1051883
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИнформатикаКонспектыУрок по информатике на тему "Сложные условия" (8 класс)

Урок по информатике на тему "Сложные условия" (8 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Класс: 8 «В»

Дата: 27.11.2015

Урок №12

Тема: Сложные условия.

Цель:

1. Познакомить с возможностью использования сложных условий в условных операторах языка программирования Паскаль.

2. Научить учащихся построению составных условий с использованием логических операций «и», «или».

2. Развить в учащихся внимательность, трудоспособность и заинтересованность.

3. Воспитать в учениках взаимное уважение в коллективе и культурное поведение.


Ход урока

І. Мотивационный этап

  1. Организационный момент (приветствие, психологический настрой)

  2. Проверка домашнего задания: работа с карточками.

1 вариант

  1. Составьте программу вычисления y: у=-1/х

  2. Даны три числа. Если их произведение меньше 50, то числа увеличьте в 10 раз.

2 вариант

  1. Составьте программу вычисления y: hello_html_1aedd9bb.gif

  2. Даны три числа. Если их сумма меньше 1, то числа удвойте.

3 вариант

  1. Составьте программу вычисления y: hello_html_1c9043ed.gif

  2. Даны два числа х и у (х<>y). Меньшее из чисел замените их полусуммой.

4 вариант

  1. Составьте программу вычисления y: hello_html_m67d5fbb0.gif

  2. Даны два числа Х и У. Замените первое число нулем, если оно меньше или равно второму.

5 вариант

  1. Составьте программу вычисления у: hello_html_m45ff2722.gif

  2. Даны два числа Х и У. Удвойте первое число, если оно больше второго, и оба числа, если это не так.

6 вариант

  1. Составьте программу вычисления у: hello_html_m5648b4a3.gif

  2. Даны три числа. Если их сумма отрицательна, то замените ее абсолютным значением.

ІІ. Операционно-познавательный этап

  1. Изучение нового материала

При сложных условиях применяются логические связки:

And - истинно, когда истинны все составляющие логические выражение

Пример: ((x>=0) and (x<=5)) истинно для x из интервала [0;5] и ложно при x=6

Or - истинно, когда истинно хотя бы одно из логических выражений

Пример: ((a<5) or (a>9)) истинно для a=2 и ложно для a=6

Закрепление:

Уровень А

  1. Напишите программу, которая по заданным трем числам определяет, является ли сумма каких- либо двух из них положительной.

Program summa1; Uses crt;

var a,b,с, s1, s2, s3: real;

Begin

ClrScr;

write (' Введите три числа а,b,c='); readln(a,b,c);

s1:=a+b;

s2:=a+c;

s3:=b+c;

if (s1>0) or (s2>0) or (s3>0) then write (‘да’) else write (‘нет’);

readkey;

End.

  1. Определите, является ли введеное число двузначным.

Program с1; Uses crt;

var a: integer;

Begin

ClrScr;

write (' Введите целое число а='); readln(a);

if (a>=10) and (a<=99) then write (‘число двузначное’) else write (‘число недвузначное’);

readkey;

End.

Уровень В

  1. Занятия в начальных классах отменяются в тех случаях, когда температура воздуха ниже -25 градусов, а также при ветре не мене 7 м/с и температуре ниже -20 градусов. По утренней сводке погоды определите, пойдут ли дети в школу.

Program в1; Uses crt;

var t,v: real;

Begin

ClrScr;

write (' t='); readln(t);

if (t<=-25) then write (‘Не идут’) else

if (t<=-20) then

begin

write (‘v=’);

readln(v);

if (v>7) then write (‘Не идут’)

end

else write (‘идут’);

readkey;

End.

  1. Определите, имеется ли среди чисел a, d,c хотя бы одна пара взаимно противоположных чисел.

Program f2; Uses crt;

var a,b,с: real;

Begin

ClrScr;

write (' а,b,c='); readln(a,b,c);

write (‘Взаимно противоположные числа есть?’);

if (a=-b) or (a=-c) or (b=-c) then write (‘да’) else write (‘нет’);

readkey;

End.


Уровень С

  1. Для произвольных a,b напишите программу решения уравнения: hello_html_m368bd1d6.gif

Program f3; Uses crt;

Label 1;

var a,b,x: real;

Begin

ClrScr;

write (' а,b='); readln(a,b);

if (a=0) and (b=0) then

begin

write (‘x-любое’);

goto l;

end;

writeln (‘x1=0’);

if (a=0) and (b< >0) then goto 1;

x:=-b/a;

if x<=0 then goto 1;

writeln (‘x2=’,x:3:6);

writeln (‘x3=-’,x:3:6);

1:readkey;

End.

  1. В многоэтажном доме N этажей и один подъезд. На каждом этаже расположено по три квартиры. Лифт настроен так, что может останавливаться только на нечетных этажах. Человек заходит в лифт и набирает номер нужной квартиры М. На какой этаж должен доставить лифт пассажира?

