Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Конспекты / Урок по информатике "Текст. Компьютер - основной инструмент подготовки текста" (5 класс)

Урок по информатике "Текст. Компьютер - основной инструмент подготовки текста" (5 класс)

  • Информатика

Документы в архиве:

16.26 МБ Uprazhnenie_diktant.exe
6.04 МБ Информатика 5 кл1.ppt
9.85 МБ Супер физкультминутка.exe
53 КБ урок.doc

Название документа Информатика 5 кл1.ppt

Информатика 5 класс
 ИНФОРМАЦИЯ Р	И	О	Н	М	Ц	А	И	Я	Ф 5	9	4	2	6	8	7	1	10	3
Повторение Что такое информация? Какие формы представления информации вы знае...
Цель расширить знания о формах представления информации; рассмотреть наиболее...
Текст. Компьютер – основной инструмент подготовки текстов
Проект «История письменности» Камень Глина Дерево Папирус Пергамент Береста...
РУКОПИСНЫЕ КНИГИ Нестор летописец. Картина В. Васнецова, 1919 г. Страница гре...
Первопечатники Памятник Ивану Фёдорову (1510-1583 гг.) Авторы: С. Волнухин и...
В книгопечатной мастерской на границе средневековья и Нового времени
Текст – одна из распространенных форма представления информации 	Информация,...
* Цепочки слов Постройте цепочки слов, заменяя каждый раз в исходном слове то...
БЕГ – ШАГ МИГ – ВЕК *
Сверхъестественное существо в разных религиях Замени одну букву, чтобы получ...
Правую или левую сторону туловища от плеча до бедра БОК Замените одну букву,...
Емкость в которой может храниться мусор, вода и т.д. БАК Замени одну букву, ч...
Растение, семена которого добавляют в булочки МАК Замени одну букву, чтобы п...
Человека, который владеет тайнами магии, чародея МАГ Замени одну букву, чтоб...
Единицу меры длины, равную расстоянию между стопами ног при движении ШАГ Зам...
 * БЕГ БОГ БОК БАК МАК МАГ ШАГ
Замените одну букву, чтобы получить слово, соответствующее рисунку: * МИГ
Замените одну букву, чтобы получить слово, соответствующее рисунку: * МИГ МИР
Замените одну букву, чтобы получить слово, соответствующее рисунку: * МИГ МИР...
Замените одну букву, чтобы получить слово, соответствующее рисунку: * МИГ МИР...
Замените одну букву, чтобы получить слово, соответствующее рисунку: * МИГ МИР...
Замените одну букву, чтобы получить слово, соответствующее рисунку: * МИГ МИР...
Замените одну букву, чтобы получить слово, соответствующее рисунку: * МИГ МИР...
Замените одну букву, чтобы получить слово, соответствующее рисунку: * МИГ МИР...
* МИГ МИР ПИР ПАР БАР БАС БЕС ВЕС ВЕК
Самостоятельная работа Выполняем задание с карточками. Из половинок составить...
Проверим Мел-одия, три-буна, фарт-ук, мед-ведь, ураг-ан, драк-он, гор-шок, мо...
Современный помощник Возможности компьютера при работе с текстом
Физкультминутка
Компьютерный практикум
Домашнее задание РТ 103, 104
1 из 36

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Информатика 5 класс
Описание слайда:

Информатика 5 класс

№ слайда 2  ИНФОРМАЦИЯ Р	И	О	Н	М	Ц	А	И	Я	Ф 5	9	4	2	6	8	7	1	10	3
Описание слайда:

ИНФОРМАЦИЯ Р И О Н М Ц А И Я Ф 5 9 4 2 6 8 7 1 10 3

№ слайда 3 Повторение Что такое информация? Какие формы представления информации вы знае
Описание слайда:

Повторение Что такое информация? Какие формы представления информации вы знаете?

№ слайда 4 Цель расширить знания о формах представления информации; рассмотреть наиболее
Описание слайда:

Цель расширить знания о формах представления информации; рассмотреть наиболее распространенную форму представления информации – текстовою; изучить и закрепить основные понятия текст, текстовая информация.

№ слайда 5 Текст. Компьютер – основной инструмент подготовки текстов
Описание слайда:

Текст. Компьютер – основной инструмент подготовки текстов

№ слайда 6 Проект «История письменности» Камень Глина Дерево Папирус Пергамент Береста
Описание слайда:

Проект «История письменности» Камень Глина Дерево Папирус Пергамент Береста На протяжении тысячелетий люди записывали информацию.

