8 марта

Подарочный сертификат от проекта «Инфоурок»

Выбрать сертификат
Инфоурок Информатика Другие методич. материалыУРОК ПО ИНФОРМАТИКИ "гРАФИКАЛЫҚ АҚПАРАТТЫ ӨҢДЕУ ЖӘНЕ ТЕҢДЕУЛЕРДІ ШЕШУ"

УРОК ПО ИНФОРМАТИКИ "гРАФИКАЛЫҚ АҚПАРАТТЫ ӨҢДЕУ ЖӘНЕ ТЕҢДЕУЛЕРДІ ШЕШУ"

библиотека
материалов



Информатика, математика пәндерімен кіріктірілген сабақ жоспары

уақыты: 25.01.2014 ж.

Сыныбы

6 «Б»

Сабақтың тақырыбы

Графикалық ақпаратты өңдеу және теңдеулерді шешу

Сабақтың түрі

Математика, информатика пәндерімен кіріктірілген сабақ

Сабақтың мақсаты

Математика, информатика пәндерінен алған білімді өмірде қолдана білу

Күтілетін нәтиже


-оқушылардың функционалдық сауаттылығы артады;

- графикалық редактормен жұмыс жасай біледі;

-математика, информатика пәндерінің қазіргі қоғамдағы қолданысының жоғары екенін түсінеді.

Қолданылған модульдер

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер; АКТ; сыни тұрғыдан ойлауға үйрету; оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау; оқытуды басқару және көшбасшылық

Ресурстар

Слайд, флипчарт

Керекті жабдықтар

Компьютер, интерактивті тақта, оқулық.

Сабақтың барысы

Ұйымдастыру

(8 минут)

-Оқушылармен сәлемдесу, түгендеу.

-Тренинг өткізу. Сыныптағы психологиялық ахуалды қалыптастыру.

-Топқа бөлу.

-Бағалау критерийімен таныстыру

Үй тапсырмасы:

(ой қозғау)

(5 минут)

Оқушылардың білімдерін тексеру мақсатында сұрақтар қоя отырып, сөзжұмбақ шештіру.

Негізгі бөлім

Топпен жұмыс

10 минут)





Әр топ 5 есептен шығарады да, шығарылған есептерден Paint бағдарламасында салынатын суреттің атауы шығады.

Есептер:

І топ:

1) 4х+5(3– 2х) = 5 – 11х Ж: х=-2

2) 19 – 2(3х+8) = 2х –37 Ж: х=5

3) hello_html_7eb8b021.gif Ж: х=13

4) х-тің қандай мәнінде 8,3 – 2,1х өрнегінің мәні 1,5х+11,8 өрнегінің мәнінен 2 есе үлкен? Ж: х=- 3

5) 3(2х – 9) = 5(х – 4) Ж: х=7

ІІ топ:

1) 8х + 3(7 – 2х) = 4х + 3 Ж: х=9

2) 23 – 4(3х + 8) = 1 – 17х Ж: х=2

3) hello_html_1c3b804.gif Ж: х= 6

4. х-тің қандай мәнінде 1,2х + 7 және 2х+3 өрнектерінің мәндері тең? Ж: х=5

5) 7(3–2х) = 15(1 – х) Ж: х=–6

Жеке жұмыс

(6 минут)

Әр оқушы компьютерде жұмыс жасайды.

Сергіту сәті

(2 минут)

Көз, қол, аяқтарға арналған жаттығулар

Постер қорғау

(8 минут)

«Математика, информатика пәні сізге қаншалықты қажет?» деген сұрақты қағаз бетіне түсіріп, қорғайды.

Бағалау

(3 минут)

ОҮБ немесе формативті бағалаудың бағдаршам әдісін қолдану. (оқушылар бірін-бірі бағалау) ОБ немесе суммативті бағалау (мұғалім)

Үйге тапсырма беру (1 минут)


Жасаған жарнамаңызға қанша қаражат керек екенін есептеп келіңіздер.

Кері байланыс

(2 минут)

Бүгінгі сабақтың ұнамды жағы.

Бұл сабақта мен үшін не қиын болды?

Бұл қиындықты мен ненің көмегімен еңсере аламын?

Стикерге сабақтан алған әсерлерін жазады.



Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель математики и информатики
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Облачные технологии в образовании»
Курс профессиональной переподготовки «Информационные технологии в профессиональной деятельности: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс повышения квалификации «Введение в программирование на языке С (СИ)»
Курс профессиональной переподготовки «Управление в сфере информационных технологий в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания дисциплины «Информационные технологии» в условиях реализации ФГОС СПО по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Современные языки программирования интегрированной оболочки Microsoft Visual Studio C# NET., C++. NET, VB.NET. с использованием структурного и объектно-ориентированного методов разработки корпоративных систем»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.