модель.

Скидываю фото и задаю вопрос: какую наглядную форму представления мы сейчас использовали? Какие преимущества есть у этой формы представления? (мгновенная фиксация информации, полная информация о внешних признаках).

Ребята, что Чебурашка узнал из данного задания о Вас? (рост, цвет волос, глаз, в чем одеты).

О чем не может рассказать фото? (о характере, об увлечениях, о друзьях).

Посмотрите на доску, перед вами несколько предложений, прочитайте их и подумайте, какое из них лучше характеризует ваш класс?

Мы часто ходим в кинотеатр.

Учащиеся нашего класса не любят заниматься спортом.

Мы любим наш город.

Мальчики нашего класса – победители чемпионата мира по футболу.

Наш веселый и дружный класс пришел на урок.

А теперь давайте построим схему предложения.

НАЧИНАЕМ с грамматической основы – подлежащее и сказуемое. Обозначаем второстепенные члены предложения. Пришли куда? На урок (обстоятельство). Класс чей? Наш. (определение).

НАЧИНАЕМ с грамматической основы – подлежащее и сказуемое. Обозначаем второстепенные члены предложения. Любим что? город (дополнение). Город чей? Наш. (определение).

Какие преимущества у этой формы? (краткость, универсальность).

Какую наглядную форму представления информации мы использовали? Что еще Чебурашка узнал о вашем классе из данного задания?

Ребята, сможете ли вы быстро ответить, кого больше в вашем классе: спортсменов, художников или певцов?

НЕТ? А что для этого нужно? (количество, сравнение, представление).

Мы можем справиться с этой проблемой. Сегодня познакомимся с новой для вас формой представления числовой информации – диаграммой.

Что вы знаете о диаграмме? (виды, заголовок есть, строится по числовым данным).

Ребята, фотография дала информацию о вашей внешности, схема позволила сделать вывод о характере.

Давайте с помощью диаграммы поможем Чебурашке узнать о наших увлечениях. Как же нам построить диаграмму? Что нам необходимо, для ее построения?

Кто занимается спортом?

Кто занимается танцами?

Кто любит петь?

Кто часто играет в компьютерные игры?

Кто занимается в художественной школе?

1 ребенок около доски, остальные в картах урока строят столбчатую диаграмму.

Какими преимуществами обладает диаграмма? (наглядное представление числовых данных).

Что нового узнал Чебурашка из данного задания? (что мы больше всего любим).

Чтобы закрепит знания о диаграмме, вы выполните практическое задание. Но сначала давайте вспомним основные правила ТБ.

Ребята, Компьютеры включены, только включите монитор. Вам нужно построить диаграмму, а именно, переместить нужный столбец к соответствующей числовой отметке. Возьмите с собой ручку и оценочный лист.

Задача: В моем классе учится 20 человек. У двенадцати моих одноклассников – карие глаза. У четверых – зеленые глаза. Трое мальчиков-одноклассников имеют серый цвет глаз. И только у меня одного голубые глаза. Ребята, все слова понятны? А карие – это какие глаза? Согласно толковому словарю Ожегова, карий цвет глаз – это темно-коричневый.

Не забудьте добавить заголовок к диаграмме. На данную работу у вас пять минут.

Проверим работу по образцу. Один столбик – один балл, также в один балл оценивается наличие названия диаграммы. У меня называется цвет глаз, у вас могут быть другие названия. Кто назвал диаграмму по-другому? То есть максимальное количество баллов равно 5.

Отключите мониторы и встаньте пожалуйста. Выполним зарядку для глаз. Не поворачивая головы, глазами покажите очень высокую диаграмму. А теперь покажите очень низкую диаграмму. А теперь построим круговую диаграмму. Закройте глаза и представьте яркую, красочную диаграмму. Представили? Садитесь за парты, не забудьте взять оценочные листы и ручки.

Работа в парах. Какие правила, работая в паре нужно соблюдать? Ребят, посмотрите, пожалуйста, на доску. Попробуйте составить задачу, то есть ее условие. Выполните это задание в карте урока (время 3 минуты).

А теперь перейдем к самостоятельной работе. Перед Вами тест, пять вопросов, в каждом вопросе по одному правильному ответу. Ваша задача: внимательно прочитать вопрос и обвести правильный вариант ответа. Сверка с доской.

Рефлексия+форма. Ребята, у меня на столе смайлики, грустные и веселые. Выберите пожалуйста смайлик, который отражает ваше настроение и прикрепите его на доску.

А посмотрите, какая представлена наглядная форма представления информации?

Звонок от Чебурашки.

Выводы. Ребята, урок подходит к концу. Пора подвести итоги. Какую цель мы ставили? Удалось достичь поставленной цели? Каким образом?

Возьмите пожалуйста свои оценочные листы. Бонусный балл за работу на уроке получают:…

А теперь подсчитайте свои баллы, если у вас пять и более баллов, то отметка «5», если у вас 8 или 9, то отметка «4». Если 6 или 7 баллов, то отметка «3». Пять и менее баллов – отметка «2».

Домашнее задание:

Параграф 10 - читать. №4,№5 стр.73 – задания.

А для тех, кто хочет пофантазировать: придумать задачу на составление диаграммы.

Ребята, вам необходимо будет закончить моё предложение:

  1. Сегодня на уроке я узнал …

  2. Было интересно …

  3. Я понял, что …

  4. Я не знал, теперь знаю …

  5. Теперь я могу …

  6. Полученные знания мне пригодятся …




Автор
Дата добавления 13.11.2016
Раздел Информатика
Подраздел Презентации
Просмотров145
Номер материала ДБ-345388
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх