Урок по информатике на тему "Содержание и объем понятия" (6 класс)

• 1 слайд

  *

• 2 слайд

  Объект *

• 3 слайд

  Признаки свойства отношения Больше, громче, короче… (связывают между собой 2 и более предметов) называется то, в чем предметы сходны друг с другом или чем они друг от друга отличаются Признаком предмета существенные несущественные *

• 4 слайд

  * Назовите признаки объекта «ВОДА»

• 5 слайд

  Существенные Цвет и форма ствола Несущественные Возраст Цвет и форма листьев Высота Месторасположение *

• 6 слайд

  Выберите существенный признак объекта «ребенок» Цвет глаз Цвет волос Рост Вес Цвет кожи Возраст *

• 7 слайд

  Футбольный мяч человек Понятия в языке выражаются одним или несколькими словами Персональный компьютер Учебник информатики Понятие – совокупность существенных признаков объекта или некоторого множества однородных объектов *

• 8 слайд

  Когда мы говорим, мы пользуемся словами. Когда мы думаем, мы пользуемся понятиями. Понятие – это форма мышления. *

• 9 слайд

  Анализ объекта на составные части или выделение признаков объекта. - мысленное разделение *

• 10 слайд

  Синтез в единое целое частей объекта или его признаков, полученных в процессе анализа. - мысленное соединение *

• 11 слайд

  Сравнение сходства или различия объектов по существенным или несущественным признакам. - мысленное установление *

• 12 слайд

  Абстрагирование - мысленное выделение одних признаков объекта и отвлечение от других. Чаще всего выделяем существенные признаки и отвлекаемся от несущественных. *

• 13 слайд

  Определите понятие Желтый Овальный Кислый Сочный Ароматный Должен быть прямоугольником Иметь равные стороны *

• 14 слайд

  Содержание понятия – это все существенные признаки объекта или класса объектов, отраженные в понятии Круглый Упругий Прыгучий Используется в игре Содержание понятия *

• 15 слайд

  Множество отличников в классе Множество букв русского алфавита Множество натуральных чисел Объем понятия – множество объектов, каждому из которых присущи признаки, составляющие содержание понятия. *

• 16 слайд

  объект реальной действительности, который даёт возможность получить информацию о чём-либо. Объём понятия Объем понятия «источник информации» *

• 17 слайд

  Объем понятия «знак» Любой чувственно воспринимаемый объект, выступающий как представитель предмета, явления, действия, свойства или отношения. Дорожные знаки Математические знаки Знаки препинания Химические знаки Товарные знаки И другие … *

• 18 слайд

  Множество может быть бесконечным Множество натуральных чисел 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40, 41, 42, 43… *

• 19 слайд

  Множество может быть конечным Множество цифр *

• 20 слайд

  Если в классе никто не учится на одни пятёрки, то множество отличников класса – пустое. Множество может быть пустым *

• 21 слайд

  Компьютер Учебник Стол Собака День рождения Сашин компьютер Учебник Тани Стол директора Наша собака День рождения мамы Понятия Общие Единичные *

• 22 слайд

  Итак, на уроке мы узнали… Содержание понятия - это … Объем понятия – это … Общее понятие – это… Единичное понятие – это… *

• 23 слайд

  РТ: № 93 стр. 88, № 96 стр. 89, № 97 стр. 90 Домашнее задание *

• 24 слайд

  * Компьютерный практикум

Содержание и объем понятия. 6 класс.

Цель: дать представление о содержании и объеме понятия, как формы мышления

Задачи:

образовательная: познакомить учащихся с характеристиками понятия, как формы

мышления;

развивающая: развитие аналитического, логического мышления, памяти, внимания.

воспитательная: способствовать формированию мотивации к изучению

информатики.

Формы организации работы учащихся:

• индивидуальная работа по закреплению материала с ЦОР «Содержание и объем понятия» за компьютером ученика;

• самоконтроль выполнения практической работы и выставление оценки.

Формы организации работы учителя:

• фронтальный опрос;

• рассказ;

• эвристическая беседа.

Основные понятия:

• содержание понятия;

• объем понятия;

• единичное понятие;

• общее понятие.

Оборудование урока

• персональный компьютер (ПК) учителя;

• мультимедийный проектор;

• экран;

• презентация “Содержание и объем понятия”;

• ПК учащихся

• практическая работа “Содержание и объем понятия”;

• Босова Л. Л. Рабочая тетрадь “Информатика 6 класс”

Ход урока

1. Организационный момент. Постановка цели урока

На прошлых уроках мы знакомились с вами с понятием и как оно образуется. Сегодня на уроке мы продолжаем работать с понятиями, и рассмотрим, что понимается под содержанием и объемом понятия (слайд №1)

Во второй части урока вам предстоит выполнить практическую работу За своим компьютером.

2. Актуализация опорных знаний

Активизация ранее изученного материала провести с помощью презентации 

В начале урока давайте вспомним, что такое понятие и как образуются понятия.

