Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Презентации / Урок по информатике в 6 классе на тему "Отношения между понятиями"

Урок по информатике в 6 классе на тему "Отношения между понятиями"

  • Информатика

Название документа конспект урока отношения 6.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Отношения между понятиями. Тождество. Пересечение. Подчинение.

Урок информатики в 6 классе


Учитель информатики филиала МОУ «СОШ» с Каменка в с Чернавка Шершнева Л.Н.





hello_html_58a97402.gif hello_html_137ba7fc.gif hello_html_55a7fe44.gif


hello_html_11090369.pnghello_html_11090369.pngТип урока: изучение новой темы

Вид урока: комбинированный

Цели:

  • Учебная: сформировать у учащихся знания об общих подходах к сравнению понятий тождества, пересечения и подчинения;

  • Развивающая: развитие у школьников теоретического, творческого мышления, а также формирование операционного мышления, направленного на выбор оптимальных решений с помощью заполнения карточки-конспекта, практической работы.

  • Воспитательная: развитие умения слушать и слышать; развитие познавательного интереса; воспитание информационной культуры.

Знания и умения: отношение тождества, отношение пересечения, отношение подчинения, учащиеся должны научиться решать информационные задачи с помощью диаграмм, должны уметь рассуждать, должны уметь обосновывать свои действия, учатся систематизировать.

Используемые педагогические технологии: обучение с помощью ИКТ, игровые технологии, здоровьесберегающие технологии, элементы технологии проблемного обучения, элементы технологий развивающего обучения.

Технические средства обучения: ПК, мультимедиапроектор, Карточки с заданиями в ГР, мультимедийная презентация.

План урока.

1. Организационный момент (2 мин.)

2. Актуализация знаний (5 мин.)

3. Изучение новой темы (10 мин.)

4. Закрепление новой темы.(5 мин.)

Физкультминутка (1 мин.)

5. Работа за компьютерами (14 мин.)

Физкультминутка (упражнения для глаз)(1 мин.)

6. Подведение итогов урока, рефлексия (5 мин.)

7. Домашнее задание (2 мин.)

Ход урока.

I. Организационный момент.

Сообщение темы и цели урока.

Здравствуйте ребята! Тема сегодняшнего урока «Отношения между понятиями». Сегодня мы познакомимся с общими подходами к сравнению понятий; а так же узнаем что такое отношения тождества, пересечения, подчинения при сравнении понятий; продолжим развивать логическое мышление, познавательный интерес, аккуратность, внимательность и навыки работы на компьютере. Надеюсь, наша совместная работа будет дружеской и деловой.

Итак начнем.

II. Актуализация знаний.

Всех нас в реальной жизни окружает множество объектов.

Приведите примеры объектов, которые окружают нас с вами сейчас. Молодцы.

Как можно описать любой предмет? (Любой объект может быть описан с помощью каких-либо признаков). Т.е. любой объект может быть описан словами.

Понятия – это наши представления, наши мысли об объектах. При сравнении понятий сравнивают их содержания и их объемы.

В отличие от объектов реальной действительности, понятия не имеют ни цвета, ни запаха, ни размера.

Расширим наше представление о понятиях.

(слайды 3-10) Разбить понятия на пары, у которых есть общий признак и указать этот общий признак.

стол

стул

мебель

монитор

принтер

устройство вывода

гвоздь

пила

инструмент

весна

осень

время года

квадрат

прямоугольник

геометрические фигуры

радуга

-----


-----

самолет


(слайд 11) Понятия, имеющие общий признак, называются сравнимыми.

Понятия, не имеющие общих признаков, называются несравнимыми.

(слайд 12) Сравним содержания понятий квадрат и прямоугольник.

Понятие

Содержание

квадрат

  • четырехугольник

  • все углы прямые

  • все стороны равны

прямоугольник

  • четырехугольник

  • все углы прямые

  • длины противоположных сторон попарно равны

Сравним объемы этих понятий.

Объем понятия «прямоугольник» шире объема понятия «квадрат», так как все квадраты – тоже прямоугольники.

(слайд 13) Отношения между понятиями удобно представлять кругами, например:

hello_html_5b28731.gif

где А – объем понятия «прямоугольник»

В – объем понятия «квадрат»

hello_html_m3117bba6.gif




Такое представление называется кругами Эйлера.

Крупнейший ученый 18 в. Леонард Эйлер (1707–1783) (большую часть творческой жизни провел в Петербурге) предложил изображать понятия и отношения между ними круговыми схемами. С этого момента данные схемы повсеместно применяются в логике. Мы также используем их и при рассмотрении отношений между понятиями.


(слайд 14) Для закрепления полученных знаний выполним задание № 2 (рабочая тетрадь стр. 53 № 25)

hello_html_m69149732.png

Молодцы! Дома доделайте это упражнение до конца.


