Урок по информатике "Обобщение знаний по теме «Математические основы информатики»" (8 класс)

Тема урока. Обобщение знаний по теме «Математические основы информатики»

Цели:

Применение знаний, полученных на уроках информатики.

Развитие логического мышления, интуиции, творческих, познавательных и коммуникативных способностей учащихся.

Воспитание чувства товарищества, коллективизма, ответственности.

Задачи:

Воспитательная – развитие познавательного интереса, логического мышления и творческой активности учащихся.

Учебная - повторение основных понятий, определений.

Развивающая - развитие внимательности, памяти, развитие познавательного интереса, логического мышления, воспитание ответственности за общее дело.

Оборудование:

Компьютер с интерактивной доской (на компьютере должна быть установлена программа Power Point), презентация с игрой "Морской бой".

Форма проведения: урок – игра.

План урока:

1.     Организационный

2.     Игра

3.     Подведение итогов

Ход урока

I. Сегодня на уроке вам представится возможность проверить себя. Мы с вами сыграем в игру «Морской бой», с помощью которой проверим наши знания по теме «Математические основы информатики». Для начала давайте разделимся на две команды по 6 человек. В каждой команде выберите своего капитана.

Перед вами поле сражения. Оно представляет собой квадрат, разбитый на маленькие квадраты. Сверху написаны буквы, а слева числа - это координаты квадратиков. Кроме 4-х однопалубных, 3-х двухпалубных, 2-х трехпалубных и одного четырехпалубного кораблей на поле есть 2 Бермудских треугольника. Когда вы в них попадаете, то каждой команде выдается задание на 3 минуты, чтобы заработать дополнительные баллы. По мимо Бермудских треугольников(      )еще вам встретятся "Летучий Голландец"(ЛГ) (их всего два) и "Черная Жемчужина" (их тоже два). При попадании в " Летучий Голландец " вам приплюсовывается 1 балл, а в " Черная Жемчужина " (ЧЖ)вычитается 1 балл. При попадании в корабль, команде задается вопрос. При правильном ответе на него вы получаете 1 балл и право стрелять дальше, в противном случае, вопрос переходит к следующей команде. При промахе ход переходит к другой команде. Игра заканчивается, когда все пиратские корабли будут потоплены. В конце игры подведем итоги. Победителем объявляется команда, набравшая наибольшее число баллов.

С правилами игры я вас ознакомила. Начнем наше сражение!

II. Прежде чем вступать в бой с пиратами, вы должны придумать своим командам название.

Теперь настало время определить кто из команд первым начнет стрелять. Для этого вам нужно отгадать ребус. Кто первым отгадает, тот первым стреляет.

	а	б	в	г	д	е	ж	з	и	к
1
2	ЛГ
3				ЧЖ
4
5
6
7
8									ЛГ
9					ЧЖ
10

Вопросы:

б.1 Для какого из данных слов истинно высказывание:

НЕ (третья буква гласная) И (последняя согласная)?

1. слива;

2. инжир;

3. ананас

(Инжир)

д.1Что заносится в знаковый разряд ячейки для положительных чисел? ( 0 )

д.2 В классе 110012% девочек и 11002мальчиков. Сколько учеников в классе? ( 16)

к.1 Какое из предложений  не является высказыванием?

1. Никакая причина не извиняет невежливость

2.  Соблюдай правила дорожного движения!             

3.  Наполеон был французским императором

( Второе предложение)

к.2 Перечислите три вида систем счисления  (Унарная, позиционная, непозиционная)

к.3 Совокупность знаков, при помощи которых записываются числа. (Система счисления)

а.4 Чему равно число 9АB16 в десятичной системе счисления? (2475₁₀)

а.5 Какому логическому выражению соответствует следующая таблица истинности?

A	B	F
0	0	1
0	1	0
1	0	0
1	1	0

1.     А & B                  2. A | B                 3.            4.  ¬ A & ¬B

(Ответ № 4)

е.5 Перечислите три вида логических операций (Конъюнкция, b. дизъюнкция, инверсия)

и.6 Вещественные числа представляются в компьютере. ( В нормальной форме с нормализованной мантиссой)

к.6 Двоичное число 100110 в десятичной системе счисления записывается как число… (38)

в.7 Для какого из данных слов истинно высказывание:

НЕ (оканчивается на мягкий знак) И (количество букв чётное)?  

1.сентябрь;

2. август;

3. декабрь

(Август)

г.7 Сколько цифр 1 в двоичном представлении десятичного числа 15? (4)

д.7 Перечислите три типа логических элементов (Конъюнктор, дизъюнктор, инвертор)

ж.7 Сколько единиц содержит полученное число при сложении чисел 110110₂ и 101010₂? (2)

ж.8 Чему равен результат сложения чисел 1102 и 128? (10000₂)

ж.9 Чему равно количество разрядов, занимаемых двухбайтовым числом? (16)

ж.10 Ячейка памяти компьютера состоит из однородных элементов, называемых:

1. кодами   2. битами             3. цифрами          4. коэффициентамив.

(Битами)

в.9 Некоторый сегмент сети Интернет состоит из 1000 сайтов. Поисковый сервер в автоматическом режиме составил таблицу ключевых слов для сайтов этого сегмента. Вот её фрагмент:

сканер — 200

принтер — 250

монитор — 450

Сколько сайтов будет найдено по запросу принтер | сканер | монитор, если по запросу принтер | сканер было найдено 450 сайтов, по запросу принтер & монитор — 40, а по запросу сканер & монитор — 50? (810)

и.10 Какое высказывание является ложным?

1) Знаком v обозначается логическая операция ИЛИ

2) Логическую операцию ИЛИ иначе называют логическим сложением

3) Знаком v обозначается логическая операция конъюнкция (Высказывание № 3)

Задания «Бермудского треугольника)

Задание 1.

Виктор, Роман, Леонид и Сергей заняли на математической олимпиаде четыре первых места. Когда их спросили о распределении мест, они ответили так:

Сергей – первый, Роман – второй;

Сергей – второй, Виктор – третий;

Леонид – второй, Виктор – четвертый.

Известно, что в каждом ответе только одно утверждение верно. Как распределились места?

(С-1 Л-2 В-3 Р-4)

Задание 2.

На перекрёстке произошло дорожно-транспортное происшествие, в котором участвовали автобус (А), грузовик (Г), легковой автомобиль (Л) и маршрутное такси (М). Свидетели происшествия дали следующие показания. Первый свидетель считал, что первым на перекрёсток выехал автобус, а маршрутное такси было вторым. Другой свидетель полагал, что последним на перекрёсток выехал легковой автомобиль, а вторым был грузовик. Третий свидетель уверял, что автобус выехал на перекрёсток вторым, а следом за ним — легковой автомобиль. В результате оказалось, что каждый из свидетелей был прав только в одном из своих утверждений. В каком порядке выехали машины на перекрёсток?

(АГЛМ)

III. Итак, ребята, сегодня у нас победила команда "___", но не расстраивайтесь: все сегодня играли хорошо, просто кому-то немного больше повезло. Надеюсь, сегодняшняя игра останется у вас в памяти надолго.

Краткое описание документа:

В данной работе представлен материал, содержащий игру "Морской бой" по информатике для учащихся 8 класса