Program f4; Uses crt;

Label 1;

var n,m,d,n1,n2: integer;

Begin

ClrScr;

write (' Введите количество этажей в доме:n='); read (n);

write (' Введите номер квартиры:m='); read (m);

d:=mdiv3;

n1:=-d; n2:=0;

if (dmod2)=0 then

begin

n1:=d+1;

n2:=d-1;

end;

if (n1<=n) and (n2>=1) then

begin

write (' Лифт остановиться на ‘,n1,’ или на ‘,n2,’этаже’');

goto 1;

end;

if n1>n then write (‘Лифт остановиться на ’,n2 ,’этаже‘);

if n2<1 then write (‘Лифт остановиться на ’,n1 ,’этаже‘);

1:readkey;

End.


ІІІ. Подведение итогов, выставление оценок

IV. Рефлексия:

Оценка содержания урока: Занимательно, интересно, полезно

Оценка деятельности на уроке: Запутался, удивился, убедился, осознал, принял решение

Оценка внутреннего состояния на уроке: Тревожное, приподнятое, отличное

V. Домашнее задание: ответить на тест.

  1. Укажите правильный вариант использования условного оператора.

  1. IF <условие> THEN <оператор1> ELSE <оператор2>;

  2. IF <условие> THEN <серия операторов1>; ELSE <серия операторов2>;

  3. THEN begin <серия операторов1> end IF <условие> ELSE begin <серия операторов2> end;

  4. THEN <серия операторов1> ELSE <серия операторов2> IF <условие>;

  1. Укажите правильный вариант использования неполного ветвления.

  1. THEN <серия операторов1>; ELSE <серия операторов2>;

  2. IF <условие> ELSE begin <серия операторов2> end;

  3. IF <условие> THEN <оператор>;

  4. ELSE <серия операторов2> IF <условие>;

  1. Укажите значение связующего слова AND.

  1. Должны выполняться оба условия, связанные словом AND.

  2. Достаточно выполнения только первого из связанных словом AND условий.

  3. Должно выполняться одно из связанных словом AND условий.

  4. Выполнения первого условия не должно противоречить выполнению второго условия.

  1. Выберите правильную запись математического условия 1≤a<100 на языке Pascal.

  1. If (a≥1) AND (a<100).

  2. If (a≥1) OR (a<100).

  3. If (a<=1) AND (a<100).

  4. If (a>=1) AND (a<100).

  1. Что будет выведено на экран после выполнения фрагмента программы:

begin

a:=4;

if a>4 then a:=5 else a:=1;

writeln(a) ;

end.

  1. a.

  2. 1.

  3. 3.

  4. 5.

  1. Что будет выведено на экран после выполнения фрагмента программы:

begin

x:=1 ;

if x<>5 then y:=6 else y:=0;

writeln(y) ;

end.

  1. 1.

  2. 6.

  3. 0.

  4. Y.

  1. Что будет выведено на экран после выполнения фрагмента программы:

begin

a:=12;

if (a>10) and (a<12) then n: =a+5 else n: =a-1;

writeln(n) ;

end.

  1. 11.

  2. 12.

  3. 16.

  4. 17.

  1. Что будет выведено на экран после выполнения фрагмента программы:

Begin

a: =12;

if (a>10) or (a<12) then n: =a+5 else n: =a-1;

writeln(n) ;

end.

  1. 11.

  2. 12.

  3. 16.

  4. 17.

  1. В качестве языка Pascal нельзя использовать:

  1. SR;

  2. OR;

  3. MR;

  4. AR;

  1. Дан фрагмент программы, в котором пропущено условие:

If (x>0) and (_) then A: =X else A: =Y*2;

Вставьте условие так, чтобы при X=2, Y=‒1 результатом выполнения алгоритма стало значение A=‒2.

  1. X

  2. X<10.

  3. Y<0.

  4. X>Y.






Общая информация

Номер материала: ДВ-284434

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Современные информационные технологии и их использование в работе преподавателей. Системы автоматизированного проектирования одежды и организация технологического процесса»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация работы по формированию медиаграмотности и повышению уровня информационных компетенций всех участников образовательного процесса»
Курс «Фирменный стиль» (Corel Draw, Photoshop)
Курс «Оператор персонального компьютера»
Курс «1С: Предприятие 7.7»
Курс «3D Studio MAX»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Использование компьютерных технологий в процессе обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Введение в программирование на языке С (СИ)»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания дисциплины «Информационные технологии» в условиях реализации ФГОС СПО по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Современные языки программирования интегрированной оболочки Microsoft Visual Studio C# NET., C++. NET, VB.NET. с использованием структурного и объектно-ориентированного методов разработки корпоративных систем»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.