Урок по информатике на тему:"Методы описания моделей, свойства моделей" (7 класс)

Класс: 7                                 число:

Тема: Методы описания моделей, свойства моделей                                                                              Цель: определить методы описания моделей и свойства моделей

Критерии успеха:

·        Я знаю методы описания моделей и свойства моделей;

·        Я понимаю, каким методом  описать модель;

·        Я могу определить, какая модель изображена на рисунке

Оборудование:  карточки с задачами и карточки для рефлексии

Ход занятия

Этапы деятельности	Действия педагога	Действия детей
Мотивационно- побудительный Организационно- поисковый	Тренинг «Улыбка» Давайте разберем такую жизненную ситуацию: вам необходимо приобрести дачу. При покупке на что вы обращаете внимание в первую очередь (внешний вид)?  В таблице, приведен пример информационной модели дачного дома — карточка из каталога, по которому вы можете выбрать подходящий дом. Каждая карточка в каталоге содержит названия свойств дома (слева) и значения этих свойств (справа). Это полная информация об объекте? (нет). На что ещё вы обращаете внимание при покупке дачи? (стоимость, район, …)   Все названия свойств в информационных моделях — это всегда знаковые элементы, потому что название может быть выражено только знаками. А вот значения величин могут нести как знаковую, так и образную информацию. - О чем пойдет речь сегодня на уроке? -Какую цель поставите себе сегодня на уроке? Деление на группы Работа в группах Задание№1: Найти  написать классификацию моделей ; свойства моделей  и форма представления информационной модели По методу ажурная пила спикеры от каждой группы рассказываю свою тему для каждой группы Задание №2 Определите тип модели и объясните, какая модель, изображенная на карточки куда относится. Взаимооценивание по критериям	Выполняют тренинг Определяют тему и цель урока Работают в группах взаимооценивание
Рефлексивно- корригирующий	Рефлексия «Оцени себя на уроке» Урок прошел(интересно, скучно, безразлично); Я на уроке (работал, отдыхал, помогал другим); Итог ( понял материал, узнал больше чем знал, не понял материал)	Оцениваю свою работу на уроке