Инфоурок / История / Конспекты / Урок по истории для 10 класса "Буддизм на Востоке в средние века"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Урок по истории для 10 класса "Буддизм на Востоке в средние века"

библиотека
материалов



ПЛАН УРОКА № 8 (3.1)


Тема урока: Буддизм на Востоке в Средние века.

Цели урока:


образовательные – познакомить с развитием Индии с средние века;

развивающие – умение определять верную хронологию, устанавливать соответствия, развивать речь;


воспитательные – воспитывать интерес к познанию;

МЕТОДИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УРОКА:

Тип урока: комбинированный;

Вид урока:

Методы урока: словесный, наглядный;

Межпредметные связи: География. Природно-климатические зоны. Естествознание. Великие открытия учёных Индии.

Оснащение урока: учебник История. Наглядный материал: Иллюстративный материал (диск 80 чудес света). Карта Индии. Карточка-задание, Задание для доски.

Литература: Задачник по истории средних веков. С.Г. Смирнов. Журнал Загадки истории № 27 Тадж-Махал – Жемчужина Востока.


ХОД УРОКА:

  1. Организационный момент: принятие рапорта дежурного, объявление темы урока, постановка цели урока.

Индивидуальная работа:


Творческие задания 3 варианта (сильное звено) – Работа с текстами. 1 вариант. Текст - Китай и Степь. Стр.48-51. Вопросы к тексту. Стр. 53- 57. 2 вариант. Текст с ошибками. Стр. 57-59. 3вариант. Текст с ошибками. Стр. 59-60.


Карточка


Создать кроссворд со следующими словами:


Тан, Мин, Чингисхан, Сун, Самураи, Цзинь, Юань


Работа у доски. Расположить на доске в хронологическом порядке (по времени правления) Хань,Суй,Тан, Сун, Цзинь, Тангунское царство, Юань, Мин.


Работа у доски: выбрать нужные изобретения и достижения и расположить на доске.


Работа с группой:


1. В каком веке правила в Китае династия Хань? (3 век)

2.Назовите века правления династии Суй и главное достижение этой династии. (6-7)

3.Как называется династия, которая объединила Китай и построила Великий канал между реками Хуанхэ и Янцзы?

4.Каких успехов добилась ещё эта династия и когда закончилось её правление? (Тан -7-9)

5. Какая династия правила с 10 по 12 века?

6.Кто завоевал Китай в 13 веке и три следующие династии были из их племён? (Чингисхан).

7.Что вы можете рассказать о династии Мин?



  1. Формирование новых понятий и способов действий

Вспомнить хронологические рамки средних веков. (5-15, но для Востока до 18 века)

1.Политическое развитие Индии в средние века.

Самостоятельная работа (стр. 83-84)


Прочитать текст и выделить основные периоды развития.


6-7 вв. – период феодальной раздробленности (50-70 княжеств)

8-11 вв. – войска Арабского халифата совершали походы на Индию, в результате образованы на севере страны мелкие мусульманские государства

13 в. - один из мусульманских правителей объединил Индию в единое государство – Делийский султанат. Насильственное распространение ислама.

1398 г – вторжение Тимура из Средней Азии, разорение страны.

1526 – 18 век – Бабур из Средней Азии вторгся в пределы Индии и создал Империю Великих Моголов.


2.Социальная структура общества.

Основа индийского общества – традиционная община, отношения в которой регулировались кастовой системой. Переход из одной касты в другую невозможен. Кастовая система переплеталась с буддизмом и индуизмом.

Жрецы – брахманы – белый цвет, произошли изо рта Будды

Воины – кшатрии – красный цвет, произошли из рук Будды

Земледельцы – вайшьи – желтый цвет, произошли из бедёр Будды

Шудры – слуги (покорённое население) – чёрный цвет, произошли из ступней Будды

Неприкасаемые – не входили в кастовую систему, вне общества


Община включала в себя несколько деревень, где были жесткие правила. В каждой деревне – староста, ответственный за сбор налогов государству (1/6 часть продукции). В общинный совет входил 1 представитель от деревни. Земля находилась в собственности деревни.



3.Культура Индии в средние века. Искусство

Самостоятельная работа (стр. 84)


Прочитать текст и назвать виды искусства, знаменитые памятники.


Храмы, дворцы. С 13 века строили мечети, минареты, мавзолеи. Тадж- Махал – жемчужина Индии. Присмотр иллюстраций и чтение статьи о Тадж- Махале.


4.Культура Индии в средние века. Наука и достижения.

Самостоятельная работа (стр.84)


Прочитать текст и рассказать о достижениях Индии.


- Сахарный тростник, хлопчатник, арбузы, пряности, апельсины, тут.

-создание десятичной системы счисления, действия с дробями, вычисления площади фигур, объём тел

- создана таблица для вычисления местонахождения планет, астроном Ариабхата (6 век) определил число ПИ, высказал мысль, что Земля – шар и вращается вокруг своей оси.

- В медицине изучение строения тела, использование 200 хирургических инструментов и средств обеззараживания.


  1. Формирование умений и навыков


1.Нзовите основные вехи развития Индии в средние века.

2.По каким законам жили индийцы в средние века?

3.Пречислите основные касты индийского общества.

4.Изобрели или нет? – морковь, сахар, бумагу, число ПИ, печатный станок, ружья из трубок, хлопчатник, компас, хирургические инструменты, десятичная система счисления.


  1. Задание на дом:

§ 3, Доклады: Основание ислама, культура Арабского халифата.

  1. Итог урока


Возврат к цели урока. Мы сегодня познакомились с развитием Индии в средине века.Что вы узнали нового?


Оценки за урок.




hello_html_478bd4ea.gif

5




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Урок - комбинированный. При проверке домашнего задания предлагаю творческие задания разного уровня. Работа с группой в виде устных ответов.

При изучении новой темы предполагается анализ документов, что является достаточно сложной работой. Это способствует развитию логического мышления, речи.

В ходе урока испльзованы наглядные, дидактические пособия, иллюстрации, карты. Смена форм и методов позволяет заинтересовать учащихся и получить хороший результат.

Учащиеся активно используют ранее полученные знания, совершенствуют навык устного ответа, работы с картами.


Общая информация

Номер материала: 274716

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"