№ слайда 7 РУКОПИСНЫЕ КНИГИ Нестор летописец. Картина В. Васнецова, 1919 г. Страница гре
Описание слайда:

РУКОПИСНЫЕ КНИГИ Нестор летописец. Картина В. Васнецова, 1919 г. Страница греческой рукописной книги, IX в.

№ слайда 8 Первопечатники Памятник Ивану Фёдорову (1510-1583 гг.) Авторы: С. Волнухин и
Описание слайда:

Первопечатники Памятник Ивану Фёдорову (1510-1583 гг.) Авторы: С. Волнухин и И. Машков. 1909 г. Страница книги, напечатанной в типографии И.Фёдорова

№ слайда 9 В книгопечатной мастерской на границе средневековья и Нового времени
Описание слайда:

В книгопечатной мастерской на границе средневековья и Нового времени

№ слайда 10 Текст – одна из распространенных форма представления информации 	Информация,
Описание слайда:

Текст – одна из распространенных форма представления информации Информация, представленная в форме письменного текста, называется текстовой информацией. Текст – это любое словесное высказывание напечатанное, написанное или существующее в устной форме. !

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12 * Цепочки слов Постройте цепочки слов, заменяя каждый раз в исходном слове то
Описание слайда:

* Цепочки слов Постройте цепочки слов, заменяя каждый раз в исходном слове только одну букву

№ слайда 13 БЕГ – ШАГ МИГ – ВЕК *
Описание слайда:

БЕГ – ШАГ МИГ – ВЕК *

№ слайда 14 Сверхъестественное существо в разных религиях Замени одну букву, чтобы получ
Описание слайда:

Сверхъестественное существо в разных религиях Замени одну букву, чтобы получить слово, обозначающее … БОГ * БЕГ

№ слайда 15 Правую или левую сторону туловища от плеча до бедра БОК Замените одну букву,
Описание слайда:

Правую или левую сторону туловища от плеча до бедра БОК Замените одну букву, чтобы получить слово, обозначающее … * БЕГ БОГ

№ слайда 16 Емкость в которой может храниться мусор, вода и т.д. БАК Замени одну букву, ч
Описание слайда:

Емкость в которой может храниться мусор, вода и т.д. БАК Замени одну букву, чтобы получить слово, обозначающее … * БЕГ БОГ БОК

№ слайда 17 Растение, семена которого добавляют в булочки МАК Замени одну букву, чтобы п
Описание слайда:

Растение, семена которого добавляют в булочки МАК Замени одну букву, чтобы получить слово, обозначающее … * БЕГ БОГ БОК БАК

№ слайда 18 Человека, который владеет тайнами магии, чародея МАГ Замени одну букву, чтоб
Описание слайда:

Человека, который владеет тайнами магии, чародея МАГ Замени одну букву, чтобы получить слово, обозначающее … * БЕГ БОГ БОК БАК МАК

№ слайда 19 Единицу меры длины, равную расстоянию между стопами ног при движении ШАГ Зам
Описание слайда:

Единицу меры длины, равную расстоянию между стопами ног при движении ШАГ Замени одну букву, чтобы получить слово, обозначающее … * БЕГ БОГ БОК БАК МАК МАГ

№ слайда 20  * БЕГ БОГ БОК БАК МАК МАГ ШАГ
Описание слайда:

* БЕГ БОГ БОК БАК МАК МАГ ШАГ

№ слайда 21 Замените одну букву, чтобы получить слово, соответствующее рисунку: * МИГ
Описание слайда:

Замените одну букву, чтобы получить слово, соответствующее рисунку: * МИГ

№ слайда 22 Замените одну букву, чтобы получить слово, соответствующее рисунку: * МИГ МИР
Описание слайда:

Замените одну букву, чтобы получить слово, соответствующее рисунку: * МИГ МИР

№ слайда 23 Замените одну букву, чтобы получить слово, соответствующее рисунку: * МИГ МИР
Описание слайда:

Замените одну букву, чтобы получить слово, соответствующее рисунку: * МИГ МИР ПИР

№ слайда 24 Замените одну букву, чтобы получить слово, соответствующее рисунку: * МИГ МИР
Описание слайда:

Замените одну букву, чтобы получить слово, соответствующее рисунку: * МИГ МИР ПИР ПАР

№ слайда 25 Замените одну букву, чтобы получить слово, соответствующее рисунку: * МИГ МИР
Описание слайда:

Замените одну букву, чтобы получить слово, соответствующее рисунку: * МИГ МИР ПИР ПАР БАР

№ слайда 26 Замените одну букву, чтобы получить слово, соответствующее рисунку: * МИГ МИР
Описание слайда:

Замените одну букву, чтобы получить слово, соответствующее рисунку: * МИГ МИР ПИР ПАР БАР БАС