Мы с вами знаем, что нас окружает множество объектов. Объект – это (ответ учеников: любая часть окружающей действительности (предмет, процесс, явление), воспринимаемая человеком как единое целое.) (слайд №2)

Чтобы рассказать о каком-то объекте реальной действительности, нам нужно описать его (ответ учеников: признаки) (слайд №3)

Правильно. Каждый из объектов можно описать с помощью признаков. Признаком предмета называется то, в чем предметы сходны друг с другом или чем они друг от друга отличаются. Признаками являются свойства (зеленый, круглый, сочный, горький) и отношения (больше, меньше, длиннее, легче, громче).

Назовите признаки объекта "вода" (ответ учеников: прозрачная, жидкая, безвкусная, ее пьют, утоляя жажду) (слайд №4)

Также признаки объектов могут быть существенными и несущественными.

Пример: предположим, что наша задача – найти любую березу среди других деревьев. По каким предложенным признакам мы будем березу искать? (ответ учеников: цвет и форма ствола, цвет и форма листьев) (слайд №5)

Правильно, в этой ситуации высота, возраст и место расположения березы не будут существенными признаками, по которым мы отличаем березу, например, от дуба.

Шелчок. На слайде меняются признаки местами.

Здесь существенным признаками будут цвет и форма ствола, цвет и форма листьев.

Выберите существенный признак объекта «ребенок». (ответ учеников: возраст, рост, вес) (слайд №6)

И мы знаем, что все существенные признаки объекта или нескольких объектов отражаются в (ответ учеников: понятии) (слайд №7)

Понятие – совокупность существенных признаков объекта или некоторого множества однородных объектов.

Понятие в языке может выражаться одним словом (например, девочка) или несколькими словами (например, звуковая информация).

Когда мы говорим, мы пользуемся словами.

Когда мы думаем, мы пользуемся понятиями. (слайд №8)

Поэтому говорят что понятие – это форма мышления.

Другими словами - понятие - это мысль о существенных признаках объекта.

А умением правильно мыслить и правильно рассуждать занимается наука (ответ ученика: логика)

И последнее, что нам нужно вспомнить как понятия формируются (образуются)? Мы уже сказали, чтобы понятие образовалось необходимо выделить существенные признаки объекта. А чтобы выявить существенные признаки объекта используют логические приемы:

Что называется мысленным разделением объекта на составные части или выделением признаков объекта (ответ учеников: анализ) (слайд 9)

Что называется мысленным соединением в единое целое частей объекта или его признаков, полученных в процессе анализа (ответ учеников: синтез) (слайд 10).

Что называется мысленным установлением сходства или различия объектов по существенным или несущественным признакам (ответ учеников: сравнение) (слайд 11).

Что называется мысленным выделением одних признаков объекта и отвлечение от других. То есть чаще всего выделяем существенные признаки и отвлекаемся от несущественных (ответ учеников: абстрагирование) (слайд 12).

3. Изучение нового материала “Содержание и объем понятия»

Объяснение материала провести с помощью презентации 

Хорошо. Предыдущий материал вспомнили. Теперь поговорим о содержании и объеме понятия.

У нас имеются существенные признаки трех понятий. Догадайтесь что это за понятия? (ответы учеников: лимон, квадрат, мяч) (слайд 13, 14)

Для понятия мяч мы можем выделить признаки следующие: круглый, квадратных мячей не бывает, упругий, прыгучий, используется для игры. По этим признакам мы можем определить само понятие. Так вот все эти существенные признаки объекта и есть содержание понятия.

(Во время работы со слайдом 14 одновременно на доске заполняется первый столбец таблицы)

Понятие

Содержание понятия

(существенные признаки)

Объем понятия

(множество объектов)

Мяч

круглый, упругий, прыгучий, используется для игры

Итак, содержание понятия – все существенные признаки объекта или класса объектов, которые в нем отражаются.

Кроме содержания любое понятие характеризуется объемом. (слайд 15)

Под объемом понятия понимают множество объектов. Иначе говоря, это совокупность каких-либо объектов, рассматриваемая как одно целое, например,

• Множество отличников в классе

• Множество букв русского алфавита

• Множество натуральных чисел

• Множество домов: каменные, деревянные, городские, деревенские, старые, новые; множество книг, множество компьютеров и т. д.

Какие еще примеры множеств вы можете придумать?

(Ответы учеников: множество геометрических фигур, множество гласных букв, множество пород собак, множество зимних месяцев, множество устройств ввода информации, множество устройств вывода информации).

(Во время работы со слайдом 15 одновременно на доске заполняется третий столбец таблицы)

В таком случае объем понятия мяч – это будет множество всех мячей или любой мячик, который подходит вот под это описание.

Понятие

Содержание понятия

(существенные признаки)

Объем понятия

(множество объектов)

Мяч

круглый, упругий, прыгучий, используется для игры

множество мячей или любой мячик

Рассмотрим одно из важнейших понятий информатики — «источник информации». (слайд 16) Источник информации — это такой объект реальной действительности, который содержит информацию и обеспечивает возможность доступа к ней.

Что входит в объем понятия источник информации? В объем понятия «источник информации» входят: все книги, все газеты и журналы, все передачи и доклады, все люди, которые что-то знают и могут рассказать, и многое другое. А что еще относится к источникам информации? (интернет, наскальные рисунки…).