III. Изучение новой темы

Рассмотрим отношения между понятиями по объему, обозначая объемы понятий кругами Эйлера-Венна.

(Слайд 15) Первое отношение между понятиями, которое вам необходимо запомнить называется отношением «тождество» - это отношение между понятиями, объемы которых совпадают, другими словами объем одного понятия равен объему другого.

Объемы тождественных понятий изображаются кругами, полностью совпадающими.

(слайд 16) Примеры равнозначных понятий:


1) «Волга» и «самая длинная река в Европе»;

2) «Великий русский царь» и «Создатель Российского флота».

3) «Москва» и «столица нашей Родины».


(слайд 17) Второе отношение в котором могут находиться понятия это отношение «пересечение».

Рассмотрим два понятия “Электронное письмо” и “письмо на русском языке”. Они изображаются пересекающимися кругами. Круг А электронное письмо, круг В Письмо на русском языке, а в пересечении «Электронное письмо на русском языке».

Отношение между понятиями, объемы которых совпадают частично, т.е. содержат общие элементы называется отношением пересечения.

А – Электронное письмо, В – Письмо на русском языке

hello_html_m2ece6734.png



hello_html_m5ee0d1.gifА В


общие элементы (Электронное письмо на русском языке)


(слайд 18) Еще один пример сравним понятия «Ученики класса» и «Хорошисты школы»

(слайд 19) Следующий пример, рассмотрим понятия «Времена года» и «Зима». Что вы можете сказать об этих понятиях? То есть понятие «Зима» полностью входит в понятие «Времена года», но не исчерпывает его. Такое отношение называется «подчинением».

Отношение подчинения – это отношение между понятиями, когда объем одного понятия полностью входит в объем другого понятия, но не исчерпывает его.

( слайд 20) Примером понятий находящихся отношении подчинения являются:

Аhello_html_6ed586ea.gif – животные, В – кошка.

hello_html_61d3bf7e.gif











IV. Закрепление новой темы

(слайд 21) Определить отношения между понятиями и изобразить эти отношения по образцу.

Понятия: дуб, растения, ясень, дерево, кустарник, малина, смородина.

hello_html_m98d5f2.png









(слайд 22) Физкультминутка

А теперь, ребята, встать,

Руки медленно поднять,

Пальцы сжать, потом разжать,

Руки вниз, и так стоять.

Наклонитесь вправо, влево

И беритесь вновь за дело


V. Компьютерный практикум. 

Техника безопасности


(слайд 23) На сегодняшней практической работе мы с вами будем работать в программе Paint. Работа №9, задание 4.

Выполнив задание сохраните его под именем Клоун в своей папке.


(слайд 24) Теперь поработаем с логическим диском.

Auyorun «Издательство Учитель»

Запуск

Множества

Взаимное расположение

Практика

Задания № 6,7,8,9,10

Выполнив задания, нажмите ок, проверьте результат.

Физкультминутка, упражнения для глаз.


Выставление оценок. 
Проверка работ. Оценки за урок:… 
VI. Домашнее задание:
параграф 2.3. стр. 45-48, Р.Т № 25, 27. 
VII. Итог урока. Рефлексия
Давайте подведем итогом. 
С какими отношениями между понятиями мы сегодня познакомились? (Тождество, пересечение, подчинение)

У вас на столе листочки с рисунками, на обратной стороне небольшая анкета, пожалуйста заполните ее. 
Молодцы ребята. Я желаю вам побольше хороших оценок и удачи всегда и во всем.   
Спасибо за урок! До свидания! 


Список использованной литературы и источников сети Интернет 
1. Босова Л.Л. Информатика: Учебник для 6 класса/Л.Л.Босова.-5-е изд.-М.БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007.-208с.: ил. 
2. Уроки информатики в 5-6 классах: Методическое пособие/ Л.Л.Босова, А.Ю. Босова. – 2-у изд., испр. и доп.- М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008. – 320 с.: ил. 

3. http://www.school-collection.edu.ru
4. http://www.s8ach.narod.ru
5. http://www.festival.1september.ru