№ слайда 27 Замените одну букву, чтобы получить слово, соответствующее рисунку: * МИГ МИР
Описание слайда:

Замените одну букву, чтобы получить слово, соответствующее рисунку: * МИГ МИР ПИР ПАР БАР БАС БЕС

№ слайда 28 Замените одну букву, чтобы получить слово, соответствующее рисунку: * МИГ МИР
Описание слайда:

Замените одну букву, чтобы получить слово, соответствующее рисунку: * МИГ МИР ПИР ПАР БАР БАС БЕС ВЕС

№ слайда 29 * МИГ МИР ПИР ПАР БАР БАС БЕС ВЕС ВЕК
Описание слайда:

* МИГ МИР ПИР ПАР БАР БАС БЕС ВЕС ВЕК

№ слайда 30 Самостоятельная работа Выполняем задание с карточками. Из половинок составить
Описание слайда:

Самостоятельная работа Выполняем задание с карточками. Из половинок составить слова.

№ слайда 31 Проверим Мел-одия, три-буна, фарт-ук, мед-ведь, ураг-ан, драк-он, гор-шок, мо
Описание слайда:

Проверим Мел-одия, три-буна, фарт-ук, мед-ведь, ураг-ан, драк-он, гор-шок, мол-око, вор-она пар-ад

№ слайда 32
Описание слайда:

№ слайда 33 Современный помощник Возможности компьютера при работе с текстом
Описание слайда:

Современный помощник Возможности компьютера при работе с текстом

№ слайда 34 Физкультминутка
Описание слайда:

Физкультминутка

№ слайда 35 Компьютерный практикум
Описание слайда:

Компьютерный практикум

№ слайда 36 Домашнее задание РТ 103, 104
Описание слайда:

Домашнее задание РТ 103, 104

Название документа урок.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок 10. Текст. Компьютер – основной инструмент подготовки текстов

Предмет: Информатика

Класс: 5 класс

Учитель: Радченко О.А.

Учреждение: МОУ СОШ № 13

Планируемые образовательные результаты:

предметные – общее представление о тексте как форме представления

информации; умение создавать несложные текстовые документы на родном

языке; сформировать у школьников представление о компьютере как

инструменте обработки текстовой информации;

метапредметные – основы ИКТ-компетентности; умение осознанно строить

речевое высказывание в письменной форме;

личностные – чувство личной ответственности за качество окружающей

информационной среды.

Решаемые учебные задачи:

1) дать представление о тексте как одной из самых распространённых форм

представления информации;

2) рассмотреть вопросы, касающиеся исторических аспектов создания

текстовых документов;

3) рассмотреть компьютер как инструмент создания текстовых документов.

Основные понятия, рассматриваемые на уроке:

текст;

текстовая информация;

текстовый документ.

Тип урока: урок усвоения новых знаний, умений, навыков.

Метод проведения: лекция, практическая работа, метод проектов

Используемые на уроке средства ИКТ:

персональный компьютер (ПК) учителя,

мультимедийный проектор,

экран;

ПК учащихся.

Электронное приложение к учебнику:

1) презентация «Текстовая информация»;

2) презентация «Цепочки слов».

Литература:

1) Информатика: учебник для 5 класса/Л.Л. Босова, А.Ю. Босова.- М.: БИНОМ, Лаборатория знаний, 2013 г.,

2) Уроки информатики в 5-6 классах: методическое пособие/ Л.Л. Босова, А.Ю. Босова.- М.: БИНОМ, Лаборатория знаний, 2013 г.

3) Информатика: рабочая тетрадь для 5 класса/Л.Л. Босова, А.Ю. Босова.- М.: БИНОМ, Лаборатория знаний, 2013 г.,

Ход урока:

1. Организационный момент

Здравствуйте, ребята! Все готовы к уроку, садитесь!

На прошлом уроке мы познакомились с кодированием …

Для того чтобы узнать о чем будет наш урок сегодня я предлагаю декодировать текст

рР

оИ

ьО

нН

мМ

цЦ

аА

иИ

яЯ

фФ

55

99

44

22

66

88

77

11

110

33



(информация).

С понятием информация мы уже знакомы. Давайте вспомним. Ученики отвечают на вопросы учителя:

  • Что такое информация? (сведения об окружающем нас мире)

  • Какие формы представления информации вы знаете? (числовая, символьная, графическая)

Сегодня мы продолжим изучение информации и расширим знания о формах представления информации, рассмотрим наиболее распространенную форму представления информации – текстовую, изучим и закрепим понятия текст и текстовая информация.

Итак, тема нашего урока «Текст как форма представления информации».