Еще один пример объема понятия - «знак». (слайд 17)Знаком может быть любой чувственно воспринимаемый объект, выступающий как представитель предмета, явления, действия, свойства или отношения. Что входит в объем понятия знак? Бывают знаки дорожные, знаки математические, знаки астрономические, знаки препинания, знаки химические, знаки товарные, знаки различия военнослужащих и многие другие.

(Во время работы со слайдом 15 одновременно на доске заполняется третий столбец таблицы)

Далее вместе с учениками заполняется таблица на доске.

Следующее понятие – это компьютер. Содержанием этого понятия будет – универсальная машина для обработки информации. Объемом же этого понятия будет все существующие компьютеры: старые, новые, все, что подходит под слово компьютеры.

Понятие

Содержание понятия (существенные признаки)

Объем понятия (множество объектов)

Мяч

круглый, упругий, прыгучий, используется для игры

множество мячей или любой мячик

Компьютер

Универсальная машина для обработки информации

Все существующие компьютеры

Календарь

Последовательное указание дней, недель, месяцев определенного года

Множество календарей: настенные, перекладные, карманные

Из этих примеров мы можем видеть, что множество у нас может быть бесконечным (положительные, натуральные числа) (слайд 18).

Может быть конечным (например, всего из 10 цифр мы можем писать числа, русский алфавит состоит из 33 букв, зимние месяцы) (слайд 19).

Множество может быть пустым (в школе нет пионеров, нет и слонопотамов, летающих снеговиков, прямоугольных кругов) (слайд 20).

Рассмотрим схему (слайд 21).

Выделяют несколько видов понятий единичные и общие понятия

Когда говорят о единичных понятиях, то имеют в виду конкретный объект. За общим понятием «скрывается» множество однородных объектов, которые иначе называют «класс объектов». Например, каникулы: летние, зимние, осенние, весенние, школьные, студенческие, новогодние.

Работа в рабочей тетради

стр. 85 №88 (определить для каждого из приведенных понятий, общее оно или единичное (соединить стрелками),

стр. 85 №89 (выделите попарно общие и единичные понятия и запишите их в соответствующие столбцы таблицы),

стр. 85 №90 (составьте пары сравнимых понятий и укажите их общий признак).

4. Закрепление материала

Для закрепления материала урока (на каждом компьютере установлен ЦОР «Содержание и объем понятия»). Рассаживайтесь за компьютеры и выберите слева вкладку Задания. Внимательно прочитайте задание и попытайтесь его выполнить. Если будут вопросы поднимите руку и я вам помогу.

5. Итог урока. Комментарии домашнего задания

Давайте подведем итог сегодняшнего урока. Сегодня мы с вами познакомились с содержанием и объемом понятия (слайд 22).

Раздаются памятки.

1. Как можно определить содержание понятия?

2. Что понимаете под объемом понятия?

3. Какие виды понятий мы изучили?

6. Домашнее задание

§8, РТ: №93, №96, №97.

Ответы к ЦОР «Содержание и объем понятия»:

Задание 1.

предложение, скорость, отрезок, единица.

Задание 2.

Общее понятие: число, столица, учебник, сказочный персонал.

Единичное понятие: Баба Яга, Столица России, самая высокая гора, А.С. Пушкин.

Задание 3.

композитор – Чайковский,

художник – Репин,

озеро – Байкал,

горы – Карпаты,

поэт – Пушкин,

философ – Сократ,

город – Париж,

полководец – Суворов,

ученый – Ломоносов,

река – Лена.

Задание 4

Суворов, Чайковский, Ломоносов, Пушкин, Репин.

III. Для проверки знаний выполните тест, в котором 7 вопросов.

1. Все существенные признаки объекта.

2. Объемом понятия.

3. Да, может.

4. Множество натуральных чисел.

5. За единичным понятием.

6. Персональный компьютер, Канал связи, Акустические колонки, Приемник информации,

7. За единичным понятием.

Используемые источники.

1. http://festival.1september.ru/articles/597604/

2. http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/3/files/flash/6kl/gl2/5.swf

6

Содержание и объем понятия

Содержание понятия – это все существенные признаки объекта или класса объектов, отражённые в понятии (содержание понятия "квадрат" составляют два существенных признака: "быть прямоугольником" и "иметь равные стороны", содержание понятие "мяч" - "круглый, упругий, прыгучий").

Объём понятия – это множество объектов, каждому из которых присущи признаки, составляющие содержание понятия (множество домов, множество книг, множество компьютеров, множество источников информации и т. д.)

Содержание и объем понятия

Содержание понятия – это все существенные признаки объекта или класса объектов, отражённые в понятии (содержание понятия "квадрат" составляют два существенных признака: "быть прямоугольником" и "иметь равные стороны", содержание понятие "мяч" - "круглый, упругий, прыгучий").

Объём понятия – это множество объектов, каждому из которых присущи признаки, составляющие содержание понятия (множество домов, множество книг, множество компьютеров, множество источников информации и т. д.)