Название документа отношения между понятиями.ppt

Подготовила учитель информатики филиала МОУ «СОШ» с. Каменка в с Чернавка Шер...
Цели: Выяснить какие отношения существуют между понятиями. Научиться изобража...
Разбить понятия на пары, у которых есть общий признак и указать этот общий пр...
Разбить понятия на пары, у которых есть общий признак и указать этот общий пр...
Разбить понятия на пары, у которых есть общий признак и указать этот общий пр...
Разбить понятия на пары, у которых есть общий признак и указать этот общий пр...
Разбить понятия на пары, у которых есть общий признак и указать этот общий пр...
Разбить понятия на пары, у которых есть общий признак и указать этот общий пр...
Разбить понятия на пары, у которых есть общий признак и указать этот общий пр...
Разбить понятия на пары, у которых есть общий признак и указать этот общий пр...
Вывод: Понятия, имеющие общий признак, называются сравнимыми. Понятия, не име...
Сравним содержания понятий квадрат и прямоугольник четырехугольник все углы п...
Круги Эйлера А Б А – объем понятия «прямоугольник» В – объем понятия «квадрат...
Задание № 2
А= Отношение «тождество» - это отношение между понятиями, объемы которых совп...
1) «Волга» и «самая длинная река в Европе»   2) «Великий русский царь» и «соз...
Отношение «пересечение» - это отношение между понятиями, объемы которых совпа...
1) «ученики класса» и «хорошисты школы»   Примеры понятий, находящихся в отн...
Отношение «подчинение» - это отношение между понятиями, когда объем одного по...
Примеры понятий, находящихся в отношении подчинения:   животные   1) «птицы»...
Определить отношения между понятиями и изобразить эти отношения с помощью кру...
А теперь, ребята, встать, Руки медленно поднять, Пальцы сжать, потом разжать,...
Работа №9, стр 147. Задание 4 Выполнив задание, сохраните его в своей папке
Работа с логическим диском Autorun «Издательство Учитель» Запуск Множества Вз...
Гимнастика для глаз
Домашнее задание Выучить новые понятия. Придумать по примеру на каждый вид от...
1 из 27

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Подготовила учитель информатики филиала МОУ «СОШ» с. Каменка в с Чернавка Шер
Описание слайда:

Подготовила учитель информатики филиала МОУ «СОШ» с. Каменка в с Чернавка Шершнева Л.Н.

№ слайда 2 Цели: Выяснить какие отношения существуют между понятиями. Научиться изобража
Описание слайда:

Цели: Выяснить какие отношения существуют между понятиями. Научиться изображать отношения между понятиями графически.

№ слайда 3 Разбить понятия на пары, у которых есть общий признак и указать этот общий пр
Описание слайда:

Разбить понятия на пары, у которых есть общий признак и указать этот общий признак. общий признак стол прямоугольник монитор стул гвоздь самолет весна пила квадрат осень радуга принтер

№ слайда 4 Разбить понятия на пары, у которых есть общий признак и указать этот общий пр
Описание слайда:

Разбить понятия на пары, у которых есть общий признак и указать этот общий признак. общий признак стол стул мебель монитор прямоугольник гвоздь самолет весна пила квадрат осень радуга принтер

№ слайда 5 Разбить понятия на пары, у которых есть общий признак и указать этот общий пр
Описание слайда:

Разбить понятия на пары, у которых есть общий признак и указать этот общий признак. общий признак стол стул мебель монитор принтер устройство вывода гвоздь самолет весна пила квадрат осень радуга прямоугольник

№ слайда 6 Разбить понятия на пары, у которых есть общий признак и указать этот общий пр
Описание слайда:

Разбить понятия на пары, у которых есть общий признак и указать этот общий признак. общий признак стол стул мебель монитор принтер устройство вывода гвоздь пила инструмент весна самолет квадрат осень радуга прямоугольник

№ слайда 7 Разбить понятия на пары, у которых есть общий признак и указать этот общий пр
Описание слайда:

Разбить понятия на пары, у которых есть общий признак и указать этот общий признак. общий признак стол стул мебель монитор принтер устройство вывода гвоздь пила инструмент весна осень время года квадрат самолет радуга прямоугольник

№ слайда 8 Разбить понятия на пары, у которых есть общий признак и указать этот общий пр
Описание слайда:

Разбить понятия на пары, у которых есть общий признак и указать этот общий признак. общий признак стол стул мебель монитор принтер устройство вывода гвоздь пила инструмент весна осень время года квадрат прямоугольник геометрические фигуры радуга самолет

№ слайда 9 Разбить понятия на пары, у которых есть общий признак и указать этот общий пр
Описание слайда:

Разбить понятия на пары, у которых есть общий признак и указать этот общий признак. общий признак стол стул мебель монитор принтер устройство вывода гвоздь пила инструмент весна осень время года квадрат прямоугольник геометрические фигуры радуга ------ самолет

№ слайда 10 Разбить понятия на пары, у которых есть общий признак и указать этот общий пр
Описание слайда:

Разбить понятия на пары, у которых есть общий признак и указать этот общий признак. общий признак стол стул мебель монитор принтер устройство вывода гвоздь пила инструмент весна осень время года квадрат прямоугольник геометрические фигуры радуга ------ ------ самолет

№ слайда 11 Вывод: Понятия, имеющие общий признак, называются сравнимыми. Понятия, не име
Описание слайда:

Вывод: Понятия, имеющие общий признак, называются сравнимыми. Понятия, не имеющие общих признаков, называются несравнимыми.

