Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Конспекты / Урок по информатике на тему "Ввод и редактирование текстового документа"

Урок по информатике на тему "Ввод и редактирование текстового документа"



Осталось всего 2 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Информатика

Поделитесь материалом с коллегами:

Коммунальное государственное учреждение акимата города Тараз

Средняя школа № 33 им. М. Ауэзова














Открытый урок


Тема: «Ввод и редактирование текстового документа».






Класс: 8 класс

Учитель: Цой А. Н.





















Тема: «Ввод и редактирование текстового документа»

Цель: Учиться вводить текст с клавиатуры, используя указанные параметры. Выделять объекты текстового документа и работать с выделенными объектами.


План урока:

  1. Самостоятельная работа (10 мин.)

  2. Новая тема (10 мин.)

  3. Закрепление нового материала.

  4. Итог урока. Оценки.

  5. Домашнее задание.


I.Самостоятельная работа.

Запускаем через проектор на экран, каждый вопрос последовательно.


hello_html_m9c805fb.gif



II.Новый материал.

Вопрос к ученикам: «Вспомните основное правило работы в среде текстового процессора»

- «Выдели объект, а затем выполни над ним действие»

Для выделения объекта используются следующие возможности:

Для выделения слова:

-нужно выполнить двойной щелчок левой кнопкой мыши на любом символе слова;

- установить курсор в начало слова и удерживая нажатой левую кнопку мыши протащить до конца слова.

Для выделения строки:

- установить указатель мыши слева от строки, так чтобы наклон стрелки был вправо, выполнить щелчок левой кнопкой мыши;

- установить курсор в начало строки и удерживая нажатой левую кнопку мыши протащить до конца строки.

Для выделения абзаца:

- выделить первую строку и не отпуская левую кнопку мыши, протащить курсор вниз;

- выполнить тройной щелчок на любом символе абзаца;

- установить курсор в начало абзаца и удерживая нажатой левую кнопку мыши протащить до конца абзаца.

Все слова сопровождаются показом на экране.

Сегодня для работы на уроке нам понадобится понятие копирования объекта.

Скопировать объект можно следующими способами:

  1. Кнопкой с панели инструментов (показать на экране);

  2. Используя меню Правка/Копировать и Правка/Вставить (показать на экране);

  3. Выполнить щелчок правой кнопкой мыши на выделенном объекте, в раскрывшемся списке выбрать Копировать. Установить указатель мыши в нужное место и выполнить щелчок правой кнопкой мыши, в раскрывшемся списке выбрать Вставить. (показать на экране).



III. Практическая работа.

Прежде чем начать практическую работу, организуем проверку самостоятельной работы. Ответы установлены на каждом компьютере и запущены на экране через проектор. Ученикам раздаются листочки с их ответами, но другого учащегося, они их проверяют и выставляют оценку. (на проверку работы даётся 5 мин.)


hello_html_m3de74f6.gif

Для практической работы приготовлен текст на листах для каждого учащегося.

Текст:

Наберите тест стихотворения «Дом который построил Джек» (кегль 12). Причём каждую повторяющуюся часть не печатайте вновь, а копируйте, используя операции копирования и перемещения.

Дом, который построил Джек.

Вот дом ,

Который построил Джек.

А это пшеница,

Которая в тёмном чулане храниться

В доме,

Который построил Джек.

А это весёлая птица - синица,

Которая ловко ворует пшеницу,

Которая в тёмном чулане храниться

В доме,

Который построил Джек.

Вот кот,

Который пугает и ловит синицу,

Которая ловко ворует пшеницу,

Которая в тёмном чулане храниться

В доме,

Который построил Джек.

Вот пёс без хвоста,

Который за шиворот треплет кота,

Который пугает и ловит синицу,

Которая ловко ворует пшеницу,

Которая в тёмном чулане храниться

В доме,

Который построил Джек.

А это корова безрогая,

Лягнувшая старого пса без хвосте,

Который за шиворот треплет кота,

Который пугает и ловит синицу,

Которая ловко ворует пшеницу,

Которая в тёмном чулане храниться

В доме,

Который построил Джек.

А это старушка седая и строгая,

Которая доит корову безрогую,

Лягнувшую старого пса без хвосте,

Который за шиворот треплет кота,

Который пугает и ловит синицу,

Которая ловко ворует пшеницу,

Которая в тёмном чулане храниться

В доме,

Который построил Джек.

Переставьте все абзацы в обратном порядке.


IV. Итог урока.

За три минуты до конца урока провести опрос учащихся чему они сегодня научились. Попеременно подхожу к каждому компьютеру и смотрю как они выполняют задание: выделить слово, выделить строку, выделить абзац, показать один из способов копирования, показать копирование через системное меню, показать копирование пользуясь панелью инструментов, показать копирование используя меню Правка.

Справившимся с практическим заданием выставляются оценки за урок.


Домашнее задание.

Конспект, записанный в тетрадях.

5




57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 22.11.2015
Раздел Информатика
Подраздел Конспекты
Просмотров115
Номер материала ДВ-178728
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх