Творческая работа над мини-проектом «Создание “Web-сайта”»
11 класс
Цель
урока:
Образовательная:
·
научит
создавать Web-страницы
и связывать их гиперссылками;
Развивающая:
·
развитие
умений и навыков работы учащихся в группе;
·
развитие
умений самоорганизации и саморегуляции;
·
развитие
творческих способностей учащихся;
·
развитие
ораторских способностей учащихся;
·
развитие
умения вести диалог с участниками группы, классом, учителем;
Воспитательная:
·
воспитание
аккуратности, точности, самостоятельности;
Ключевая идея
урока: Успех практической деятельности зависит от
умения учащихся организовать собственную практическую деятельность
Формы учебной работы учащихся: Индивидуальная
работа, работа в группах, творческая работа по созданию плакатов.
Оборудование:
Компьютерный класс с доступом в Интернет, листы бумаги, маркеры, карандаши
План урока:
1. Орг.
момент.
|
1
мин.
|
2. Разминка
«Бумажная СМС переписка»
|
3
мин.
|
3. Настрой
класса на учебную деятельность. Напоминаем, что группы остаются те же самые,
как и в предыдущем уроке (урок №5).
|
1
мин.
|
4. Обсудить
в группе ПО в котором можно создавать WEB-страницы
(обеспечение доступа в интернет).
|
3
мин.
|
5. Задание:
«Создать мини проект используя плакат предыдущего урока» (доступ в интернет, мини-пособия
от учителя»)
|
25
мин.
|
6. Защита
проектов группами.
|
10
мин.
|
7. Рефлексия
|
1
мин.
|
Ход
урока:
№
этапа
|
Время
этапа в минутах
|
Деятельность
педагога
|
Деятельность
учеников
|
1.
|
1
мин.
|
Настраиваем
класс на работу. Раздаем цветные карточки с цифрами и производим деление
класса на группы (деление по цвету).
|
Организуются
в группы согласно цвету карточки.
|
2.
|
3
мин.
|
Предлагаем разминку «Бумажная СМС
переписка»
Раздаем ученикам
класса маленькие мини стикеры, на которых они пишут свое послание любому присутствующему
в классе и посылают его получателю.
|
Слушают
правила разминки и участвуют в ней.
Получают
позитивные эмоции и “заряд энергии” на совершение учебных действий.
|
3.
|
1
мин.
|
Настрой класса на учебную деятельность.
Напоминаем, что учащиеся организуются в те же группы, как и в предыдущем
уроке (урок №5).
|
|
4.
|
3
мин.
|
Обеспечивает
доступ в сеть Интернет и к дополнительным источникам информации.
Задание для
групп:
Обсудить
в группе программное обеспечение, в котором можно создавать WEB-страницы.
При этом ориентироваться на возможности группы и источники над которыми
работали на прошлом уроке и дома.
Педагог
оценивает работу групп в целом и вклад в работу группы учащихся.
|
Обсуждают
и решают каким программным обеспечением и будут пользоваться при создании
проекта “сайта”.
|
5.
|
25
мин.
|
Обеспечивает
доступ в сеть Интернет и к дополнительным источникам информации.
Задание для
групп:
«Создать
мини проект “сайта” используя плакат предыдущего урока» и дополнительные
источники информации
Педагог
оценивает работу групп в целом и вклад в работу группы учащихся.
|
Работают
над созданием проекта “сайта”.
“Добывают”
самостоятельно недостающую информацию, необходимую для работы проекта
|
6.
|
10
мин.
|
Следит за презентациями групп.
Задает уточняющие вопросы.
Оценивает итоговую работу группы.
|
Группы
презентуют свои мини-проекты перед классом.
Учащиеся
класса по завершению выступления группы задают уточняющие вопросы и вносят
свои предложения по модернизации проектов.
|
7.
|
1
мин.
|
Предлагает
провести рефлексию по всем 6 урокам по теме Интернет
(цветные стикеры
– “+”
и
“-”)
|
Пишут на
стикерах свое мнение об уроках и клеят их на доске.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.