№ слайда 12 Сравним содержания понятий квадрат и прямоугольник четырехугольник все углы п
Описание слайда:

Сравним содержания понятий квадрат и прямоугольник четырехугольник все углы прямые все стороны равны четырехугольник все углы прямые длины противоположных сторон попарно равны

№ слайда 13 Круги Эйлера А Б А – объем понятия «прямоугольник» В – объем понятия «квадрат
Описание слайда:

Круги Эйлера А Б А – объем понятия «прямоугольник» В – объем понятия «квадрат»  

№ слайда 14 Задание № 2
Описание слайда:

Задание № 2

№ слайда 15 А= Отношение «тождество» - это отношение между понятиями, объемы которых совп
Описание слайда:

А= Отношение «тождество» - это отношение между понятиями, объемы которых совпадают, другими словами объем одного понятия равен объему другого.

№ слайда 16 1) «Волга» и «самая длинная река в Европе»   2) «Великий русский царь» и «соз
Описание слайда:

1) «Волга» и «самая длинная река в Европе»   2) «Великий русский царь» и «создатель Российского флота»   3) «Москва» и «столица нашей Родины»   Примеры тождественных (равнозначных) понятий:   Москва тождество

№ слайда 17 Отношение «пересечение» - это отношение между понятиями, объемы которых совпа
Описание слайда:

Отношение «пересечение» - это отношение между понятиями, объемы которых совпадают частично, т.е. содержат общие элементы. А В общие элементы (Электронные письма на русском языке) А – Электронное письмо В – Письмо на русском языке

№ слайда 18 1) «ученики класса» и «хорошисты школы»   Примеры понятий, находящихся в отн
Описание слайда:

1) «ученики класса» и «хорошисты школы»   Примеры понятий, находящихся в отношении пересечения:   Ученики класса Хорошисты школы Хорошисты класса

№ слайда 19 Отношение «подчинение» - это отношение между понятиями, когда объем одного по
Описание слайда:

Отношение «подчинение» - это отношение между понятиями, когда объем одного понятия полностью входит в объем другого понятия, но не исчерпывает его. А В А – Времена года В – Зима.

№ слайда 20 Примеры понятий, находящихся в отношении подчинения:   животные   1) «птицы»
Описание слайда:

Примеры понятий, находящихся в отношении подчинения:   животные   1) «птицы» и «воробей»   2) «животные» и «кошка»   подчинение

№ слайда 21 Определить отношения между понятиями и изобразить эти отношения с помощью кру
Описание слайда:

Определить отношения между понятиями и изобразить эти отношения с помощью кругов Эйлера Понятия: дуб, растения, ясень, дерево, кустарник, малина, смородина. растения дерево кустарник дуб ясень малина смородина

№ слайда 22 А теперь, ребята, встать, Руки медленно поднять, Пальцы сжать, потом разжать,
Описание слайда:

А теперь, ребята, встать, Руки медленно поднять, Пальцы сжать, потом разжать, Руки вниз, и так стоять. Наклонитесь вправо, влево И беритесь вновь за дело

№ слайда 23 Работа №9, стр 147. Задание 4 Выполнив задание, сохраните его в своей папке
Описание слайда:

Работа №9, стр 147. Задание 4 Выполнив задание, сохраните его в своей папке

№ слайда 24 Работа с логическим диском Autorun «Издательство Учитель» Запуск Множества Вз
Описание слайда:

Работа с логическим диском Autorun «Издательство Учитель» Запуск Множества Взаимное расположение Практика Задания № 6,7,8,9

№ слайда 25 Гимнастика для глаз
Описание слайда:

Гимнастика для глаз

№ слайда 26 Домашнее задание Выучить новые понятия. Придумать по примеру на каждый вид от
Описание слайда:

Домашнее задание Выучить новые понятия. Придумать по примеру на каждый вид отношения между понятиями. Р.Т. № 25,27

№ слайда 27
Описание слайда:

Название документа рефлексия.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

1.На уроке я работал
2.Своей работой на уроке я
3.Урок для меня показался
4.За урок я
5.Мое настроение
6.Материал урока мне был


7.Домашнее задание мне кажется

активно / пассивно
доволен / не доволен
коротким / длинным
не устал / устал
стало лучше / стало хуже
понятен / не понятен
полезен / бесполезен
интересен / скучен
легким / трудным
интересно / не интересно



Автор
Дата добавления 15.10.2015
Раздел Информатика
Подраздел Презентации
Просмотров429
Номер материала ДВ-065876
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх