421461
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт ООО «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015

Скидка 0%

112 курсов профессиональной переподготовки от 3540 руб.

268 курсов повышения квалификации от 840 руб.

МОСКОВСКИЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана 26 сентября 2017 г. Департаменотом образования города Москвы

Инфоурок Информатика КонспектыУрок по информатике на тему "Вспомогательные алгоритмы. Подпрограммы" (9 класс)

Приглашаем Вас в наш детский летний "ИНФОЛАГЕРЬ" (для детей от 8 до 17 лет), который начинает свою работу этим летом в Беларуси!

‣ Мы снизили стоимость путёвок на первую смену до 24.900 рос.руб.!;
‣ Доступна оплата в рассрочку без переплат. Для бронирования места достаточно оплатить всего 50% стоимости.

Двухместные номера, 6-разовое питание, авторская анимационная программа!

Подробнее об "Инфолагере"

Позвоните нам: +7 (985) 507-73-73 (Россия), +375 (29) 884-91-48 (Беларусь)
Или напишите и мы ответим на все Ваши вопросы: infolager@infourok.ru


Урок по информатике на тему "Вспомогательные алгоритмы. Подпрограммы" (9 класс)

Проверен экспертом
Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ актуализация знаний.pptx

библиотека
материалов
Ответ верный К вопросу
 Ответ неверный К вопросу
Карточка 1
Карточка 2

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Ответ верный К вопросу
Описание слайда:

Ответ верный К вопросу

2 слайд  Ответ неверный К вопросу
Описание слайда:

Ответ неверный К вопросу

3 слайд Карточка 1
Описание слайда:

Карточка 1

4 слайд Карточка 2
Описание слайда:

Карточка 2

5 слайд
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ конспект урока.docx

библиотека
материалов


Тема урока: Вспомогательные алгоритмы. Подпрограммы

Тип урока: закрепление изучение материала

Цели урока:

Образовательные:

  1. Закрепить знания и умения учащихся о вспомогательных алгоритма;

  2. Закрепить представление об алгоритме как модели деятельности исполнителя.

  3. Закрепить умение записи, исполнения и отладки алгоритмов с использованием исполнителей в среде “КуМир”

Развивающие:

  1. развитие умения использовать полученные знания при составлении вспомогательных алгоритмов;

  2. развитие навыков управления исполнителями Чертежник и Робот;

  3. развитие практических навыков работы в системе программирования КуМир;

  4. развитие навыков самостоятельной работы и познавательного интереса к предмету.

Воспитательные:

  1. воспитание информационной культуры учащихся.

  2. способствовать повышению целеустремленности учащихся

Задачи урока:

  1. повторить понятие вспомогательного алгоритма;

  2. повторить систему команд исполнителей Робот и Чертежник;

  3. добиться у учеников понимания необходимости использования вспомогательного алгоритма при написании программ;

  4. развивать навыки составления вспомогательных алгоритмов для исполнителя Робот на алгоритмическом языке и в системе программирования;

  5. закрепить изученный материал;

  6. развитие практических навыков работы с компьютером.

Обеспечение урока:

  1. система КуМир;

  2. мультимедийный проектор;

  3. карточки-задания;

  4. компьютеры.


Ход урока

  1. Организационный момент(1 минута)

  2. Сообщение темы и цели урока(1 минуты)

  3. Актуализация знаний(5 минут)

  4. Работа в группах(12 минут)

  5. Практическая часть урока(20 минут)

  6. Итоги урока(5 минута)

  7. Домашнее задание(1 минута)



              1. Организационный момент

    1. Приветствие учащихся;

    2. Проверка посещаемости учащихся и отметка отсутствующих;

    3. Проверка готовности учащихся к уроку.

2.Сообщение темы и цели урока

Сегодня на уроке мы закрепим запись, исполнение и отладкуи вспомогательных  алгоритмов, используя исполнителей Робот и Чертежник.

Откройте тетради и запишите тему урока:

«Вспомогательные алгоритмы. Подпрограммы»

3.Актуализация знаний (используется презентация и интерактивная доска)

Учащиеся отвечают на вопросы

1)Что такое вспомогательный алгоритм?

2)В каких случаях используют вспомогательные алгоритмы?

3)Укажите команды СКИ Робота (презентация)

4.Работа в группах

Учащиеся делятся на пары. Раздаются карточки с заданиями для каждой пары. Проверяется работа используя слайды презентации. Задаётся вопрос: «Какие элементы рисунка рисовались используя вспомогательный алгоритм?»

5.Практическая часть

Практическая часть урока – работа с системой программирования КуМир.

Приступим к работе на компьютере. Составим программы. (Раздаточный материал)

Задача1. Робот находится в верхнем левом углу поля. Стен и закрашенных клеток нет. Составьте алгоритм, который рисует следующий орнамент. Конечное положение Робота может быть произвольным.

hello_html_29719982.png

Задача2. Робот находится в верхнем левом углу поля. Стен и закрашенных клеток нет. Составьте алгоритм, который закрашивает в шахматном порядке квадрат 8 х 8. Конечное положение Робота может быть произвольным. hello_html_m5571af9c.png













6.Итог урока


Итак, наш урок подходит к концу. Учащиеся получают оценки за практическое задание.

7.Домашнее задание

Творческое задание: Придумать сложный рисунок для исполнителя Чертежник, используя вспомогательный алгоритм и написать программу


Карточка 1. Задание: что нарисует Чертежник после выполнения этого алгоритма

использовать Чертежник

алг

нач

сместиться в точку(11,11)

опустить перо

сместиться в точку(8,11)

сместиться в точку(8,10)

сместиться в точку(7,10)

сместиться в точку(7,9)

сместиться в точку(1,11)

сместиться в точку(1,10)

сместиться в точку(7,8)

сместиться в точку(7,7)

сместиться в точку(2,7)

сместиться в точку(2,4)

сместиться в точку(17,4)

сместиться в точку(17,7)

сместиться в точку(12,7)

сместиться в точку(12,10)

сместиться в точку(11,10)

сместиться в точку(11,11)

поднять перо

сместиться в точку(8,10)

опустить перо

сместиться в точку(11,10)

поднять перо

сместиться в точку(4,4)

колесо

сместиться в точку(7,4)

колесо

сместиться в точку(11,4)

колесо

сместиться в точку(14,4)

колесо

сместиться в точку(0,0)

кон

алг колесо

нач

опустить перо

сместиться на вектор(-1,-1)

сместиться на вектор(0,-1)

сместиться на вектор(1,-1)

сместиться на вектор(1,0)

сместиться на вектор(1,1)

сместиться на вектор(0,1)

сместиться на вектор(-1,1)

поднять перо

кон


Карточка 2. Задание: что нарисует Чертежник после выполнения этого алгоритма

использовать Чертежник

алг

нач

сместиться в точку(1,1)

опустить перо

сместиться в точку(1,2)

сместиться в точку(15,2)

сместиться в точку(15,1)

сместиться в точку(1,1)

поднять перо

сместиться в точку(2,2)

опустить перо

сместиться в точку(2,3)

сместиться в точку(14,3)

сместиться в точку(14,2)

сместиться в точку(2,2)

поднять перо; сместиться в точку(3,3)

опустить перо

сместиться в точку(3,9)

сместиться в точку(5,11)

сместиться в точку(11,11)

сместиться в точку(13,9)

сместиться в точку(13,3)

поднять перо

сместиться в точку(3,9)

опустить перо

сместиться в точку(13,9)

поднять перо; сместиться в точку(9,11)

опустить перо

сместиться в точку(9,13)

сместиться в точку(10,13)

сместиться в точку(10,11)

поднять перо

сместиться в точку(4,5)

окно; сместиться в точку(7,5)

окно; сместиться в точку(10,5)

окно

кон

алг окно

нач

опустить перо

сместиться на вектор(0,2)

сместиться на вектор(2,0)

сместиться на вектор(0,-2)

сместиться на вектор(-2,0)

сместиться на вектор(0,1)

сместиться на вектор(2,0)

поднять перо

сместиться на вектор(-1,-1)

опустить перо

сместиться на вектор(0,2)

поднять перо

кон










5


Курс профессиональной переподготовки
Учитель информатики
Курс профессиональной переподготовки
Учитель математики и информатики
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
К учебнику: Информатика. 9 класс. Босова Л.Л., Босова А.Ю. М.: 2013. — 184 с.
К уроку: 2.3.3. Вспомогательные алгоритмы

Номер материала: ДБ-131705

ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация работы по формированию медиаграмотности и повышению уровня информационных компетенций всех участников образовательного процесса»
Курс профессиональной переподготовки «Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Использование компьютерных технологий в процессе обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс повышения квалификации «Современные языки программирования интегрированной оболочки Microsoft Visual Studio C# NET., C++. NET, VB.NET. с использованием структурного и объектно-ориентированного методов разработки корпоративных систем»
Курс повышения квалификации «Применение интерактивных образовательных платформ на примере платформы Moodle»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.