Откройте рабочую тетрадь. (стр.81 ). Запишите тему урока.

  1. Объяснение нового материала: 

Очень давно люди изобрели специальную систему знаков для кодирования звуков человеческой речи. Так зародилась письменность. Народы населяющие Землю делали это по-разному.

Я предложила вам поработать над проектом «История письменности». Давайте узнаем, что интересного нашли наши исследователи:

  • Древний Китай

  • Древнее Двуречье

  • Финикия

  • Индия и Китай

  • Древняя Греция

Спасибо ребятам за проделанную работу. Весь материал мы объединим в одно целое -проект «история письменности».

Люди всегда стремились не только точно записать смысл сказанного, но и сделать текст художественно выразительным. Например, заглавные буквы в начале повествования красочно разрисовывались, страницы украшались разнообразными орнаментами, придумывались различные шрифты. Появился даже особый вид искусства – каллиграфия.

 Для того чтобы получить еще один экземпляр рукописи, требовалось переписать ее заново. Поэтому каждая книга становилась самостоятельным произведением искусства.

Тиражирование рукописей стало возможным лишь с изобретением книгопечатания. О том как и когда возникло книгопечатание в России нам расскажет …

Сообщение ученика о книгопечатании в России.

(В России первые печатные книги появились в Москве в эпоху Ивана Грозного. Русский первопечатник Иван Федоров отпечатал первую книгу в 1564 г.)

Как мы видим текст – одна из наиболее распространенных форм представления информации. Прочитать определение текста и текстовой информации. Сделать записи в рабочей тетради №102 (впишите в клетки слова-ответы).

Всякий письменный текст – это определенная последовательность символов. Пропуск, пробел или перестановка одного символа в тексте изменяет его смысл.

Вспомним, фразу из сказки «12 месяцев», когда принцесса не знала, где ей поставить запятую.

Казнить нельзя помиловать.

Рассмотрим все возможные варианты расстановки запятой и посмотрим, как при этом меняется смысл.

Таким образом, всего лишь от одного символа - запятой  зависит жизнь человека. Изменение одного символа в тексте меняет смысл.

Выполним задание. Изменив одну букву в слове получить новое (приложение: «Цепочка слов»).

А теперь попробуйте самостоятельно поработать с текстом. Работа в группах.

Выполняем задание с карточками. Из половинок составить слова.

Половинки записаны вразнобой. Ваша задача соединить эти половинки между собой так, чтобы текст состоял из слов.



Мел-одия, три-буна, фарт-ук, мед-ведь, ураг-ан, пар-ад, драк-он, гор-шок, мол-око, вор-она.

Подвести итог (какая группа быстрее справилась с заданием).

Любой из вас согласится с тем, как много сил и времени затрачивается на многочисленные записи, которые приходится делать в разных ситуациях. На уроке вы записываете в тетради объяснение учителя; дома – домашнее задание; пишите письма родственникам или друзьям; кто-то занимается литературным творчеством и пр. При ручной записи или даже при использовании пишущей машинки часто неприятной проблемой становится необходимость исправлять ошибки или вносить какие-то изменения в текст. При этом приходится зачеркивать, стирать, заклеивать, что портит вид текста. Необходимость переписывать текст ведет к лишнему расходу бумаги.

   Компьютер коренным образом изменил технологию письма.

Компьютер, это универсальное средство для работы с текстовой информацией.

С помощью специальных программ можно набрать текст, внести в него изменения, записать текст в память компьютера для длительного хранения, отпечатать на принтере нужное количество экземпляров без повторного ввода и отправить текст по электронной почте на другие компьютеры.

  1. Физкультминутка

  2. Практическая работа на компьютере:

 1.Работа с приложение «Упражнение диктант».

Наберите текст

2. Работа с приложением «Электронная тетрадь 5 класс» (№ 136-146)

  1. Итог урока:

Что нового мы узнали на сегодняшнем уроке? (ответы учеников)

таким образом, на сегодняшнем уроке мы больше узнали о формах представления информации, выяснили, что текст – это наиболее распространенная форма представления информации, что смысл текста меняется при изменении всего лишь одного символа, поэтому впредь мы будем аккуратнее относиться к работе с текстом, написанию, чтению и формулировке текстовых фрагментов.

За работу над проектом получили оценки: озвучить оценки.

 За активную работу на уроке получают оценки: озвучить оценки за урок.

  1. Домашнее задание РТ. 103, 104

Мел одия три буна фарт ук мед ведь ураг ан пар ад драк он гор шок мол око вор она

Автор
Дата добавления 24.03.2016
Раздел Информатика
Подраздел Конспекты
Просмотров220
Номер материала ДВ-551018
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх